Resumen de la Actividad
Hacer observaciones durante un experimento científico es muy importante. Las observaciones permiten a los estudiantes involucrarse más profundamente en el proceso del experimento de principio a fin y les da la oportunidad de hacer predicciones y analizar los resultados. Con esta hoja de trabajo digital de observación científica, los estudiantes pueden realizar un seguimiento de todas las etapas del experimento, como registrar la pregunta del experimento, la hipótesis, los materiales, las imágenes y todas las observaciones.
Esta actividad utiliza el experimento popular de "Agregar azúcar y colorante alimentario al agua" . Los estudiantes necesitarán un vaso de agua, azúcar y colorante rojo para alimentos. Los maestros pueden presentar la pregunta del experimento "¿Se mezclará el colorante alimentario con el agua?" o pídales a los estudiantes que propongan una pregunta propia. Luego, los estudiantes pueden formular una hipótesis de lo que creen que sucederá. Esta hoja de trabajo digital brinda espacio para que los estudiantes escriban sus observaciones y los resultados del experimento.
¡Por supuesto, a los maestros les vendría bien cualquier experimento con esta actividad! ¡Hay muchas más hojas de trabajo de observación científica para elegir! Los profesores pueden agregar tantas plantillas como deseen para que los estudiantes hagan más de una hoja de trabajo digital si terminan antes, o para diferenciar la tarea para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Utilice la hoja de trabajo digital para realizar un seguimiento de sus observaciones científicas del experimento.
Instrucciones para el estudiante:
- Complete la hoja de trabajo digital bajo las indicaciones para: mis materiales, mi pregunta, mi hipótesis, mis observaciones y resultados para el experimento.
- Agregue arte relacionado con el experimento para mejorar su hoja de trabajo digital y demostrar su comprensión.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La escritura es clara y utiliza oraciones completas. La hoja de trabajo está completa y correcta. | La escritura es algo clara y utiliza algunas oraciones completas. La hoja de trabajo está completa con algunas respuestas incorrectas. | La hoja de trabajo está incompleta o en su mayor parte incorrecta. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
Hacer observaciones durante un experimento científico es muy importante. Las observaciones permiten a los estudiantes involucrarse más profundamente en el proceso del experimento de principio a fin y les da la oportunidad de hacer predicciones y analizar los resultados. Con esta hoja de trabajo digital de observación científica, los estudiantes pueden realizar un seguimiento de todas las etapas del experimento, como registrar la pregunta del experimento, la hipótesis, los materiales, las imágenes y todas las observaciones.
Esta actividad utiliza el experimento popular de "Agregar azúcar y colorante alimentario al agua" . Los estudiantes necesitarán un vaso de agua, azúcar y colorante rojo para alimentos. Los maestros pueden presentar la pregunta del experimento "¿Se mezclará el colorante alimentario con el agua?" o pídales a los estudiantes que propongan una pregunta propia. Luego, los estudiantes pueden formular una hipótesis de lo que creen que sucederá. Esta hoja de trabajo digital brinda espacio para que los estudiantes escriban sus observaciones y los resultados del experimento.
¡Por supuesto, a los maestros les vendría bien cualquier experimento con esta actividad! ¡Hay muchas más hojas de trabajo de observación científica para elegir! Los profesores pueden agregar tantas plantillas como deseen para que los estudiantes hagan más de una hoja de trabajo digital si terminan antes, o para diferenciar la tarea para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Utilice la hoja de trabajo digital para realizar un seguimiento de sus observaciones científicas del experimento.
Instrucciones para el estudiante:
- Complete la hoja de trabajo digital bajo las indicaciones para: mis materiales, mi pregunta, mi hipótesis, mis observaciones y resultados para el experimento.
