„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
In dieser Aktivität können die Schüler die Charaktere in der Geschichte anzeigen , wobei sie die physikalischen Eigenschaften und Charaktermerkmale der Haupt- und Nebenfiguren genau beachten. Die Schüler sollten auch detaillierte Informationen über die Herausforderungen der Charakter Gesichter, die Herausforderungen, die der Charakter auferlegt, und die Auswirkungen der Nebenfiguren auf die Hauptfigur.
In der Beispiel- Zeichenkarte enthaltene Zeichen sind:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Zeichendarstellung für die Hauptcharaktere.
Klassenstufe 4-5
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Zeichen-Diagramm
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
In dieser Aktivität können die Schüler die Charaktere in der Geschichte anzeigen , wobei sie die physikalischen Eigenschaften und Charaktermerkmale der Haupt- und Nebenfiguren genau beachten. Die Schüler sollten auch detaillierte Informationen über die Herausforderungen der Charakter Gesichter, die Herausforderungen, die der Charakter auferlegt, und die Auswirkungen der Nebenfiguren auf die Hauptfigur.
In der Beispiel- Zeichenkarte enthaltene Zeichen sind:
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie eine Zeichendarstellung für die Hauptcharaktere.
Klassenstufe 4-5
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Person
Art der Aktivität: Zeichen-Diagramm
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Zeichen-Abbildung u. Szene | Die Charaktere und Szenen passen zu den Buchstaben des Buches. | Viele Charaktere und Szenen entsprechen den Buchstaben des Buches. | Mehr als die Hälfte der Zeichen und Szenen stimmen nicht mit den Buchstaben im Buch überein. |
| Genauigkeit der Schuldverschreibungen | Die meisten Informationen der Notizen sind korrekt. | Viele der Notizen haben korrekte Informationen, aber einige sind falsch oder fehlen. | Weniger als die Hälfte der Angaben sind korrekt und relevant. |
| Anstrengung | Die Arbeit ist vollständig, gründlich und ordentlich. | Die meisten Abschnitte der Zeichentabelle wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. | Zeichentabelle ist unvollendet und / oder disorganisiert. |
Die Schüler sollten zunächst alle Charaktere aus dem Roman auflisten. So behalten sie später den Überblick über alle wichtigen Informationen.
Bitten Sie die Schüler, ungefähr zu schätzen, wie oft eine Figur in der Geschichte vorkommt. Sie können auch analysieren, wie viel von der Geschichte sich auf diese Figur konzentriert. In Maniac Magee beispielsweise basiert die Geschichte größtenteils auf den Erfahrungen und Kämpfen von Jeffrey Magee.
Analysieren Sie die Verbindung aller anderen Charaktere mit der Hauptfigur. In diese Analyse können die Schüler die Beziehung dieser Charaktere mit der Hauptfigur, die Wirkung ihres Aussehens und ihrer Handlungen usw. einbeziehen.
Die Schüler können auch die Bedeutung einer Figur aufgrund ihres Einflusses außerhalb der Bühne analysieren. Das bedeutet, dass sie die Geschichte beeinflussen, auch wenn sie in dieser bestimmten Szene nicht anwesend waren.
Nachdem alle Informationen gesammelt wurden, können die Schüler anhand der oben genannten Schritte eine kurze Analyse aller Charaktere verfassen. Dies wird ihnen helfen, ihre Gedanken und Perspektiven auf eine Seite zu bringen.
Maniac Magee (Jeffrey Lionel Magee), Amanda Beale, Mars Bar Thompson, Grayson, die Familie Beale, Russell McNab und die Mitglieder der Cobras-Gang sind die Hauptcharaktere, die auf der Charakterkarte dargestellt werden müssen.
Zeichnen Sie Linien zwischen den Charakteren, um ihre Verbindungen anzuzeigen. Verwenden Sie verschiedene Linienstile oder Farben, um die Art der Beziehungen darzustellen, z. B. Freundschaft, Familie oder Rivalität.
Nebencharaktere können dem Leser ein umfassenderes Verständnis der Handlung vermitteln. Platzieren Sie sie neben den Hauptcharakteren, mit denen sie interagieren, um deren Bedeutung anzuzeigen, und verwenden Sie Symbole oder unterschiedliche Farben, um ihre Unterschiede anzuzeigen.
Indem Sie Charaktere unterschiedlicher ethnischer Herkunft miteinander verbinden und mithilfe von Anmerkungen hervorheben, wie sich diese Spannungen auf ihre Beziehungen und ihr Verhalten auswirken, können Sie die Auswirkungen rassistischer Spannungen untersuchen.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse