“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
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Resumen del Plan de Lección
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica del Estudiante
Resumen del Plan de Lección
Resumen del Plan de Lección
Cada estado tiene una rica historia que define cómo se lo conoce hoy. Usando un diseño de línea de tiempo, los estudiantes investigarán la historia de Iowa y crearán una línea de tiempo de eventos . Los estudiantes deben pensar en lo que hace que un evento sea realmente digno de ser incluido en la línea de tiempo y poder incluir detalles en su línea de tiempo.
Ejemplos de eventos importantes en la historia de Iowa
- 1673 - Louis Joliet y Jacques Marquette son los primeros europeos en visitar Iowa.
- 1682 - Robert de La Salle reclama Iowa para Francia como parte del Territorio de Luisiana
- 1788 - Se establece el primer asentamiento permanente en Dubuque.
- 1803 - Iowa se convierte en parte de los Estados Unidos a través de la Compra de Luisiana
- 1804 - Los exploradores Lewis y Clark viajan para explorar la tierra en Iowa. Mucha gente comienza a instalarse allí.
- 1812 - Iowa se convierte en parte del Territorio de Missouri
- 1832 - La guerra del Black Hawk
- 1838 - Se establece el Territorio de Iowa
- 1846 - Iowa es el estado número 29 admitido en la Unión el 28 de diciembre
- 1857 - Des Moines se convierte en la capital
- 1928 - Herbert Hoover, quien es de Iowa, es elegido el 31o presidente de EE. UU.
Instrucciones de Clase y Plantilla
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una línea de tiempo de 4 a 6 eventos importantes en la historia de Iowa.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Utilice la plantilla en blanco proporcionada o agregue celdas a su propia plantilla según sea necesario.
- Escriba el nombre del estado en el encabezado superior.
- En el cuadro de título, enumere cada uno de los eventos en orden secuencial y agregue las fechas correctas.
- Describe los eventos en los cuadros de descripción.
- Cree una imagen en cada celda que represente los eventos, utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos: Al menos 4 eventos, fechas correctas, descripciones e ilustraciones apropiadas para cada evento.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen del Plan de Lección
Cada estado tiene una rica historia que define cómo se lo conoce hoy. Usando un diseño de línea de tiempo, los estudiantes investigarán la historia de Iowa y crearán una línea de tiempo de eventos . Los estudiantes deben pensar en lo que hace que un evento sea realmente digno de ser incluido en la línea de tiempo y poder incluir detalles en su línea de tiempo.
Ejemplos de eventos importantes en la historia de Iowa
- 1673 - Louis Joliet y Jacques Marquette son los primeros europeos en visitar Iowa.
- 1682 - Robert de La Salle reclama Iowa para Francia como parte del Territorio de Luisiana
- 1788 - Se establece el primer asentamiento permanente en Dubuque.
- 1803 - Iowa se convierte en parte de los Estados Unidos a través de la Compra de Luisiana
- 1804 - Los exploradores Lewis y Clark viajan para explorar la tierra en Iowa. Mucha gente comienza a instalarse allí.
- 1812 - Iowa se convierte en parte del Territorio de Missouri
- 1832 - La guerra del Black Hawk
- 1838 - Se establece el Territorio de Iowa
- 1846 - Iowa es el estado número 29 admitido en la Unión el 28 de diciembre
- 1857 - Des Moines se convierte en la capital
- 1928 - Herbert Hoover, quien es de Iowa, es elegido el 31o presidente de EE. UU.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una línea de tiempo de 4 a 6 eventos importantes en la historia de Iowa.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Utilice la plantilla en blanco proporcionada o agregue celdas a su propia plantilla según sea necesario.
- Escriba el nombre del estado en el encabezado superior.
- En el cuadro de título, enumere cada uno de los eventos en orden secuencial y agregue las fechas correctas.
- Describe los eventos en los cuadros de descripción.
