Resumen de la Actividad
Un uso común para Storyboard That es para ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los eventos de una historia. Esta no solo es una excelente manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que capture el arco narrativo en un trabajo con un guión gráfico de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de trama visual de "Contenido del bolsillo del hombre muerto".
- Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Resumen de la Actividad
Un uso común para Storyboard That es para ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los eventos de una historia. Esta no solo es una excelente manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que capture el arco narrativo en un trabajo con un guión gráfico de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, haga que los estudiantes creen una escena que sigue la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de trama visual de "Contenido del bolsillo del hombre muerto".
- Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Diagrama de la trama de "El contenido del bolsillo del muerto"
Incorpora análisis de personajes en tu actividad de diagrama de la trama
Mejora tu lección de diagrama de la trama agregando un elemento de análisis de personajes. El análisis de personajes ayuda a los estudiantes a conectarse con la historia a un nivel más profundo y apoya el pensamiento crítico.
Asigna a cada estudiante un personaje clave para seguir a lo largo de la trama
Elige personajes principales o secundarios y haz que los estudiantes se enfoquen en su desarrollo durante cada etapa de la trama. Esto fomenta una lectura cercana y ayuda a los estudiantes a notar cambios y motivaciones.
Guía a los estudiantes para que noten las acciones y emociones de los personajes en cada sección de la trama
Pide a los estudiantes que resuman cómo se comporta y qué sienten sus personajes asignados durante la exposición, el conflicto, la acción ascendente, el clímax, la acción descendente y la resolución. Esto fomenta la empatía y la comprensión.
Haz que los estudiantes ilustren momentos clave de los personajes junto a los eventos de la trama
Anima a los estudiantes a crear imágenes o símbolos en cada celda del storyboard que reflejen la experiencia de su personaje durante cada punto de la trama. Las visuales hacen que las ideas abstractas sean concretas.
Facilita una discusión para conectar los eventos de la trama con el crecimiento del personaje
Dirige una conversación en clase o en grupo sobre cómo los eventos de la trama impulsan el cambio del personaje. Esta reflexión profundiza la comprensión y une los elementos literarios.
Preguntas frecuentes sobre el diagrama de la trama de “El contenido del bolsillo del muerto”
¿Qué es un diagrama de la trama para "El contenido del bolsillo del hombre muerto"?
Un diagrama de la trama para "El contenido del bolsillo del hombre muerto" representa visualmente los principales eventos de la historia usando seis etapas: Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución. Esto ayuda a los estudiantes a entender la estructura narrativa y el flujo de la historia.
¿Cómo pueden los estudiantes crear un diagrama visual de la trama para un cuento corto?
Los estudiantes pueden crear un diagrama visual de la trama dividiendo la historia en seis partes clave y ilustrando cada etapa con imágenes y descripciones. Herramientas como Storyboard That facilitan organizar escenas y explicar claramente cada punto de la trama.
¿Cuáles son los pasos para hacer un diagrama de la trama para usar en el aula?
Para hacer un diagrama de la trama, separa la historia en: Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución. Para cada uno, crea una imagen o descripción que capture el evento principal, ayudando a los estudiantes a visualizar y resumir la progresión de la historia.
¿Por qué es importante enseñar la estructura de la trama en la literatura de secundaria?
Enseñar la estructura de la trama ayuda a los estudiantes a entender cómo se construyen las historias, reconocer eventos clave y mejorar su comprensión lectora. También los prepara para analizar y escribir sus propias narrativas de manera efectiva.
¿Cuál es la mejor manera de ayudar a los estudiantes a entender los eventos en "El contenido del bolsillo del hombre muerto"?
La mejor manera es que los estudiantes crean un storyboard o un diagrama de la trama que capture cada evento importante en la historia. Este enfoque visual refuerza la comprensión y ayuda a los estudiantes a recordar la secuencia de eventos.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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