Resumen de la Actividad
Crear una línea de tiempo visual es una excelente manera para que los estudiantes puedan ver la secuencia de eventos durante un período en la historia. Con la Guerra de 1812, los estudiantes pueden comprender mejor los principales eventos o batallas que ocurrieron y cómo se conectaron. Usando un diseño de línea de tiempo, los estudiantes describirán y describirán los principales eventos que ocurrieron durante la Guerra de 1812 .
Los maestros pueden preseleccionar qué eventos desean que sus alumnos incluyan en la línea de tiempo, o permitir que los estudiantes elijan qué eventos les gustaría analizar. Los estudiantes podrán construir y explicar la serie de eventos que definieron la Guerra de 1812. Además, los estudiantes deben tratar de incorporar causas, batallas y fuentes primarias en sus líneas de tiempo.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Acontecimientos importantes sugeridos de la guerra de 1812
- 18 de junio de 1812: se declara la guerra
- 1 de octubre de 1812 - Batalla de Detroit
- 18 de enero de 1813 - Batalla de Frenchtown
- 1 de octubre de 1813: Tecumseh asesinado
- 25 de agosto de 1814: Washington quema
- 24 de diciembre - 8 de enero de 1815 - Batalla de Nueva Orleans
Actividad extendida
Haga que los estudiantes creen una línea de tiempo posterior o anterior a la Guerra de 1812 para comprender mejor los eventos que rodearon la guerra. Los estudiantes pueden concentrarse en qué eventos importantes llevaron a la guerra, o eventos que fueron desencadenados por la guerra. Esto permitirá a los estudiantes comprender mejor las causas y los efectos de la Guerra de 1812.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos de la Guerra de 1812.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique batallas y eventos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe las batallas y los eventos en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
Crear una línea de tiempo visual es una excelente manera para que los estudiantes puedan ver la secuencia de eventos durante un período en la historia. Con la Guerra de 1812, los estudiantes pueden comprender mejor los principales eventos o batallas que ocurrieron y cómo se conectaron. Usando un diseño de línea de tiempo, los estudiantes describirán y describirán los principales eventos que ocurrieron durante la Guerra de 1812 .
Los maestros pueden preseleccionar qué eventos desean que sus alumnos incluyan en la línea de tiempo, o permitir que los estudiantes elijan qué eventos les gustaría analizar. Los estudiantes podrán construir y explicar la serie de eventos que definieron la Guerra de 1812. Además, los estudiantes deben tratar de incorporar causas, batallas y fuentes primarias en sus líneas de tiempo.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para incorporar a una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Acontecimientos importantes sugeridos de la guerra de 1812
- 18 de junio de 1812: se declara la guerra
- 1 de octubre de 1812 - Batalla de Detroit
- 18 de enero de 1813 - Batalla de Frenchtown
- 1 de octubre de 1813: Tecumseh asesinado
- 25 de agosto de 1814: Washington quema
- 24 de diciembre - 8 de enero de 1815 - Batalla de Nueva Orleans
Actividad extendida
Haga que los estudiantes creen una línea de tiempo posterior o anterior a la Guerra de 1812 para comprender mejor los eventos que rodearon la guerra. Los estudiantes pueden concentrarse en qué eventos importantes llevaron a la guerra, o eventos que fueron desencadenados por la guerra. Esto permitirá a los estudiantes comprender mejor las causas y los efectos de la Guerra de 1812.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle los eventos de la Guerra de 1812.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique batallas y eventos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe las batallas y los eventos en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Cronología: Principales acontecimientos de la guerra de 1812
Involucra a los estudiantes con una galería de línea de tiempo de la Guerra de 1812
Fomenta la participación mostrando líneas de tiempo de los estudiantes en el aula para un recorrido por la galería. Este enfoque interactivo anima a los estudiantes a ver, comparar y discutir el trabajo de los demás, profundizando su comprensión de la Guerra de 1812.
Prepara líneas de tiempo de los estudiantes para su exhibición
Haz que los estudiantes terminen cuidadosamente sus líneas de tiempo y agreguen los toques finales, como etiquetas, colores o ilustraciones. Esto asegura que cada línea de tiempo sea fácil de leer y visualmente atractiva para los compañeros de clase.
Organiza las líneas de tiempo en el aula
Coloca las líneas de tiempo en las paredes, escritorios o tablones de anuncios a la altura de los ojos de los estudiantes. Espácialas para que los estudiantes puedan caminar y ver cada una cómodamente.
Modela cómo participar en un recorrido por la galería
Explica las expectativas antes de comenzar. Demuestra cómo moverse respetuosamente, observar en silencio y tomar notas o preguntas sobre las líneas de tiempo. Fomenta la curiosidad y una retroalimentación reflexiva.
Facilita la discusión entre pares y la reflexión
Invita a los estudiantes a compartir observaciones o datos interesantes de las líneas de tiempo. Dirige una discusión sobre similitudes, diferencias y lo que aprendieron del trabajo de sus compañeros.
Preguntas frecuentes sobre la cronología de los acontecimientos más importantes de la Guerra de 1812
¿Cuáles son los eventos principales que se deben incluir en una línea de tiempo de la Guerra de 1812 para los estudiantes?
Los eventos clave para una línea de tiempo de la Guerra de 1812 incluyen: Declaración de guerra (18 de junio de 1812), Batalla de Detroit (1 de octubre de 1812), Batalla de Frenchtown (18 de enero de 1813), Tecumseh muerto (1 de octubre de 1813), Washington en llamas (25 de agosto de 1814), y la Batalla de Nueva Orleans (24 de diciembre de 1814 - 8 de enero de 1815). Incluir estos eventos ayuda a los estudiantes a visualizar la progresión de la guerra.
¿Cómo pueden los profesores ayudar a los estudiantes a crear una línea de tiempo de la Guerra de 1812 en clase?
Los profesores pueden apoyar a los estudiantes preseleccionando eventos importantes o permitiendo la elección del estudiante, proporcionando plantillas de líneas de tiempo, y alentando la inclusión de causas, batallas y fuentes primarias. Los apoyos visuales como carteles pueden hacer que las líneas de tiempo sean más atractivas y accesibles.
¿Qué es un plan de lección efectivo para enseñar la Guerra de 1812 usando líneas de tiempo?
Un plan de lección efectivo implica que los estudiantes investiguen y secuencien eventos principales, describan su importancia y ilustren cada evento. Los profesores pueden asignar trabajo individual o en grupo, incorporar caminatas por la galería, y extender el aprendizaje explorando líneas de tiempo previas o posteriores a la guerra para analizar causas y efectos.
¿Por qué es útil crear una línea de tiempo para comprender la Guerra de 1812?
Las líneas de tiempo ayudan a los estudiantes visualizar la secuencia de eventos, reconocer conexiones entre batallas y entender causas y consecuencias de la Guerra de 1812. Hacen que la historia compleja sea más accesible y memorable para los aprendices.
¿Cuáles son algunas actividades alternativas a una línea de tiempo para enseñar la Guerra de 1812?
Las alternativas incluyen crear carteles de líneas de tiempo para presentaciones, realizar caminatas por la galería, o asignar a los estudiantes que investiguen causas y efectos de la guerra usando organizadores gráficos. Estas opciones fomentan la creatividad y un análisis más profundo.
Más Storyboard That Actividades
La guerra de 1812: "Sr. La guerra de Madison "
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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