Resumen de la Actividad
Mientras los estudiantes leen La insignia roja del valor , notarán que la primera parte de la novela trata del temor abrumador de Henry de desertar la lucha cuando viene a las batallas verdaderas. Sus temores no son poco realistas: sabe de veteranos y ve a soldados heridos que puede muy bien ser mutilado o muerto. (Irónicamente, la única herida que Henry recibe en toda la novela es una breve pelea fuera del campo de batalla con otro soldado). Uno de los problemas principales de Henry es que siente que no puede compartir su miedo con nadie para obtener ayuda, por lo que Lo embotella adentro. Tal vez si se le hubiera dado un consejo sólido, o simplemente no se sentía tan solo, podría no haber abandonado su regimiento.
Puede ayudar a los estudiantes a identificarse con Henry imaginando sus propios peores temores y preparando un plan de acción para superar ese miedo si alguna vez se enfrentan con él. Pueden documentar esto en un storyboard como el siguiente, y compartir en grupos o presentar a la clase. Pueden ser sorprendidos descubrir cuántos de sus compañeros comparten el mismo miedo, y puede haber grandes sugerencias para cómo tratar con él!
Ejemplo Superación de la asignación de miedo para el emblema rojo del coraje
Mi miedo: Estoy corriendo para el presidente de la clase, pero tengo miedo de hacer mi discurso frente a toda la escuela la próxima semana.
Estrategia # 1 Practicar de antemano varias veces crea recuerdos en tus músculos que te ayudarán cuando realmente te levantas para hablar. Tu voz recordará lo que debes enfatizar, y ya sabrás cómo colocar tus manos o ponerte de pie.
Estrategia # 2: No haga contacto visual con nadie; En su lugar, mirar por encima de sus cabezas, justo por encima de su nivel de los ojos. De esa manera, no se distraiga con las expresiones faciales de la gente.
Estrategia # 3: Haga que la fuente de la página sea realmente grande, y sólo llene cada página aproximadamente a la mitad. De esta manera usted puede mirar hacia arriba a menudo y no se basará en mirar hacia abajo tanto. Además, el número de las páginas por lo que si usted los deja caer, usted puede poner rápidamente en orden!
Estrategia # 4: Recurrir a la ayuda de un amigo o familiar para escuchar y dar sugerencias. Incluso pueden grabarlo para que pueda ver y escuchar lo que el público verá y oirá. ¡Así no habrá sorpresas!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Mientras los estudiantes leen La insignia roja del valor , notarán que la primera parte de la novela trata del temor abrumador de Henry de desertar la lucha cuando viene a las batallas verdaderas. Sus temores no son poco realistas: sabe de veteranos y ve a soldados heridos que puede muy bien ser mutilado o muerto. (Irónicamente, la única herida que Henry recibe en toda la novela es una breve pelea fuera del campo de batalla con otro soldado). Uno de los problemas principales de Henry es que siente que no puede compartir su miedo con nadie para obtener ayuda, por lo que Lo embotella adentro. Tal vez si se le hubiera dado un consejo sólido, o simplemente no se sentía tan solo, podría no haber abandonado su regimiento.
Puede ayudar a los estudiantes a identificarse con Henry imaginando sus propios peores temores y preparando un plan de acción para superar ese miedo si alguna vez se enfrentan con él. Pueden documentar esto en un storyboard como el siguiente, y compartir en grupos o presentar a la clase. Pueden ser sorprendidos descubrir cuántos de sus compañeros comparten el mismo miedo, y puede haber grandes sugerencias para cómo tratar con él!
Ejemplo Superación de la asignación de miedo para el emblema rojo del coraje
Mi miedo: Estoy corriendo para el presidente de la clase, pero tengo miedo de hacer mi discurso frente a toda la escuela la próxima semana.
Estrategia # 1 Practicar de antemano varias veces crea recuerdos en tus músculos que te ayudarán cuando realmente te levantas para hablar. Tu voz recordará lo que debes enfatizar, y ya sabrás cómo colocar tus manos o ponerte de pie.
Estrategia # 2: No haga contacto visual con nadie; En su lugar, mirar por encima de sus cabezas, justo por encima de su nivel de los ojos. De esa manera, no se distraiga con las expresiones faciales de la gente.
