Resumen de la Actividad
Utópica / distópica la literatura es una de rápido crecimiento sub-género de la ficción popular. Los autores suelen usar utopías para transmitir un mensaje sobre el mundo en que vivimos hoy.
Las distopias son sociedades muy defectuosas. En este género, el escenario es a menudo una sociedad caída, que generalmente ocurre después de una guerra a gran escala, u otro evento horrible, que causó el caos en el mundo anterior. En muchas historias este caos da lugar a un gobierno totalitario que asume el control absoluto. Los defectos de este tipo de una distopía son el centro alrededor de la opresión y la restricción de la libertad por las autoridades centrales.
Fahrenheit 451 como Dystopia
- No Pensamiento Independiente (o Discurso)
- Gobierno títere
- Falta de libre albedrío
- Uniformidad
- Sociedad perfecta
- Los ciudadanos están bajo vigilancia / temor
La sociedad se ha obsesionado con los medios de comunicación, la televisión y la radio. Ha censurado el pensamiento y el conocimiento a través de la prohibición de los libros.
El gobierno ha enmendado la constitución, principalmente para quitar los derechos del pueblo.
Las opciones se quitan. Aquellos que rompen las reglas o leyes sufren las consecuencias, como aquellos que tienen sus libros quemados!
La uniformidad o individualidad se expresa a través de los medios y especialmente a través de la TV. La tecnología se ha vuelto tan avanzada que se pueden encontrar televisores de tamaño gigante en todos los hogares y los programas de televisión pueden incorporar el nombre y las preferencias del espectador para que interactúen con el programa.
La censura del gobierno y la prohibición de los libros se describen como un bien para la sociedad. Sin la religión y los libros, las ideas no pueden provocar diferencias entre las personas, llevando a una sociedad más tranquila.
El gobierno usa a los ciudadanos para policiarse mutuamente. Los miembros de la familia, los amigos y los vecinos tienen tanto miedo de que se entreguen. Esto es evidente cuando Mildred informa a Guy por tener un libro.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un guión gráfico que muestre los seis elementos de una distopía en Fahrenheit 451 .
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identificar eventos o características de la historia que se ajustan a los elementos de una distopía
- Ilustre los ejemplos para cada evento o característica.
- Escriba una breve descripción debajo de cada célula que relaciona específicamente Fahrenheit 451 como una distopía.
- Guarde y envíe la asignación.
Contém uma
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elementos Distopicos | Los seis elementos comunes de la literatura distópica son correctamente identificados y retratados de la historia. Las citas y / o explicaciones dan contexto a la escena, y son exactas y apropiadas para el elemento que está siendo representado. | 4-5 elementos de la literatura distópica son correctamente identificados y retratados de la historia, o algunos de los elementos pueden no ser identificados correctamente. Las citas y / o explicaciones dan contexto a la escena, pero pueden ser mínimas, y son en su mayoría precisas para el elemento que se representa. | 1-3 elementos de la literatura dystopian se identifican correctamente y se retratan de la historia, o la mayoría de los elementos se representan inexactamente. Las citas y / o las explicaciones son demasiado mínimas, o faltan por completo. |
| Representaciones Artísticas | El arte escogido para representar las escenas es preciso al trabajo de la literatura. El tiempo y el cuidado son tomados para asegurar que las escenas sean limpias, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas debe ser preciso, pero puede haber algunas libertades tomadas que distraen de la asignación. Las construcciones de la escena son ordenadas, y satisfacen expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas es inapropiado. Las construcciones de la escena son sucias y pueden crear cierta confusión, o pueden ser demasiado limitadas. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas están organizadas. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico o de ortografía. | Las ideas están en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos o ortográficos. | Las ideas pueden estar desorganizadas o mal colocadas. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan la falta de corrección de pruebas. |
Resumen de la Actividad
Utópica / distópica la literatura es una de rápido crecimiento sub-género de la ficción popular. Los autores suelen usar utopías para transmitir un mensaje sobre el mundo en que vivimos hoy.
Las distopias son sociedades muy defectuosas. En este género, el escenario es a menudo una sociedad caída, que generalmente ocurre después de una guerra a gran escala, u otro evento horrible, que causó el caos en el mundo anterior. En muchas historias este caos da lugar a un gobierno totalitario que asume el control absoluto. Los defectos de este tipo de una distopía son el centro alrededor de la opresión y la restricción de la libertad por las autoridades centrales.
Fahrenheit 451 como Dystopia
- No Pensamiento Independiente (o Discurso)
- Gobierno títere
- Falta de libre albedrío
- Uniformidad
- Sociedad perfecta
- Los ciudadanos están bajo vigilancia / temor
La sociedad se ha obsesionado con los medios de comunicación, la televisión y la radio. Ha censurado el pensamiento y el conocimiento a través de la prohibición de los libros.
El gobierno ha enmendado la constitución, principalmente para quitar los derechos del pueblo.
Las opciones se quitan. Aquellos que rompen las reglas o leyes sufren las consecuencias, como aquellos que tienen sus libros quemados!
La uniformidad o individualidad se expresa a través de los medios y especialmente a través de la TV. La tecnología se ha vuelto tan avanzada que se pueden encontrar televisores de tamaño gigante en todos los hogares y los programas de televisión pueden incorporar el nombre y las preferencias del espectador para que interactúen con el programa.
