Resumen de la Actividad
Muchos cuentos y guiones son ricos en lenguaje figurativo y elementos literarios. Éstos se utilizan para realzar los símbolos, los adornos, y los temas dentro de la trama. "The Devil and Tom Walker" no es una excepción. Los usos del símil, la metáfora, la personificación y la onomatopeya son abundantes.
Un gran plan de lección, después de leer la historia, es para que los estudiantes creen una búsqueda de tesoros utilizando el creador de guión gráfico. Dales una lista de lenguaje figurativo para encontrarlos y haz que creen un storyboard que represente y explique el uso de cada elemento literario en la historia. Tendrán una explosión absoluta y dominarán las palabras hasta el final.
Elementos del Lenguaje Figurado - Motivos de la codicia y el comportamiento diabólico!
| DESCRIPCIÓN | EJEMPLO | |
|---|---|---|
| Metáfora | Una comparación implícita entre dos cosas | Tom miró en dirección al desconocido, y vio uno de los grandes árboles, justo y floreciente en el exterior, pero podrido en el núcleo, y vio que había sido casi cortado, de modo que el primer viento fuerte era probable abajo. " |
| Imágenes | El uso de lenguaje descriptivo o figurativo para crear imágenes mentales vivas que atraen a los sentidos | "... tenía su caballo calzado nuevo, ensillado y frenado, y enterrado con sus pies en la parte superior, porque suponía que en el último día el mundo se pondría al revés ..." |
| Alusión | Referencia breve e indirecta a persona, lugar, cosa o idea bien conocida, generalmente de importancia histórica, cultural o literaria | "Se anunció en los periódicos con el florecimiento habitual que 'un gran hombre había caído en Israel'". |
| Símil | Una comparación usando 'como' o 'como' | "Un caballo miserable, cuyas costillas eran tan articuladas como las barras de una parrilla, andaban por un campo ..." |
| Ironía | El contraste entre lo esperado y lo que realmente sucede. | -El diablo me llevará -dijo-, ¡si he hecho un centavo! |
| Personificación | Dar características humanas a objetos no humanos o ideas abstractas | "... el extraño no era ni negro ni indio ... vestido con una ruda indumentaria india ... una conmoción de pelo grueso y negro que se destacaba de su cabeza en todas direcciones y llevaba un hacha en el hombro. " |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Crear un storyboard que muestre cinco ejemplos de elementos literarios en "The Devil and Tom Walker".
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identificar el uso de elementos literarios en el texto.
- Ponga el tipo de elemento literario en el cuadro de título.
- Dé un ejemplo del texto en el cuadro de descripción.
- Ilustre el ejemplo utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Identificación de Elementos Literarios | Todos los elementos literarios están correctamente identificados. | La mayoría de los elementos literarios están correctamente identificados. | Pocos elementos literarios están correctamente identificados. |
| Ilustración | Las ilustraciones muestran la atención a los detalles de la historia y demuestran conexión con los elementos literarios. | Las ilustraciones demuestran la conexión a los elementos literarios. | Las ilustraciones muestran poca conexión con los elementos literarios. |
| Descripción de los Elementos Literarios | Las descripciones explican claramente lo que hacen los elementos literarios para mejorar la historia. | La mayoría de las descripciones cuentan lo que hacen los elementos literarios para mejorar la historia. | Las descripciones no están relacionadas con los elementos literarios. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
Muchos cuentos y guiones son ricos en lenguaje figurativo y elementos literarios. Éstos se utilizan para realzar los símbolos, los adornos, y los temas dentro de la trama. "The Devil and Tom Walker" no es una excepción. Los usos del símil, la metáfora, la personificación y la onomatopeya son abundantes.
Un gran plan de lección, después de leer la historia, es para que los estudiantes creen una búsqueda de tesoros utilizando el creador de guión gráfico. Dales una lista de lenguaje figurativo para encontrarlos y haz que creen un storyboard que represente y explique el uso de cada elemento literario en la historia. Tendrán una explosión absoluta y dominarán las palabras hasta el final.
Elementos del Lenguaje Figurado - Motivos de la codicia y el comportamiento diabólico!
| DESCRIPCIÓN | EJEMPLO | |
|---|---|---|
| Metáfora | Una comparación implícita entre dos cosas | Tom miró en dirección al desconocido, y vio uno de los grandes árboles, justo y floreciente en el exterior, pero podrido en el núcleo, y vio que había sido casi cortado, de modo que el primer viento fuerte era probable abajo. " |
| Imágenes | El uso de lenguaje descriptivo o figurativo para crear imágenes mentales vivas que atraen a los sentidos | "... tenía su caballo calzado nuevo, ensillado y frenado, y enterrado con sus pies en la parte superior, porque suponía que en el último día el mundo se pondría al revés ..." |
| Alusión | Referencia breve e indirecta a persona, lugar, cosa o idea bien conocida, generalmente de importancia histórica, cultural o literaria | "Se anunció en los periódicos con el florecimiento habitual que 'un gran hombre había caído en Israel'". |
| Símil | Una comparación usando 'como' o 'como' | "Un caballo miserable, cuyas costillas eran tan articuladas como las barras de una parrilla, andaban por un campo ..." |
| Ironía | El contraste entre lo esperado y lo que realmente sucede. | -El diablo me llevará -dijo-, ¡si he hecho un centavo! |
| Personificación | Dar características humanas a objetos no humanos o ideas abstractas | "... el extraño no era ni negro ni indio ... vestido con una ruda indumentaria india ... una conmoción de pelo grueso y negro que se destacaba de su cabeza en todas direcciones y llevaba un hacha en el hombro. " |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del Estudiante
Crear un storyboard que muestre cinco ejemplos de elementos literarios en "The Devil and Tom Walker".
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identificar el uso de elementos literarios en el texto.
- Ponga el tipo de elemento literario en el cuadro de título.
- Dé un ejemplo del texto en el cuadro de descripción.
- Ilustre el ejemplo utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Identificación de Elementos Literarios | Todos los elementos literarios están correctamente identificados. | La mayoría de los elementos literarios están correctamente identificados. | Pocos elementos literarios están correctamente identificados. |
| Ilustración | Las ilustraciones muestran la atención a los detalles de la historia y demuestran conexión con los elementos literarios. | Las ilustraciones demuestran la conexión a los elementos literarios. | Las ilustraciones muestran poca conexión con los elementos literarios. |
| Descripción de los Elementos Literarios | Las descripciones explican claramente lo que hacen los elementos literarios para mejorar la historia. | La mayoría de las descripciones cuentan lo que hacen los elementos literarios para mejorar la historia. | Las descripciones no están relacionadas con los elementos literarios. |
| Ortografía y Gramática | Ortografía y gramática es en su mayoría precisa. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión total. | El texto es muy difícil de entender. |
Consejos sobre los elementos literarios en "El Diablo y Tom Walker"
Incorpora la discusión de elementos literarios en debates en clase
Involucra a los estudiantes asignándoles posiciones y debatiendo qué elemento literario influye más en la historia. Esto fomenta el pensamiento crítico y ayuda a los estudiantes a expresar sus interpretaciones usando evidencia del texto.
Organiza a los estudiantes en pequeños grupos para análisis colaborativo
Asigna a cada grupo un elemento literario diferente para analizar y presentar a la clase. El trabajo colaborativo fomenta una comprensión más profunda y desarrolla habilidades de trabajo en equipo.
Guía a los estudiantes para crear carteles visuales de elementos literarios
Haz que los estudiantes diseñen carteles que ilustren su elemento literario asignado con citas y obras de arte de la cuento. Las representaciones visuales hacen que conceptos abstractos sean concretos y memorables.
Facilita un paseo por la galería del aula con las creaciones de los estudiantes
Exhibe carteles o guiones gráficos en el aula y permite que los estudiantes circulen para ver y discutir el trabajo de sus compañeros. Esto promueve el aprendizaje entre pares y despierta conversaciones enriquecedoras sobre el texto.
Integrate reflective journaling after the activity
Ask students to write brief reflections on how analyzing literary elements changed their understanding of the story. Journaling deepens comprehension and encourages personal connections with literature.
Preguntas frecuentes sobre los elementos literarios en «El diablo y Tom Walker»
¿Cuáles son los principales elementos literarios utilizados en "El diablo y Tom Walker"?
Los principales elementos literarios en "El diablo y Tom Walker" incluyen metáfora, símil, personificación, alusiones, imágenes y ironía. Estos recursos enriquecen los temas de codicia y corrupción moral de la historia.
¿Cómo puedo enseñar lenguaje figurado usando "El diablo y Tom Walker"?
Después de leer la historia, pide a los estudiantes que identifiquen ejemplos de lenguaje figurado como metáforas y símiles. Utiliza actividades como una búsqueda del tesoro o crear un guion gráfico para ayudarlos a visualizar y explicar cada elemento literario.
¿Cuál es un ejemplo de metáfora en "El diablo y Tom Walker"?
Un ejemplo de metáfora es cuando se describe un árbol como "bonito y floreciente por fuera, pero podrido en el interior", simbolizando las apariencias engañosas de los personajes y su corrupción interna.
¿Por qué es importante el lenguaje figurado en "El diablo y Tom Walker"?
El lenguaje figurado profundiza el significado de la historia al enfatizar temas como codicia y comportamiento diabólico. Ayuda a los lectores a conectar emocionalmente y a entender el mensaje del autor con mayor viveza.
¿Qué actividades de enseñanza ayudan a los estudiantes a dominar los elementos literarios en esta historia?
Involucrar a los estudiantes con una búsqueda del tesoro de lenguaje figurado o hacer que creen guiones gráficos son formas efectivas de ayudarlos a identificar y comprender los elementos literarios en "El diablo y Tom Walker".
Más Storyboard That Actividades
El Diablo y Tom Walker
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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