Resumen de la Actividad
Para esta actividad, los estudiantes participarán en una democracia en el salón de clases que les permite a cada estudiante la oportunidad de expresar sus opiniones sobre el mundo en el que viven. Esta actividad puede servir como una introducción a la unidad, ya que les permite participar en una reunión democrática. proceso sin utilizar necesariamente los temas complejos y el vocabulario que se presentarán más adelante.
Los estudiantes crearán un mapa de araña que incluye cuatro temas, temas o problemas en nuestra sociedad y sus ideas o soluciones propuestas para el tema, tema o problema . A continuación hay una lista de temas o preguntas que los maestros pueden permitir a los estudiantes elegir o asignar específicamente a la clase, grupos o estudiantes individuales. ¡Los maestros también podrían permitir que los estudiantes elijan su propio tema o idea que desean cambiar en el aula, la escuela, el pueblo, la ciudad, el estado o incluso el país!
Ejemplo de preguntas orientadoras para la actividad
Salón de clases
- ¿Cómo deben arreglarse los escritorios en el aula?
- ¿Cómo debería ser la política de tareas?
- ¿Cuáles deberían ser los procedimientos de prueba?
Colegio
- ¿Qué clases te gustaría agregar al horario?
- ¿Cómo debería ser la política del teléfono celular?
- ¿Qué clases deberíamos tomar?
Estado
- ¿Cuál debería ser la edad de conducción del estado?
- ¿Quién debería ser capaz de poseer un arma en el estado?
- ¿Debería nuestro estado permitir ... (juegos de azar, fuegos artificiales, marihuana ...)?
Nación
- ¿Debería la pena de muerte ser legal?
- ¿Cuál debería ser la edad para votar?
- ¿Cómo debe gastar el gobierno los impuestos de los ciudadanos?
Actividad extendida:
Después de esta actividad, los estudiantes podrán compartir sus mapas de araña con el resto de su clase. Los maestros pueden crear estaciones alrededor de su habitación donde los estudiantes pueden interactuar con los creadores de cada mapa de araña y emitir un voto u opinión sobre cada tema. Esta actividad permitirá a los estudiantes no solo participar en un proceso democrático, sino también poder expresar sus opiniones con sus compañeros. Los maestros pueden facilitar esta actividad contando los votos para cada estación y cerrando la actividad con un resumen de cómo votó la clase. Para un curso más avanzado, los estudiantes pueden llevar este proceso de votación al siguiente nivel analizando la demografía de cada votante y describiendo las tendencias de votación de cada grupo demográfico.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un mapa de araña que proponga cuatro ideas o soluciones para diferentes problemas, temas o problemas.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el centro del mapa de araña, ingrese la pregunta, problema, tema o problema con el que trabajará.
- En cada cuadro de título, ingrese el nombre de su solución / idea propuesta.
- Escriba un resumen de por qué la solución / idea es y por qué debería implementarse.
- Cree una ilustración para cada uno utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Para esta actividad, los estudiantes participarán en una democracia en el salón de clases que les permite a cada estudiante la oportunidad de expresar sus opiniones sobre el mundo en el que viven. Esta actividad puede servir como una introducción a la unidad, ya que les permite participar en una reunión democrática. proceso sin utilizar necesariamente los temas complejos y el vocabulario que se presentarán más adelante.
Los estudiantes crearán un mapa de araña que incluye cuatro temas, temas o problemas en nuestra sociedad y sus ideas o soluciones propuestas para el tema, tema o problema . A continuación hay una lista de temas o preguntas que los maestros pueden permitir a los estudiantes elegir o asignar específicamente a la clase, grupos o estudiantes individuales. ¡Los maestros también podrían permitir que los estudiantes elijan su propio tema o idea que desean cambiar en el aula, la escuela, el pueblo, la ciudad, el estado o incluso el país!
Ejemplo de preguntas orientadoras para la actividad
Salón de clases
- ¿Cómo deben arreglarse los escritorios en el aula?
- ¿Cómo debería ser la política de tareas?
- ¿Cuáles deberían ser los procedimientos de prueba?
Colegio
- ¿Qué clases te gustaría agregar al horario?
- ¿Cómo debería ser la política del teléfono celular?
- ¿Qué clases deberíamos tomar?
Estado
- ¿Cuál debería ser la edad de conducción del estado?
- ¿Quién debería ser capaz de poseer un arma en el estado?
