Resumen de la Actividad
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Michigan and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Michigan History
Here are five important events in Michigan's history for a timeline:
1701: Antoine de la Mothe Cadillac founds Fort Pontchartrain du Détroit, marking the beginning of European settlement in what would become Detroit, a pivotal event in Michigan's colonial history.
1837: Michigan is admitted to the Union as the 26th state on January 26, 1837, after resolving a boundary dispute with Ohio known as the Toledo War.
1913: The Ford Motor Company introduces the moving assembly line in Highland Park, revolutionizing manufacturing processes and making automobile production faster and more efficient.
1959: The Mackinac Bridge, spanning the Straits of Mackinac and connecting Michigan's Upper and Lower Peninsulas, opens to traffic, becoming a vital transportation link and a symbol of Michigan's engineering prowess.
1967: The Detroit Riots, also known as the 12th Street Riot, erupt in July, marking a significant moment in the Civil Rights Movement and highlighting racial tensions in urban America.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Michigan’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
Every state has a rich history that defines how it is known today. Using a timeline layout, students will research the history of Michigan and create a timeline of events. Students must think about what makes an event truly worthy of being included in the timeline and be able to include detail in their timeline.
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
Examples of Important Events in Michigan History
Here are five important events in Michigan's history for a timeline:
1701: Antoine de la Mothe Cadillac founds Fort Pontchartrain du Détroit, marking the beginning of European settlement in what would become Detroit, a pivotal event in Michigan's colonial history.
1837: Michigan is admitted to the Union as the 26th state on January 26, 1837, after resolving a boundary dispute with Ohio known as the Toledo War.
1913: The Ford Motor Company introduces the moving assembly line in Highland Park, revolutionizing manufacturing processes and making automobile production faster and more efficient.
1959: The Mackinac Bridge, spanning the Straits of Mackinac and connecting Michigan's Upper and Lower Peninsulas, opens to traffic, becoming a vital transportation link and a symbol of Michigan's engineering prowess.
1967: The Detroit Riots, also known as the 12th Street Riot, erupt in July, marking a significant moment in the Civil Rights Movement and highlighting racial tensions in urban America.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a 4-6 cell timeline of important events in Michigan’s history.
Student Instructions
- Click “Start Assignment”.
- Use the provided blank template or add cells to your own template as needed.
- Write the state’s name in the top heading.
- In the title box, list out each of the events in sequential order and add correct dates.
- Describe the events in the description boxes.
- Create an image in each cell that depicts the events, using appropriate scenes, characters, and items.
- Save often!
Requirements: At least 4 events, correct dates, descriptions, and appropriate illustrations for each event.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Cronología de Michigan
Organiza una galería de línea de tiempo de historia de Michigan
Configura una caminata por la galería en el aula para mostrar las líneas de tiempo de los estudiantes sobre la historia de Michigan. Esto permite a los estudiantes ver diversas perspectivas e interpretaciones de eventos clave, fomentando el compromiso y el aprendizaje colaborativo.
Prepara las líneas de tiempo de los estudiantes para su exhibición
Haz que los estudiantes coloquen sus líneas de tiempo terminadas en carteles o papel grande. Fomenta la limpieza y la creatividad para hacer que cada línea de tiempo sea visualmente atractiva y fácil de leer.
Organiza las líneas de tiempo alrededor del aula
Coloca las líneas de tiempo de los estudiantes en las paredes, en los escritorios o en tableros de anuncios. Deja espacio para que los estudiantes se muevan y vean cada línea de tiempo cómodamente, asegurando que todos puedan participar en la caminata por la galería.
Guía a los estudiantes para observar y reflexionar
Divide a los estudiantes en pequeños grupos y asigna puntos de inicio. Haz que roten por la galería, pasando unos minutos en cada línea de tiempo y anotando hechos interesantes, similitudes o detalles únicos.
Discute los hallazgos en clase
Facilita una discusión donde los estudiantes compartan lo que llamó su atención. Destaca la variedad de eventos elegidos y las diferentes formas en que se puede interpretar la historia, reforzando el valor de las perspectivas diversas en el aprendizaje.
Preguntas frecuentes sobre la cronología de Michigan
¿Cuáles son los eventos más importantes que se deben incluir en una línea de tiempo de la historia de Michigan para los estudiantes?
Eventos clave para una línea de tiempo de la historia de Michigan incluyen la fundación de Fort Pontchartrain du Détroit en 1701, la incorporación de Michigan como estado en 1837, la introducción de la línea de montaje móvil por Ford en 1913, la apertura del Puente Mackinac en 1959 y los disturbios de Detroit en 1967. Seleccionar eventos que moldearon el desarrollo de Michigan ayuda a los estudiantes a comprender la importancia histórica del estado.
¿Cómo puedo ayudar a mis estudiantes a crear una línea de tiempo de la historia de Michigan?
Guía a los estudiantes para que investiguen eventos significativos, ordénelos en orden cronológico y agreguen fechas, descripciones y ilustraciones relevantes para cada evento. Usa plantillas de líneas de tiempo o formatos de carteles para una organización fácil y fomenta la creatividad con imágenes y presentaciones.
¿Cuál es una manera fácil de enseñar historia de Michigan usando una actividad de línea de tiempo?
Una manera fácil es proporcionar una plantilla de línea de tiempo en blanco y una lista de eventos principales. Pide a los estudiantes que coloquen cada evento en orden, agreguen descripciones cortas e incluyan imágenes. Esta actividad práctica les ayuda a visualizar el progreso histórico.
¿Por qué es importante la línea de montaje móvil en la historia de Michigan?
La línea de montaje móvil, introducida por Ford en 1913, revolucionó la manufactura y consolidó a Michigan como lider en la industria automotriz. Permitía una producción de autos más rápida y eficiente, impactando la economía y el crecimiento industrial del estado.
¿Cuáles son algunas alternativas creativas a los diseños tradicionales de líneas de tiempo para las clases de historia?
Considera usar carteles de líneas de tiempo, recorridos por galerías o líneas de tiempo digitales para hacer que las clases de historia sean más interactivas. Estas alternativas permiten a los estudiantes presentar investigación visualmente y involucrar a sus compañeros en el aprendizaje sobre el pasado de Michigan.
Más Storyboard That Actividades
Guía del Estado de Michigan
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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