Resumen de la Actividad
Una actividad común para los estudiantes es crear un diagrama de trama de los eventos de una historia. Esta no solo es una excelente manera de enseñar las partes de una trama, sino también para reforzar los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que capture el concepto del arco narrativo en una historia al crear un guión gráfico de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en secuencia utilizando Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de trama visual de "La Masque de la Muerte Roja".
- Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Resumen de la Actividad
Una actividad común para los estudiantes es crear un diagrama de trama de los eventos de una historia. Esta no solo es una excelente manera de enseñar las partes de una trama, sino también para reforzar los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que capture el concepto del arco narrativo en una historia al crear un guión gráfico de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en secuencia utilizando Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de trama visual de "La Masque de la Muerte Roja".
- Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Resumen de "La máscara de la muerte roja"
¿Cómo liderar una discusión en el aula sobre los temas de "La máscara de la muerte roja"
Guie una discusión reflexiva preparando preguntas abiertas que conecten los eventos de la historia con sus significados más profundos. Anime a los estudiantes a considerar simbolismo, estado de ánimo y el mensaje del autor sobre la mortalidad y el privilegio. Use las respuestas de los estudiantes para dirigir la conversación y construir comprensión.
Introducir los temas principales antes de leer
Prepare el escenario resumiendo brevemente temas clave como la muerte, el destino y el aislamiento. Explique cómo estas ideas aparecen en la historia e invite a los estudiantes a buscar ejemplos mientras leen.
Hacer preguntas abiertas para fomentar la participación
Anime a participar haciendo preguntas como, “¿Qué crees que representa la Muerte Roja?” o “¿Cómo refleja el escenario el tono de la historia?” Permita que los estudiantes construyan sobre las respuestas de los demás para profundizar la discusión.
Usar evidencia textual para respaldar ideas
Anime a los estudiantes a hacer referencia a pasajes específicos al compartir sus pensamientos. Modele cómo citar o parafrasear del texto para respaldar interpretaciones, haciendo que el análisis sea más concreto.
Conectar los temas con experiencias de la vida real
Relacione los temas de la historia con eventos actuales o con las propias vidas de los estudiantes. Haga preguntas como, “¿Cómo intentan las personas hoy evitar realidades difíciles?” para que la historia sea más relevante y significativa.
Preguntas frecuentes sobre el resumen de «La máscara de la muerte roja»
¿Cuáles son los puntos principales de la trama en "El baile de la muerte roja"?
Los puntos principales de la trama en "El baile de la muerte roja" son: Exposición (el príncipe Prospero y los nobles se esconden de la plaga), Conflicto (la Muerte Roja amenaza su seguridad), Acción ascendente (se realiza un baile de disfraces mientras crece el temor), Clímax (aparece una figura misteriosa enmascarada), Acción descendente (los invitados enfrentan a la figura), y Resolución (la Muerte Roja se lleva a todos los que están adentro).
¿Cómo pueden los estudiantes crear un diagrama de la trama para "El baile de la muerte roja"?
Los estudiantes pueden crear un diagrama de la trama dividiendo la historia en seis partes: Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución. Para cada parte, dibujan una escena y escriben una breve descripción para ilustrar los eventos clave en secuencia.
¿Cuál es la mejor manera de enseñar la estructura de la trama usando "El baile de la muerte roja"?
La mejor manera es que los estudiantes visualicen la estructura de la trama con un tablero de historia. Asigna a cada estudiante o pareja la tarea de ilustrar y describir cada etapa de la trama, reforzando su comprensión de los arcos narrativos y los elementos clave de la historia.
¿Por qué es útil un diagrama de la trama para entender la literatura?
Un diagrama de la trama ayuda a los estudiantes a desglosar las historias en secciones manejables, facilitando la comprensión de la secuencia de eventos, la identificación de momentos clave y el análisis de la estructura literaria para una comprensión más profunda.
¿Qué debe incluir cada celda en un guion gráfico de "El baile de la muerte roja"?
Cada celda debe incluir una ilustración de la escena que represente una parte específica de la trama (Exposición, Conflicto, etc.) y una breve descripción que explique el evento principal o el momento representado en esa sección de la historia.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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