Aktivitätsübersicht
Webs sind ein hervorragendes Werkzeug, um Schülern dabei zu helfen, Fakten systematisch und visuell zu organisieren. Die Schüler recherchieren in Indiana und verwenden die bereitgestellte leere Vorlage, um zu zeigen, was sie gelernt haben. Sie erstellen dann ein 6-Zellen-Netz, das das Staatsmotto, Blume, Baum und Vogel, die Hauptstadt und andere Großstädte, einen berühmten Bürger, das Datum der Staatlichkeit, den Spitznamen und einen interessanten Touristenort für Indiana enthält . Diese Aktivität könnte als Teil einer Einheit für Regionen der Vereinigten Staaten oder als Teil einer Informationsforschungseinheit verwendet werden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein 6-Zellen-Netz, das das Staatsmotto, Blume, Baum und Vogel, Hauptstadt und andere Großstädte, einen berühmten Bürger, das Datum der Staatlichkeit, einen Spitznamen und einen interessanten Touristenort für Indiana enthält.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Schreiben Sie den Staatsnamen in das mittlere Feld.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift (Städte, Staatsmotto usw.) darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Alle fünf Zellen verfügen über umfassende Informationen über den Zustand. Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Drei oder vier der Zellen enthalten Informationen über den Zustand. Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Zwei oder weniger Zellen enthalten Informationen über den Zustand, oder die Informationen sind ungenau. Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Webs sind ein hervorragendes Werkzeug, um Schülern dabei zu helfen, Fakten systematisch und visuell zu organisieren. Die Schüler recherchieren in Indiana und verwenden die bereitgestellte leere Vorlage, um zu zeigen, was sie gelernt haben. Sie erstellen dann ein 6-Zellen-Netz, das das Staatsmotto, Blume, Baum und Vogel, die Hauptstadt und andere Großstädte, einen berühmten Bürger, das Datum der Staatlichkeit, den Spitznamen und einen interessanten Touristenort für Indiana enthält . Diese Aktivität könnte als Teil einer Einheit für Regionen der Vereinigten Staaten oder als Teil einer Informationsforschungseinheit verwendet werden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie ein 6-Zellen-Netz, das das Staatsmotto, Blume, Baum und Vogel, Hauptstadt und andere Großstädte, einen berühmten Bürger, das Datum der Staatlichkeit, einen Spitznamen und einen interessanten Touristenort für Indiana enthält.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
- Schreiben Sie den Staatsnamen in das mittlere Feld.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift (Städte, Staatsmotto usw.) darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Alle fünf Zellen verfügen über umfassende Informationen über den Zustand. Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Drei oder vier der Zellen enthalten Informationen über den Zustand. Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Zwei oder weniger Zellen enthalten Informationen über den Zustand, oder die Informationen sind ungenau. Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Anleitungen zu Fakten über Indiana-Aktivitäten
Planen Sie ansprechende Indiana-Forschungsmikro-Lektionen für Ihre Klasse
Entwerfen Sie kurze, fokussierte Lektionen, die Indiana-Themen vor der Hauptaktivität vorstellen. Mini-Lektionen bauen Hintergrundwissen auf und wecken das Interesse der Schüler an den Fakten des Bundesstaates.
Modellieren Sie die Erstellung eines Beispiel-Indiana-Fakten-Webs mit Ihren Schülern
Zeigen Sie, wie man jeden Abschnitt des Webs mit Denklautern und Beispielen ausfüllt. Modeling hilft den Schülern, Erwartungen zu verstehen und steigert ihr Selbstvertrauen.
Führen Sie die Schüler an, zuverlässige Quellen für Indiana-Informationen zu finden
Zeigen Sie den Schülern, wie man kinderfreundliche Websites und Bibliotheksbücher nutzt. Zuverlässige Quellen unterstützen genaue Fakten und vermitteln Recherchefähigkeiten.
Unterstützen Sie die Schüler beim Zusammenfassen und Veranschaulichen der wichtigsten Indiana-Fakten
Ermutigen Sie die Schüler, klare, prägnante Zusammenfassungen zu schreiben und kreative Zeichnungen für jeden Webabschnitt zu verwenden. Zusammenfassen und Veranschaulichen vertiefen das Verständnis und machen das Lernen unvergesslich.
Organisieren Sie einen Galeriebummel, bei dem die Schüler ihre Indiana-Webs teilen
Organisieren Sie einen Klassen-Galeriebummel, bei dem die Schüler ihre Webs präsentieren und ihre Erkenntnisse diskutieren. Teilen fördert Engagement, Stolz und gegenseitiges Lernen.
Häufig gestellte Fragen zu Fakten über Aktivitäten in Indiana
Was ist eine Spinnennetz-Aktivität zum Lehren von Indiana-Fakten?
Eine Spinnennetz-Aktivität ist ein visueller Organizer, bei dem Schüler das Thema—in diesem Fall Indiana—im Zentrum platzieren und wichtige Fakten wie das Staatsslogan, Blume, Baum, Vogel, Hauptstädte, berühmte Bürger, Beitrittsdatum, Spitzname und Touristenorte in umliegenden Zellen ausbauen. Dies hilft den Schülern, Informationen systematisch zu sammeln und zu präsentieren.
Wie kann ich ein einfaches Indiana-Bundesstaat-Forschungsprojekt für Grundschüler erstellen?
Um ein einfaches Indiana-Bundesstaat-Forschungsprojekt für die Klassen 3–6 zu erstellen, stellen Sie eine leere Web-Vorlage bereit. Lassen Sie die Schüler Indiana recherchieren und jeden Abschnitt mit Fakten über das Staatsslogan, Symbole, Hauptstadt, Städte, berühmte Persönlichkeiten, Beitrittsdatum, Spitzname und Touristenattraktionen ausfüllen. Lassen Sie sie jedes Faktum illustrieren und eine kurze Zusammenfassung schreiben.
Welche wichtigen Fakten sollten Schüler beim Lernen über Indiana einschließen?
Beim Lernen über Indiana sollten Schüler den Staatsslogan, Staatblume, Staatsbaum, Staatsvogel, Hauptstadt und wichtige Städte, eine berühmte Person, Beitrittsdatum, Spitznamen und einen interessanten Touristenort einschließen.
Was ist der beste Weg, um Schüler bei der Organisation von Forschungsinformationen zum Staat zu unterstützen?
Der beste Weg, um Schüler bei der Organisation von Forschungsinformationen zum Staat zu unterstützen, ist die Verwendung visueller Organizer wie Spinnennetze oder Grafikorganizer. Diese bieten klare Abschnitte für jedes Thema, was die Recherche ansprechender und leichter verständlich macht.
Warum sind Spinnennetz-Karten effektiv für das Lehren von US-Bundesstaaten-Fakten?
Spinnennetz-Karten helfen Schülern, komplexe Themen—wie US-Bundesstaaten-Fakten—in handhabbare Teile zu zerlegen. Sie fördern das visuelle Lernen, die Organisation und die Behaltung, indem sie Kindern ermöglichen, Fakten mit Bildern und Zusammenfassungen in einem strukturierten Format zu verbinden.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Indiana State Guide
- • johnthan • Lizenz Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- 5748862 • Skyler Ewing • Lizenz Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 6341518 • Marta Dzedyshko • Lizenz Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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