Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. Para esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra los términos que se usan comúnmente en Japón y que se usan con frecuencia en The Last Cherry Blossom .
Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y utilizarán la discusión de toda la clase o en grupos pequeños para demostrar su comprensión de cada significado. Esto se puede hacer al principio de cada capítulo para que los estudiantes puedan obtener una vista previa de lo que leerán o los profesores podrían decidir hacer al final de un capítulo como evaluación. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
Ejemplo de vocabulario de The Last Cherry Blossom
Chohei Pati: Una celebración para los soldados que están a punto de ir a la guerra.
Geta: Un tipo de sandalia que se usa con un kimono.
Joya: "Señorita". Es un término cariñoso para una niña.
Kimono: una túnica japonesa formal.
Koi: Peces japoneses ornamentales mantenidos en pequeños estanques en jardines japoneses.
Koseki: Un registro familiar oficial (árbol genealógico).
Kushu Da: un ataque aéreo, que es el lanzamiento de bombas desde un avión al suelo.
Obi: Un cinturón que se usa para atar un kimono.
Oshagatsu: La celebración del Año Nuevo.
Sakura: flores de cerezo
Sensei: un maestro.
Shoji: un separador de ambientes hecho de papel sobre un marco de madera utilizado en las casas tradicionales japonesas.
Soba: Fideos finos que se usan en sopa. También pueden servirse sin caldo y prepararse calientes, fríos o fritos.
Zabuton: Cojines de suelo utilizados como asientos alrededor de una mesa tradicional japonesa.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que ilustre y defina los términos japoneses The Last Cherry Blossom .
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Definición | La definición es correcta. | La definición es parcialmente correcta. | La definición es incorrecta. |
| Visualizaciones | Las celdas del guión gráfico ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las celdas del guión gráfico se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. Para esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra los términos que se usan comúnmente en Japón y que se usan con frecuencia en The Last Cherry Blossom .
Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y utilizarán la discusión de toda la clase o en grupos pequeños para demostrar su comprensión de cada significado. Esto se puede hacer al principio de cada capítulo para que los estudiantes puedan obtener una vista previa de lo que leerán o los profesores podrían decidir hacer al final de un capítulo como evaluación. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
Ejemplo de vocabulario de The Last Cherry Blossom
Chohei Pati: Una celebración para los soldados que están a punto de ir a la guerra.
Geta: Un tipo de sandalia que se usa con un kimono.
Joya: "Señorita". Es un término cariñoso para una niña.
Kimono: una túnica japonesa formal.
Koi: Peces japoneses ornamentales mantenidos en pequeños estanques en jardines japoneses.
Koseki: Un registro familiar oficial (árbol genealógico).
Kushu Da: un ataque aéreo, que es el lanzamiento de bombas desde un avión al suelo.
Obi: Un cinturón que se usa para atar un kimono.
Oshagatsu: La celebración del Año Nuevo.
Sakura: flores de cerezo
Sensei: un maestro.
Shoji: un separador de ambientes hecho de papel sobre un marco de madera utilizado en las casas tradicionales japonesas.
Soba: Fideos finos que se usan en sopa. También pueden servirse sin caldo y prepararse calientes, fríos o fritos.
Zabuton: Cojines de suelo utilizados como asientos alrededor de una mesa tradicional japonesa.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que ilustre y defina los términos japoneses The Last Cherry Blossom .
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Definición | La definición es correcta. | La definición es parcialmente correcta. | La definición es incorrecta. |
| Visualizaciones | Las celdas del guión gráfico ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las celdas del guión gráfico se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Cómo aprender vocabulario visual sobre La última flor de cerezo
Involucra a los estudiantes con la escritura de oraciones contextuales para vocabulario
Anima a los estudiantes a usar cada nueva palabra de vocabulario en una oración significativa relacionada con La última cereza en flor. Esto refuerza la comprensión al conectar el término con el contexto de la historia y ayuda a los estudiantes a recordar cómo usar la palabra correctamente.
Modelar la creación de oraciones como clase
Elige una palabra de vocabulario y, como clase, haz una lluvia de ideas para una oración que la utilice en contexto. Discute por qué funciona la oración y resalta cómo se conecta con la historia o la cultura japonesa.
Asignar a los estudiantes que escriban sus propias oraciones
Haz que cada estudiante elija una palabra de vocabulario y escriba una oración original que muestre el significado dentro del contexto de La última cereza en flor. Asegúrate de que hagan referencia a un personaje, evento o escenario del libro para una conexión más profunda.
Compartir y discutir oraciones en parejas o grupos pequeños
Pide a los estudiantes que compartan sus oraciones con un compañero o grupo. Fomenta la retroalimentación sobre si la oración muestra claramente el significado de la palabra. Esto apoya el aprendizaje entre pares y aclara malentendidos.
Mostrar las mejores oraciones como ejemplos de clase
Selecciona algunas oraciones fuertes para compartir con toda la clase o colocar en una pared de vocabulario. Celebrar el trabajo de los estudiantes aumenta la motivación y proporciona puntos de referencia útiles para todos.
Preguntas frecuentes sobre el vocabulario visual de La última flor de cerezo
¿Qué es un tablero de vocabulario visual para La Ultima Cereza en Flor?
Un tablero de vocabulario visual para La Ultima Cereza en Flor es una actividad donde los estudiantes definen e ilustran términos clave japoneses del novela, ayudándoles a comprender y recordar conceptos importantes y elementos culturales mientras leen.
¿Cómo puedo enseñar vocabulario japonés de La Ultima Cereza en Flor de manera efectiva?
Para enseñar vocabulario japonés de manera efectiva, introduce los términos antes de leer cada capítulo, fomenta que los estudiantes los definan e ilustren, y utiliza discusiones en grupo para reforzar la comprensión. Este enfoque ayuda a construir la comprensión y la retención de nuevas palabras.
¿Por qué es importante introducir términos clave antes de leer La Ultima Cereza en Flor?
La introducción de términos clave antes de leer ayuda a los estudiantes a entender el texto, reconocer referencias culturales y aumenta su confianza al encontrar palabras japonesas desconocidas.
¿Cuáles son algunos ejemplos de vocabulario japonés en La Ultima Cereza en Flor?
Ejemplos incluyen kimono (roba tradicional), koi (pez ornamental), geta (sandalias), sakura (flores de cerezo), y sensei (profesor). Cada término proporciona contexto cultural para la historia.
¿Cuáles son los pasos para crear una tarea de historia de vocabulario visual?
Pasos: 1) Haz clic en "Iniciar tarea", 2) Selecciona términos clave, 3) Escribe definiciones, 4) Crea ilustraciones para cada término, 5) Guarda y sal una vez terminado. Asegúrate de que cada término esté definido con precisión y ilustrado apropiadamente.
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La Última Flor de Cerezo
- 576019 • OpenClipart-Vectors • Licencia Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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