Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes elegirán un ser vivo y describirán las adaptaciones que le permiten sobrevivir bien en su entorno. Mientras que el ejemplo anterior muestra tres animales, las instrucciones dadas en la actividad hacen que los alumnos completen esta tarea para un ser vivo. ¡Siéntase libre de ajustar las instrucciones para que los estudiantes etiqueten las adaptaciones de más de un animal! También puede pedirles a los estudiantes que usen un diseño de póster en lugar de una sola celda de 16x9, ya que esto puede proporcionarles espacio adicional para crear algo educativo y divertido. A continuación encontrará algunos animales sugeridos, pero los estudiantes pueden seleccionar su propio organismo para investigar y etiquetar.
Para organizar esta actividad para sus alumnos, proporcione las adaptaciones y haga que coincidan con la adaptación al organismo. Para desafiar a sus estudiantes más avanzados, pídales que creen algunas adaptaciones adicionales para los organismos y que justifiquen cómo estas adaptaciones serán beneficiosas para el organismo. Alternativamente, haga que sus estudiantes investiguen la historia evolutiva de las adaptaciones de los organismos.
Ejemplos de adaptación animal
| Adaptaciones animales | |
|---|---|
| Oso polar |
|
| Camello |
|
| Orca |
|
| Jirafa |
|
| Cactus |
|
| Lechuza |
|
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un guión gráfico que muestre cómo un ser vivo se adapta a su entorno.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elige un organismo.
- Encuentre una imagen del organismo en Photos for Class , la barra de búsqueda o en la categoría "Animales".
- Rotule el diagrama con cinco adaptaciones diferentes con cuadros de texto y flechas.
- Explique cómo estas adaptaciones aumentan las posibilidades de supervivencia o reproducción.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Adaptations | There are at least five adaptations correctly identified and labeled. | There are at least three adaptations correctly identified and labeled. | There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled. |
| Explanations of Adaptations | Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes. | At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes. | Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes elegirán un ser vivo y describirán las adaptaciones que le permiten sobrevivir bien en su entorno. Mientras que el ejemplo anterior muestra tres animales, las instrucciones dadas en la actividad hacen que los alumnos completen esta tarea para un ser vivo. ¡Siéntase libre de ajustar las instrucciones para que los estudiantes etiqueten las adaptaciones de más de un animal! También puede pedirles a los estudiantes que usen un diseño de póster en lugar de una sola celda de 16x9, ya que esto puede proporcionarles espacio adicional para crear algo educativo y divertido. A continuación encontrará algunos animales sugeridos, pero los estudiantes pueden seleccionar su propio organismo para investigar y etiquetar.
Para organizar esta actividad para sus alumnos, proporcione las adaptaciones y haga que coincidan con la adaptación al organismo. Para desafiar a sus estudiantes más avanzados, pídales que creen algunas adaptaciones adicionales para los organismos y que justifiquen cómo estas adaptaciones serán beneficiosas para el organismo. Alternativamente, haga que sus estudiantes investiguen la historia evolutiva de las adaptaciones de los organismos.
Ejemplos de adaptación animal
| Adaptaciones animales | |
|---|---|
| Oso polar |
|
| Camello |
|
| Orca |
|
| Jirafa |
|
| Cactus |
|
| Lechuza |
|
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un guión gráfico que muestre cómo un ser vivo se adapta a su entorno.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elige un organismo.
- Encuentre una imagen del organismo en Photos for Class , la barra de búsqueda o en la categoría "Animales".
- Rotule el diagrama con cinco adaptaciones diferentes con cuadros de texto y flechas.
- Explique cómo estas adaptaciones aumentan las posibilidades de supervivencia o reproducción.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Adaptations | There are at least five adaptations correctly identified and labeled. | There are at least three adaptations correctly identified and labeled. | There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled. |
| Explanations of Adaptations | Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes. | At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes. | Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Consejos para etiquetar las adaptaciones
Fomentar la Presentación Creativa: Cómo Convertir la Investigación de Adaptaciones en una Exhibición en Clase
Planifica una recorrido por la galería haciendo que cada estudiante o grupo exhiba su cartel o historia visual de adaptaciones en el aula. Los estudiantes recorren, ven cada proyecto y dejan comentarios positivos o preguntas en notas adhesivas. Esto aumenta la participación y ayuda a los estudiantes a aprender de la investigación y creatividad de sus compañeros.
