Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes deciden sobre lo que piensan las partes importantes en el texto son, y clasificarlas en el principio, en medio y al final de la historia. El hecho de que los estudiantes decidan sobre el principio, el medio y el final les ayudará a romper el texto, y hará más fácil elegir uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su storyboard.
El guión gráfico siguiente muestra un ejemplo para el inicio, medio y final , pero se puede establecer un número de fotogramas para los estudiantes a utilizar en base a la capacidad del estudiante, o la longitud del texto.
Ejemplo "Cómo el camello consiguió su joroba"
Comenzando
El mundo es nuevo y los animales están empezando a trabajar para el Hombre. El camello se queda en el desierto y no funciona. El perro, el buey y el caballo todos piden el camello para trabajar, y el camello perezoso siempre dice "humph" y se niega.
Medio
El hombre le dice al caballo, perro y buey que tienen que trabajar extra porque el camello no funcionará. Los tres animales están disgustados y le dicen al Djinn (encargado de todos los desiertos) que el Camel no ha trabajado durante tres días. El Djinn decide ir al desierto para hablar con el Camel sobre el trabajo.
Fin
El Djinn le pregunta al Camello por qué no va a trabajar. El Camel dice: "Humph". El Djinn lanza un hechizo y le da al Camel una joroba gigante en la espalda. El camello le pregunta cómo va a trabajar con la joroba, y el Djinn dice que podrá vivir de su joroba durante tres días, y que tiene que ponerse al día con el trabajo que ha perdido.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into the Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description for each part of the story.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Trama | Cada una de las tres celdas representa una parte diferente de la historia. Las celdas están en orden de principio a fin. Las oraciones resumen con precisión cada parte. | Una celda está desordenada o falta información importante en el guión gráfico. | Falta información importante y/o dos o tres celdas están desordenadas. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que ayudan a contar la historia y no obstaculizan la comprensión. | Algunas de las imágenes ayudan a contar la historia. Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes. | Las imágenes no tienen sentido con la historia. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes deciden sobre lo que piensan las partes importantes en el texto son, y clasificarlas en el principio, en medio y al final de la historia. El hecho de que los estudiantes decidan sobre el principio, el medio y el final les ayudará a romper el texto, y hará más fácil elegir uno o dos eventos principales para crear. Los estudiantes pueden planificar sus ideas con un compañero o individualmente y decidir qué partes principales les gustaría agregar a su storyboard.
El guión gráfico siguiente muestra un ejemplo para el inicio, medio y final , pero se puede establecer un número de fotogramas para los estudiantes a utilizar en base a la capacidad del estudiante, o la longitud del texto.
Ejemplo "Cómo el camello consiguió su joroba"
Comenzando
El mundo es nuevo y los animales están empezando a trabajar para el Hombre. El camello se queda en el desierto y no funciona. El perro, el buey y el caballo todos piden el camello para trabajar, y el camello perezoso siempre dice "humph" y se niega.
Medio
El hombre le dice al caballo, perro y buey que tienen que trabajar extra porque el camello no funcionará. Los tres animales están disgustados y le dicen al Djinn (encargado de todos los desiertos) que el Camel no ha trabajado durante tres días. El Djinn decide ir al desierto para hablar con el Camel sobre el trabajo.
Fin
El Djinn le pregunta al Camello por qué no va a trabajar. El Camel dice: "Humph". El Djinn lanza un hechizo y le da al Camel una joroba gigante en la espalda. El camello le pregunta cómo va a trabajar con la joroba, y el Djinn dice que podrá vivir de su joroba durante tres días, y que tiene que ponerse al día con el trabajo que ha perdido.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Due Date:
Objective: Create a visual plot summary of How the Camel Got His Hump.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Separate the story into the Beginning, Middle, and End.
- Create an image that represents an important moment or set of events for each of the story components using appropriate scenes, characters, and items.
- Write a short description for each part of the story.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Trama | Cada una de las tres celdas representa una parte diferente de la historia. Las celdas están en orden de principio a fin. Las oraciones resumen con precisión cada parte. | Una celda está desordenada o falta información importante en el guión gráfico. | Falta información importante y/o dos o tres celdas están desordenadas. |
| Imágenes | Las celdas incluyen imágenes que ayudan a contar la historia y no obstaculizan la comprensión. | Algunas de las imágenes ayudan a contar la historia. Las descripciones no siempre coinciden con las imágenes. | Las imágenes no tienen sentido con la historia. |
| Ortografía y Gramática | La ortografía y la gramática son en su mayoría precisas. Los errores no se interponen en el camino de la comprensión. | La ortografía es muy imprecisa y dificulta la comprensión completa. | El texto es difícil de entender. |
Resumen de "Cómo el camello consiguió su joroba"
Organiza una discusión en el aula para profundizar la comprensión de la historia
Facilita una conversación grupal donde los estudiantes compartan sus elecciones de historias y razonamientos. Esto fomenta el pensamiento crítico y ayuda a los estudiantes a entender múltiples perspectivas sobre la historia.
Anima a los estudiantes a hacer y responder preguntas sobre la historia
Insta a los estudiantes a generar preguntas sobre la trama, los personajes y las lecciones de la historia. Esto desarrolla habilidades de indagación y refuerza la comprensión a través de la interacción con sus compañeros.
Guía a los estudiantes para que conecten la historia con sus propias experiencias
Invita a los estudiantes a relacionar eventos o personajes de la historia con sus propias vidas. Esto ayuda a los estudiantes a hacer conexiones significativas y mejora su participación con el texto.
Apoya a los estudiantes en la revisión de sus historias en función de los comentarios recibidos
Anima a los estudiantes a revisar su trabajo después de la discusión en grupo o el feedback de sus compañeros. Esto enseña el valor de la reflexión y la mejora continua en la narración de historias.
Preguntas frecuentes sobre el resumen de "Cómo el camello obtuvo su joroba"
¿Cuál es un resumen simple de "Cómo obtuvo su joroba la llama"?
"Cómo obtuvo su joroba la llama" es una historia de Rudyard Kipling que explica cómo la llama perezosa recibió una joroba de una criatura mágica como forma de ayudarla a llevar el trabajo que se le escapaba al negarse a ayudar a otros.
¿Cómo pueden los estudiantes desglosar una historia en principio, medio y final?
Para desglosar una historia, los estudiantes pueden identificar los eventos principales que ocurren al principio (inicio), los cambios o desafíos que surgen (medio), y cómo termina la historia (final). Las ayudas visuales como los guiones gráficos ayudan a organizar claramente estas partes.
¿Cuál es la mejor manera de enseñar "Cómo obtuvo su joroba la llama" a estudiantes de 2.º o 3.º grado?
La mejor manera es que los estudiantes resuman las partes clave creando guiones gráficos para el principio, medio y final, usando dibujos y descripciones cortas para reforzar la comprensión y las habilidades de secuenciación.
¿Por qué es importante que los estudiantes identifiquen las partes de una historia?
Identificar el inicio, medio y final ayuda a los estudiantes a entender la estructura de la historia, mejorar la comprensión lectora y desarrollar habilidades para relatar o resumir historias de manera efectiva.
¿Cómo puedo crear un resumen visual de la trama para "Cómo obtuvo su joroba la llama"?
Comienza dividiendo la historia en tres secciones principales: inicio, medio y final. Para cada sección, dibuja una imagen que represente el evento principal y añade una breve descripción para explicar qué sucede en ese momento de la historia.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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