- Agregue arte relacionado con el experimento para mejorar su hoja de trabajo digital y demostrar su comprensión.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | La escritura es clara y utiliza oraciones completas. La hoja de trabajo está completa y correcta. | La escritura es algo clara y utiliza algunas oraciones completas. La hoja de trabajo está completa con algunas respuestas incorrectas. | La hoja de trabajo está incompleta o en su mayor parte incorrecta. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Hoja de trabajo digital con consejos sobre observación científica
¿Cómo fomentar que los estudiantes compartan y discutan sus observaciones?
Fomente la colaboración y el pensamiento crítico invitando a los estudiantes a compartir sus observaciones científicas con la clase o en pequeños grupos. Esto ayuda a los estudiantes a comparar resultados, aprender unos de otros y desarrollar habilidades científicas más profundas.
¿Cómo modelar técnicas reflexivas de observación para los estudiantes?
Demuestre cómo hacer observaciones detalladas y específicas pensando en voz alta y escribiendo ejemplos en la pizarra. Esto guía a los estudiantes a notar detalles importantes y mejora la calidad de sus propias observaciones.
¿Cómo crear un cuadro de clase con palabras comunes de observación?
Construya un vocabulario compartido listando palabras descriptivas que los estudiantes puedan usar en sus hojas de trabajo (por ejemplo, nublado, se disuelve, cambia de color). Esto apoya el desarrollo del lenguaje y ayuda a todos los estudiantes a comunicar sus hallazgos claramente.
¿Cómo guiar a los estudiantes a hacer preguntas de seguimiento después de observar?
Anime a los estudiantes a pensar más profundamente preguntando "¿Qué más notas?" o "¿Por qué crees que esto sucedió?" Fomentar la indagación apoya la curiosidad y el pensamiento científico.
¿Cómo celebrar el uso creativo del arte en las hojas de observación?
Resalte y comparta ejemplos de estudiantes donde el arte se usa para ilustrar observaciones. Esto motiva a los estudiantes a usar habilidades creativas y ayuda a los aprendices visuales a expresar su comprensión.
Preguntas frecuentes sobre la hoja de trabajo digital de observación científica
¿Qué es una hoja de trabajo digital de observación científica?
Una hoja de trabajo digital de observación científica es una herramienta en línea que ayuda a los estudiantes a registrar su pregunta de experimento, hipótesis, materiales, observaciones y resultados durante las actividades científicas. Guía a los estudiantes a través de cada paso y les permite documentar sus hallazgos de manera organizada.
¿Cómo puedo usar una hoja de trabajo digital para experimentos científicos en mi aula?
Para usar una hoja de trabajo digital para experimentos científicos, asigna la plantilla a tus estudiantes y pídeles que completen las indicaciones como materiales, pregunta del experimento, hipótesis, observaciones y resultados. Los estudiantes también pueden agregar imágenes o dibujos para mostrar su comprensión y guardar su trabajo digitalmente.
¿Cuáles son los beneficios de usar hojas de trabajo digitales de observación para los estudiantes?
Usar hojas de trabajo digitales de observación ayuda a los estudiantes a mantenerse comprometidos, organizar sus pensamientos y seguir el progreso del experimento. Estas hojas facilitan la diferenciación de tareas, permiten múltiples intentos y posibilitan una rápida compartición o retroalimentación entre docentes y estudiantes.
¿Puedo adaptar la hoja de observación científica para diferentes experimentos?
Sí, la hoja de observación científica es flexible y puede utilizarse con cualquier experimento. Los docentes pueden modificar la plantilla para ajustarse a diferentes niveles de grado o temas científicos, convirtiéndola en una herramienta versátil para diversas necesidades en el aula.
¿Qué materiales se necesitan para el experimento de 'Agregar azúcar y colorante alimentario al agua'?
Para el experimento de Agregar azúcar y colorante alimentario al agua, necesitas un vaso con agua, azúcar y colorante alimentario rojo. Los materiales opcionales incluyen una cuchara para revolver y una cámara o herramienta de dibujo para documentar las observaciones.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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