Estrategia # 3: Haga que la fuente de la página sea realmente grande, y sólo llene cada página aproximadamente a la mitad. De esta manera usted puede mirar hacia arriba a menudo y no se basará en mirar hacia abajo tanto. Además, el número de las páginas por lo que si usted los deja caer, usted puede poner rápidamente en orden!
Estrategia # 4: Recurrir a la ayuda de un amigo o familiar para escuchar y dar sugerencias. Incluso pueden grabarlo para que pueda ver y escuchar lo que el público verá y oirá. ¡Así no habrá sorpresas!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Consejos sobre la conexión de la Insignia Roja del Valor: Superar el miedo
Involucra a los estudiantes en la conexión del contexto histórico con sus temores personales
Ayuda a los estudiantes a ver que los temores están moldeados por su entorno discutiendo los desafíos de la era de la Guerra Civil y relacionándolos con las ansiedades actuales. Esto fomenta la empatía y profundiza la comprensión de las decisiones de Henry.
Modela la creación de una historia personal de miedo y acción para tu clase
Guía a los estudiantes a recorrer tu propio ejemplo de miedo y plan de acción en la pizarra para que puedan ver cómo desglosar las preocupaciones y pensar en soluciones. Modelar la vulnerabilidad fomenta la participación y la reflexión honesta.
Guía a los estudiantes para que hagan una lluvia de ideas sobre estrategias de apoyo en pequeños grupos
Haz que los estudiantes compartan sus temores con compañeros de confianza y trabajen juntos para listar formas prácticas de enfrentarlos. La colaboración aumenta la confianza y estimula la resolución creativa de problemas.
Incorpora herramientas o plantillas de creación de historias visuales para aprendices visuales
Proporciona organizadores gráficos o plataformas digitales de historias en viñetas para que los estudiantes puedan ilustrar su temor, pasos de acción y resultados. El mapeo visual apoya la comprensión y el compromiso.
Facilita una sesión de compartir segura y de apoyo
Invita a voluntarios a presentar sus historias en viñetas y celebra su valentía al enfrentar temores. Los comentarios positivos fomentan la confianza en el aula y la resiliencia.
Preguntas frecuentes sobre la Conexión de la Insignia Roja del Valor: Superar el miedo
¿Cuál es la lección principal sobre cómo superar el miedo en La insignia roja de coraje?
La insignia roja de coraje enseña que enfrentar tus miedos y compartirlos con otros puede ayudarte a superarlos. Al reconocer el miedo en lugar de ocultarlo, personas como Henry pueden encontrar apoyo y desarrollar estrategias para avanzar.
¿Cómo pueden los estudiantes relacionarse con los miedos de Henry en La insignia roja de coraje?
Los estudiantes pueden conectarse con los miedos de Henry identificando sus propias ansiedades y creando planes de acción para abordarlas. Actividades como crear historias sobre sus miedos o discusiones en grupo ayudan a los estudiantes a ver que no están solos y fomentan compartir estrategias útiles para afrontarlos.
¿Cuáles son algunas actividades efectivas en el aula para ayudar a los estudiantes a superar el miedo?
Las actividades efectivas incluyen crear historias sobre miedos personales, hacer lluvias de ideas para estrategias, compartir en grupo y practicar presentaciones juntos. Estos métodos fomentan la empatía, aumentan la confianza y brindan herramientas prácticas para gestionar el miedo.
¿Por qué es importante que los estudiantes compartan sus miedos con otros?
Compartir miedos ayuda a los estudiantes a darse cuenta de que no están solos, recibir consejos y obtener apoyo emocional. Esta comunicación abierta puede reducir la ansiedad y fomentar la resolución de problemas, tal como Henry pudo haber hecho en la novela.
¿Qué estrategias prácticas pueden usar los estudiantes para superar el miedo a hablar en público?
Las estrategias prácticas incluyen practicar discursos, evitar el contacto visual directo, usar notas con letras grandes, numerar las páginas y buscar retroalimentación de amigos o familiares. Estos pasos aumentan la confianza y reducen la ansiedad durante las presentaciones.
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El Emblema Rojo del Coraje
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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