Winn-Dixie-Vokabular: StoryboardThat Aktivität

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Bewertungsraster für Studierende

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In dieser Aktivität, Studenten zu stärken und zeigen ihr Verständnis von Wortschatz Worte mit Storyboards. Die Schüler können mit den Worten des Vokabulars versehen werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder ihrer Storyboards zeigen ihr Verständnis des Wortes und den Kontext, den es im Roman verwendet hat.

Beispiel-Wortschatz von wegen Winn Dixie

beleidigt
Prediger
Slithering
Dixie
Opal
Lackmus
Potluck
Leiden
Dump
Schleudern
Konstellation
sympathisch
obdachlos
Auftrag
überführen
Gemeinde
Pastille
Ausnahme
glücklich
Pathologisch

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Vorlage und Unterrichtsanweisungen

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)

Studentische Anweisungen

Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in Wegen Winn Dixie durch die Schaffung von Visualisierungen.

Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.

Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.

Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

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Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 3-4

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Vokabeln für Fortgeschrittene

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Bewertungsraster für Studierende

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)

Visual Vocabulary Zuweisung

Definieren, veranschaulichen und geben Sie einen Beispielsatz für alle drei Vokabeln.

	Leistungsfähig	Entstehenden	Anfang
Wort 1 - Satz	Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.	Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.	Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 1 - Visualisierung	Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 2 - Satz	Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.	Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.	Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung	Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 3 - Satz	Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.	Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.	Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung	Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.

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Beispiel-Wortschatz von wegen Winn Dixie

beleidigt
Prediger
Slithering
Dixie
Opal
Lackmus
Potluck
Leiden
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	Leistungsfähig	Entstehenden	Anfang
Wort 1 - Satz	Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.	Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.	Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 1 - Visualisierung	Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 2 - Satz	Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.	Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.	Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung	Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.
Wort 3 - Satz	Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet.	Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet.	Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet.
Wort 3 - Visualisierung	Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen.	Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes.

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Wie man Multisensorische Aktivitäten zum Vokabelunterricht Nutzt

Führen Sie Multisensorische Aktivitäten ein

Erklären Sie den Schülern kurz die Bedeutung multisensorischer Aktivitäten und wie sie ihnen helfen können, die Bedeutung von Wörtern besser zu verstehen. Lehrer können auch Beispiele für verschiedene Arten multisensorischer Aktivitäten nennen, die Schüler nutzen können.

Organisieren Sie Kinästhetische Aktivitäten

Kinästhetische Aktivitäten beinhalten körperliche Bewegung zu Lernzwecken. Lehrer können solche Aktivitäten durchführen, bei denen ein Schüler die Bedeutung eines Wortes vorspielt und der Rest der Schüler das Wort erraten muss.

Verwenden Sie Vokabelkarten

Ermutigen Sie die Schüler, wöchentlich Lernkarten mit allen Vokabeln zu erstellen, die sie in dieser Woche gelernt haben. Diese Karteikarten sind eine visuelle Technik, um den Wortschatz gut in den Griff zu bekommen.

Kreatives Schreiben und Geschichtenerzählen

Bitten Sie die Schüler, eine kleine Geschichte oder einen Aufsatz über das Thema ihrer Wahl zu schreiben und dabei einige vom Lehrer vorgegebene Vokabeln einzubauen. Diese Aufgaben können wöchentlich durchgeführt werden und Lehrer können wöchentliche Vokabellisten erstellen, die die Schüler verwenden können.

Üben und Wiederholen

Bitten Sie die Schüler, alle neu erlernten Vokabeln mit ihren Eltern zu Hause oder mit ihren Freunden zu üben. Lehrer können ihre Fortschritte verfolgen, indem sie mit den Eltern in Kontakt treten und besprechen, wie Verbesserungen vorgenommen werden können.

Häufig Gestellte Fragen zur Visuellen Wortschatzaktivität Wegen Winn-Dixie

Wie tragen visuelle Vokabelübungen dazu bei, dass Englischlernende Bücher besser verstehen?

Indem sie Englischlernern helfen, Wörter und Konzepte zu verstehen, können visuelle Elemente das Erlernen und Verstehen von Sprachen fördern. Genau wie bei Comics lesen Schüler gerne mit mehr Bildern, da sie dadurch die Ereignisse besser verstehen können. Der Einsatz visueller Vokabelübungen kann auch das Lesen und Lernen für Englischlerner fördern.

Welche Ressourcen können für visuelle Vokabelübungen zum Thema „Wegen Winn-Dixie“ verwendet werden?

Die Schüler können Szenen oder Charaktere aus dem Buch mit künstlerischen Hilfsmitteln wie Buntstiften, Markern oder Wasserfarben illustrieren. Sie können auch Online-Plattformen nutzen, um ihre Charaktere mit unterschiedlicher Software oder Charaktervorlagen zu entwerfen.

Wie können visuelle Vokabelübungen die Vorstellungskraft und das logische Denken fördern?

Die Fähigkeit der Schüler zum kritischen Denken wird durch die Anforderung entwickelt, fantasievoll darüber nachzudenken, wie abstrakte Ideen oder Gefühle bei visuellen Darstellungen dargestellt werden können.

Wie können visuelle Vokabelübungen in Buchgruppendiskussionen integriert werden?

Die Schüler können dazu ermutigt werden, ihre Ansichten und Einsichten mitzuteilen, indem sie visuelle Hilfsmittel wie Charakterskizzen oder Szenendarstellungen als Diskussionsauftakt verwenden. Diese visuellen Elemente können Diskussionen fördern, indem sie die unterschiedlichen Perspektiven der Studierenden ans Licht bringen.