- Cree una imagen en cada celda que represente los eventos, utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos: Al menos 4 eventos, fechas correctas, descripciones e ilustraciones apropiadas para cada evento.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica del Estudiante
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Consejos sobre la historia de Iowa
1
¿Cómo facilitar una visita a la galería del aula con líneas de tiempo de los estudiantes?
Mostrar líneas de tiempo creadas por los estudiantes organizando una visita a la galería donde todos puedan ver y discutir el trabajo de los demás.
2
Organizar el aula para facilitar el movimiento
Mover los escritorios o mesas para que haya suficiente espacio para que los estudiantes caminen y vean cada línea de tiempo. Coloca las líneas de tiempo en paredes o mesas para una visibilidad clara.
3
Establecer expectativas claras
Explicar el propósito de la visita a la galería y revisar comportamientos respetuosos como observar en silencio y dar retroalimentación positiva.
4
Proporcionar preguntas guía o formularios de retroalimentación
Repartir formularios sencillos o indicaciones (por ejemplo, ‘Una cosa que aprendí…’) para que los estudiantes tomen notas mientras ven cada línea de tiempo. Esto fomenta una participación reflexiva.
5
Rotar a los estudiantes en grupos pequeños
Dividir a los estudiantes en grupos y hacer que cada grupo comience en una parte diferente de la galería. Rotar los grupos cada pocos minutos para evitar aglomeraciones.
6
Debrief as a class
Gather everyone after the walk to discuss favorite findings, surprises, or questions. This reinforces learning and builds community.
Preguntas frecuentes sobre la historia de Iowa
¿Cuáles son los eventos más importantes que deben incluirse en una línea de tiempo de la historia de Iowa para los estudiantes?
Eventos clave para incluir en una línea de tiempo de la historia de Iowa son: la primera exploración europea por Joliet y Marquette (1673), la reclamación de Iowa por Francia (1682), el primer asentamiento permanente en Dubuque (1788), la Compra de Luisiana (1803), la Guerra de Black Hawk (1832), Iowa convirtiéndose en estado (1846), el nombramiento de Des Moines como capital (1857) y la elección de Herbert Hoover como presidente (1928).
Ó, cómo puedo ayudar a los estudiantes a crear una línea de tiempo de la historia de Iowa para un proyecto en el aula?
Guía a los estudiantes para investigar eventos importantes, colocarlos en orden cronológico, agregar fechas precisas, escribir descripciones cortas e incluir imágenes relevantes. Las plantillas o formatos de carteles pueden hacer que el proyecto sea más atractivo visualmente y más interesante.
¿Qué es una forma divertida para que los estudiantes presenten la historia de Iowa además de una línea de tiempo tradicional?
Prueba con un cartel de línea de tiempo para presentaciones o caminatas por la galería. Los estudiantes también pueden usar herramientas digitales para crear líneas de tiempo interactivas, o representar en obra eventos clave para hacer que el aprendizaje de la historia de Iowa sea más memorable.
¿Qué criterios deben usar los estudiantes para decidir qué eventos de la historia de Iowa son dignos de la línea de tiempo?
Anima a los estudiantes a enfocarse en eventos que impactaron significativamente a Iowa, como exploraciones importantes, la declaración de estado, cambios en el gobierno, guerras o logros notables. Los eventos deben ser relevantes, de importancia histórica y ayudar a contar la historia del desarrollo de Iowa.
¿Hay alguna plantilla o herramienta para ayudar a los estudiantes a hacer una línea de tiempo de la historia de Iowa?
¡Sí! Ofrece plantillas de línea de tiempo en blanco o permite que los estudiantes usen creadores de líneas de tiempo digitales. Muchos recursos en el aula ofrecen hojas de trabajo personalizables o herramientas en línea que facilitan organizar eventos y agregar imágenes.
Más Storyboard That Actividades
Guía del Estado de Iowa
Testimonios
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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