La censura del gobierno y la prohibición de los libros se describen como un bien para la sociedad. Sin la religión y los libros, las ideas no pueden provocar diferencias entre las personas, llevando a una sociedad más tranquila.
El gobierno usa a los ciudadanos para policiarse mutuamente. Los miembros de la familia, los amigos y los vecinos tienen tanto miedo de que se entreguen. Esto es evidente cuando Mildred informa a Guy por tener un libro.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un guión gráfico que muestre los seis elementos de una distopía en Fahrenheit 451 .
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identificar eventos o características de la historia que se ajustan a los elementos de una distopía
- Ilustre los ejemplos para cada evento o característica.
- Escriba una breve descripción debajo de cada célula que relaciona específicamente Fahrenheit 451 como una distopía.
- Guarde y envíe la asignación.
Contém uma
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Elementos Distopicos | Los seis elementos comunes de la literatura distópica son correctamente identificados y retratados de la historia. Las citas y / o explicaciones dan contexto a la escena, y son exactas y apropiadas para el elemento que está siendo representado. | 4-5 elementos de la literatura distópica son correctamente identificados y retratados de la historia, o algunos de los elementos pueden no ser identificados correctamente. Las citas y / o explicaciones dan contexto a la escena, pero pueden ser mínimas, y son en su mayoría precisas para el elemento que se representa. | 1-3 elementos de la literatura dystopian se identifican correctamente y se retratan de la historia, o la mayoría de los elementos se representan inexactamente. Las citas y / o las explicaciones son demasiado mínimas, o faltan por completo. |
| Representaciones Artísticas | El arte escogido para representar las escenas es preciso al trabajo de la literatura. El tiempo y el cuidado son tomados para asegurar que las escenas sean limpias, llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas debe ser preciso, pero puede haber algunas libertades tomadas que distraen de la asignación. Las construcciones de la escena son ordenadas, y satisfacen expectativas básicas. | El arte elegido para representar las escenas es inapropiado. Las construcciones de la escena son sucias y pueden crear cierta confusión, o pueden ser demasiado limitadas. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas están organizadas. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico o de ortografía. | Las ideas están en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos o ortográficos. | Las ideas pueden estar desorganizadas o mal colocadas. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan la falta de corrección de pruebas. |
¿Qué opinas sobre Fahrenheit 451 como distopía?
Guía a los estudiantes para identificar elementos distópicos en los medios modernos
Fomenta que los estudiantes exploren programas de televisión actuales, películas o noticias en busca de signos de temas distópicos. Establecer conexiones con su mundo aumenta el compromiso y profundiza la comprensión.
Facilita una discusión en clase sobre el impacto de la censura
Insta a los estudiantes a responder preguntas abiertas sobre la censura y sus efectos. Anima a un debate respetuoso para ayudarlos a analizar críticamente tanto ejemplos históricos como actuales.
Crea un espacio seguro para compartir puntos de vista diversos
Establece directrices claras que valoren la escucha respetuosa y la mente abierta. Esto empodera a los estudiantes a compartir con confianza sus pensamientos sobre la libertad, el control y la individualidad.
Incorpora proyectos creativos para explorar conceptos distópicos
Asign tareas como hacer carteles, cómics o historias digitales que ilustren características distópicas. La expresión creativa ayuda a los estudiantes a sintetizar y personalizar su aprendizaje.
Preguntas frecuentes sobre Fahrenheit 451 como distopía
¿Qué hace que Fahrenheit 451 sea una novela distópica?
Fahrenheit 451 se considera una novela distópica porque representa una sociedad marcada por opresión, censura y pérdida de la libertad individual. El gobierno prohíbe los libros, limita el pensamiento independiente y refuerza la conformidad, creando un mundo donde los ciudadanos viven con miedo constante y vigilancia.
¿Cuáles son los principales elementos de la distopía en Fahrenheit 451?
Los principales elementos de la distopía en Fahrenheit 451 incluyen censura, un gobierno marioneta, falta de libre albedrío, uniformidad forzada, vigilancia y una falsa sensación de perfección social. Cada uno de estos aspectos contribuye al entorno sombrío y controlado de la novela.
¿Cómo impacta la censura a la sociedad en Fahrenheit 451?
La censura en Fahrenheit 451 conduce a una sociedad donde el pensamiento crítico y la individualidad son suprimidos. Con los libros prohibidos y la información controlada, los ciudadanos pierden la capacidad de cuestionar, aprender o expresar ideas únicas, lo que resulta en conformidad y miedo.
¿Cómo pueden los estudiantes ilustrar los elementos distópicos de Fahrenheit 451 en una historia visual?
Los estudiantes pueden crear una historia visual identificando eventos o rasgos clave que muestren aspectos distópicos, como la quema de libros, la vigilancia gubernamental o la pérdida del libre albedrío, y luego dibujar escenas y escribir descripciones que conecten estos ejemplos directamente con la historia.
¿Cómo explicar mejor a los estudiantes el concepto de 'uniformidad' en Fahrenheit 451?
Explica que la 'uniformidad' en Fahrenheit 451 significa que se fomenta que todos piensen y actúan de manera similar, con la tecnología y los medios que moldean las preferencias y comportamientos de las personas. Esta uniformidad impide la expresión individual y respalda el control del gobierno.
Más Storyboard That Actividades
Fahrenheit 451
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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