- ¿Debería nuestro estado permitir ... (juegos de azar, fuegos artificiales, marihuana ...)?
Nación
- ¿Debería la pena de muerte ser legal?
- ¿Cuál debería ser la edad para votar?
- ¿Cómo debe gastar el gobierno los impuestos de los ciudadanos?
Actividad extendida:
Después de esta actividad, los estudiantes podrán compartir sus mapas de araña con el resto de su clase. Los maestros pueden crear estaciones alrededor de su habitación donde los estudiantes pueden interactuar con los creadores de cada mapa de araña y emitir un voto u opinión sobre cada tema. Esta actividad permitirá a los estudiantes no solo participar en un proceso democrático, sino también poder expresar sus opiniones con sus compañeros. Los maestros pueden facilitar esta actividad contando los votos para cada estación y cerrando la actividad con un resumen de cómo votó la clase. Para un curso más avanzado, los estudiantes pueden llevar este proceso de votación al siguiente nivel analizando la demografía de cada votante y describiendo las tendencias de votación de cada grupo demográfico.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un mapa de araña que proponga cuatro ideas o soluciones para diferentes problemas, temas o problemas.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el centro del mapa de araña, ingrese la pregunta, problema, tema o problema con el que trabajará.
- En cada cuadro de título, ingrese el nombre de su solución / idea propuesta.
- Escriba un resumen de por qué la solución / idea es y por qué debería implementarse.
- Cree una ilustración para cada uno utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Cómo aprender sobre la democracia en el aula
¿Cómo facilitar un debate en el aula después de la actividad de votación?
Anima a los estudiantes a compartir y defender sus soluciones en el mapa de araña en un debate estructurado. Este proceso ayuda a los estudiantes a practicar una discusión respetuosa y el pensamiento crítico. Guíalos para que usen evidencia y escuchen activamente a sus compañeros mientras explican sus posiciones.
Establece pautas claras para el debate
Establece reglas sencillas para el debate, como turnarse, escuchar respetuosamente y usar evidencia para apoyar ideas. Las pautas claras mantienen la discusión positiva y en el tema.
Asigna roles de hablar
Designa quién presentará, responderá y moderará. Asignar roles ayuda a que todos los estudiantes participen y garantiza un proceso justo.
Modela desacuerdos respetuosos
Demuestra cómo estar en desacuerdo educadamente usando frases como, "Veo tu punto, pero..." Modelar un lenguaje respetuoso crea un ambiente seguro para la discusión.
Reflexiona sobre lo aprendido
Guía a los estudiantes para que compartan qué nuevas perspectivas adquirieron y cómo han cambiado sus puntos de vista. La reflexión profundiza la comprensión de los valores democráticos y la ciudadanía respetuosa.
Preguntas frecuentes sobre la actividad de democracia en el aula
What is a classroom democracy activity?
A classroom democracy activity is a lesson where students participate in decision-making processes, voice their opinions, and experience democratic principles firsthand within a classroom setting.
How do you implement the democracy in the classroom activity with students?
Start by having students pick or are assigned real-world issues, create spider maps with solutions, and then share and vote on ideas, allowing everyone to engage in a democratic process and reflect on the outcomes together.
What are some engaging topics for a classroom democracy lesson?
Engaging topics include desk arrangements, homework policies, cell phone rules, voting age, and school schedules. Allowing students to choose topics relevant to their lives increases participation and interest.
Why is using a spider map effective for a democracy activity?
A spider map helps students visually organize multiple issues and solutions, making it easier to present ideas, foster discussion, and support democratic decision-making in the classroom.
How can teachers adapt this activity for different grade levels?
Teachers can simplify topics for younger students or introduce more complex issues and demographic analysis for older or advanced students, tailoring instructions and support as needed.
Más Storyboard That Actividades
Introducción a los Principios Democráticos
- Blueprint • Brian Rinker • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Peat Bakke • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Blueprints • Brian Rinker • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Climbing Wall - Windhoek Kidz Fun Fair 2010 • Namibnat • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conditioning course • Official U.S. Air Force • Licencia United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- High Ropes • Audubon Center of the North Woods • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jellyfish • dhaun • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Marine Biology Lab • VIUDeepBay • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- National Museum of Marine Biology and Aquarium • su27bflanker • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sailors climb obstacle course ropes. • Official U.S. Navy Imagery • Licencia United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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