Establecer Expectativas Claras para un Trabajo de Calidad
Comparte una o lista de verificación que describa los elementos clave: etiquetado correcto, explicaciones claras, visuales ordenados y creatividad. Revisa la rúbrica junto con los estudiantes antes de que comiencen para que todos sepan qué significa el éxito.
Proporcionar Apoyo en la Investigación con Recursos Apropiados para la Edad
Reúne una selección de libros, sitios web y videos sobre adaptaciones en animales y plantas adecuados para tu nivel de grado. Modela cómo usar estos recursos para encontrar información confiable y citar las fuentes según sea necesario.
Guiar a los Estudiantes para Establecer Conexiones
Motiva a los estudiantes a comparar adaptaciones entre diferentes organismos o ambientes. Haz preguntas orientadoras como, “¿Cómo difieren las adaptaciones del desierto de las del Ártico?” para profundizar la comprensión.
Facilitar la Reflexión y Compartir
Dirige una breve discusión en toda la clase después del recorrido por la galería. Invita a los estudiantes a compartir hechos sorprendentes o comentar sobre las estrategias de adaptación que encontraron fascinantes. Esto refuerza el aprendizaje y genera confianza en las presentaciones.
Preguntas frecuentes sobre la etiqueta de las adaptaciones
¿Qué son las adaptaciones de los animales y por qué son importantes para la supervivencia?
Las adaptaciones de los animales son características o comportamientos especiales que ayudan a un organismo a sobrevivir y prosperar en su entorno. Estas adaptaciones pueden incluir cosas como partes del cuerpo, coberturas o hábitos que mejoran las posibilidades del animal de encontrar comida, protegerse y reproducirse.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes a identificar y etiquetar las adaptaciones de los animales?
Para enseñar a los estudiantes a identificar y etiquetar las adaptaciones de los animales, haz que elijan un organismo, investiguen sus características y usen diagramas para etiquetar al menos cinco adaptaciones. Guíalos para que expliquen cómo cada adaptación ayuda al animal a sobrevivir en su hábitat.
¿Cuáles son algunos ejemplos fáciles de adaptaciones de animales para niños?
Algunos ejemplos fáciles incluyen la pelaje grueso de un oso polar para mantenerse caliente, la joroba que almacena grasa en un camello, el tallo ceroso de un cactus para mantener el agua, o el cuello largo de una jirafa para alcanzar las hojas. Estas adaptaciones ayudan a cada animal a vivir mejor en su entorno.
¿Cómo puedo estructurar o diferenciar una lección sobre adaptaciones de animales para distintos niveles de aprendizaje?
Organiza la lección proporcionando ejemplos de adaptaciones para principiantes y haz que las relacionen con animales. Para estudiantes avanzados, desafíalos a inventar nuevas adaptaciones o investigar la historia evolutiva de las existentes. Ajusta el formato de la actividad, como usar carteles para una expresión más creativa.
¿Cuál es una actividad divertida para ayudar a los estudiantes a aprender sobre las adaptaciones de los animales?
Una actividad divertida es que los estudiantes creen un storyboard o cartel que muestre un animal y etiqueten sus adaptaciones. Los estudiantes pueden investigar, dibujar y explicar cómo cada característica ayuda al animal a sobrevivir, haciendo que el aprendizaje sea interactivo y entretenido.
Más Storyboard That Actividades
Adaptaciones
- Camel • frans16611 • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Orca • Thanks for over 2 million views!! • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Reservados todos los derechos.
StoryboardThat es una marca registrada de Clever Prototypes , LLC y registrada en la Oficina de Patentes y Marcas de EE. UU.
