Resumen de la Actividad
El diálogo en El Príncipe y el Pauper puede ser difícil para algunos estudiantes debido a su lenguaje arcaico. Twain intenta imitar el vocabulario y la sintaxis del inglés del siglo XVI. Los guiones gráficos pueden ayudar a sus estudiantes a entender algo del lenguaje difícil prestando ayudas visuales a las actividades de parafraseo. Pida a los estudiantes que seleccionen una línea de diálogo importante o particularmente difícil y que representen su significado en un solo cuadrado. Debajo de la plaza, haga que los estudiantes parafraseen la línea usando el inglés moderno.
El príncipe y la paráfrasis del mendigo
Línea original
-Oh, ya no digas nada más; ¿Es glorioso? Si pudiera vestirme con vestidos como el tuyo, y despojarme de mis pies, y me deleitara en el barro una vez, una sola vez, sin que nadie me reprenda ni prohíba, podría renunciar a la corona.
Paráfrasis
"¡Oh, por favor, detente, lo que estás diciendo suena increíble! Si, sólo una vez, yo pudiera usar su ropa y jugar en el barro sin ser regañado, yo daría la corona!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose a part of dialogue and write it in the heading.
- In the description, rewrite the dialogue in a more understandable, easier way.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
El diálogo en El Príncipe y el Pauper puede ser difícil para algunos estudiantes debido a su lenguaje arcaico. Twain intenta imitar el vocabulario y la sintaxis del inglés del siglo XVI. Los guiones gráficos pueden ayudar a sus estudiantes a entender algo del lenguaje difícil prestando ayudas visuales a las actividades de parafraseo. Pida a los estudiantes que seleccionen una línea de diálogo importante o particularmente difícil y que representen su significado en un solo cuadrado. Debajo de la plaza, haga que los estudiantes parafraseen la línea usando el inglés moderno.
El príncipe y la paráfrasis del mendigo
Línea original
-Oh, ya no digas nada más; ¿Es glorioso? Si pudiera vestirme con vestidos como el tuyo, y despojarme de mis pies, y me deleitara en el barro una vez, una sola vez, sin que nadie me reprenda ni prohíba, podría renunciar a la corona.
Paráfrasis
"¡Oh, por favor, detente, lo que estás diciendo suena increíble! Si, sólo una vez, yo pudiera usar su ropa y jugar en el barro sin ser regañado, yo daría la corona!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
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- In the description, rewrite the dialogue in a more understandable, easier way.
- Create an illustration using appropriate scenes, characters, and items.
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Referencia del Plan de Lección
Instrucciones sobre la actividad de parafraseo de El príncipe y el mendigo
Organiza un taller colaborativo de paráfrasis para tu clase
Invita a los estudiantes a trabajar en pequeños grupos para parafrasear pasajes desafiantes. Esto promueve el trabajo en equipo y ayuda a los estudiantes a aprender de las ideas de los demás mientras fortalecen su comprensión del texto.
Asigna roles dentro de cada grupo para mantener a todos involucrados
Designa roles como lector, parafraseador, líder de discusión e ilustrador en cada grupo. Responsabilidades claras aseguran que cada estudiante participe y permanezca en la tarea.
Guía a los estudiantes para usar pistas de contexto en palabras desconocidas
Anima a los estudiantes a buscar pistas en las oraciones circundantes cuando encuentren palabras difíciles. Esta estrategia desarrolla la comprensión lectora y les ayuda a descifrar el lenguaje arcaico de forma independiente.
Facilita una discusión en clase para compartir las líneas parafraseadas
Haz que cada grupo presente su diálogo y ilustración parafraseados a la clase. La discusión abierta permite retroalimentación, aclaraciones y una participación más profunda con el texto.
Reflexiona sobre cómo la paráfrasis ayuda a comprender
Dirige una breve reflexión donde los estudiantes compartan cómo la actividad les ayudó a entender la historia. Este paso refuerza el valor de la paráfrasis y la visualización de textos complejos.
Preguntas frecuentes sobre la actividad de parafraseo de El príncipe y el mendigo
What is a paraphrasing activity for The Prince and the Pauper?
A paraphrasing activity for The Prince and the Pauper involves having students choose a challenging line of dialogue from the story and rewrite it in modern, easy-to-understand English. This helps students better grasp the meaning of the original text.
How can students paraphrase difficult dialogue from The Prince and the Pauper?
Students can paraphrase difficult dialogue by selecting a line, rewriting it in their own words with simpler language, and illustrating its meaning. Using storyboards to pair visuals with paraphrased text is especially helpful.
Why is paraphrasing important when teaching The Prince and the Pauper?
Paraphrasing helps students overcome the archaic language in Mark Twain's novel, making the text more accessible and ensuring they understand the story's meaning and context.
What are some tips for making The Prince and the Pauper easier to understand for students?
Use visual aids like storyboards, encourage paraphrasing of tough lines, and discuss vocabulary and historical context to make the book more approachable for students.
How do storyboards support paraphrasing activities in literature lessons?
Storyboards provide visual context, helping students connect modern paraphrases to the original text and deepening their comprehension through creative illustration.
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El Príncipe y el Mendigo
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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