Aktivitätsübersicht
Die ersten Kapitel des Romans zeigen die verschiedenen Dinge - physisch, emotional, geistig -, die die Soldaten mit ihnen während ihrer Reisen in Vietnam tragen. Sie tragen Waffen, Vorräte, Erinnerungen, Hoffnungen, Träume, Reue und Schuldgefühle. Um die Schüler mit dieser Idee weiter zu verbinden, müssen sie die folgende Aufgabe erfüllen und den Storyboard Creator nutzen, um ihre Ideen zu illustrieren.
- Lassen Sie die Schüler über ein Objekt schreiben, das sie behalten, weil es für sie besonders ist. Es könnte eine Kriegsmedaille von einem Großvater, ein T-Shirt von einem Baseball-Spiel mit ihrem Vater, ein Freundschaftsarmband, ein Familienerbstück usw. sein. Haben sie das Objekt beschreiben und detaillieren, warum es so wichtig für sie ist.
- Dann haben die Schüler schreiben über zwei Elemente, die für sie wichtig sind, um durch einen Tag in der Schule zu bekommen. Dies könnte ihr Rucksack, ihr Telefon, ihre Planer, etc. Haben Studenten diskutieren, warum diese beiden Elemente sind so notwendig, um einen erfolgreichen Schultag.
- Schließlich haben die Schüler schreiben über zwei Erinnerungen, die wichtig für sie sind. Haben sie auch beschreiben die Emotionen in Verbindung mit dieser Erinnerung.
- Wenn die Schüler mit all den oben genannten fertig sind, haben sie ein Storyboard erstellen, um ihr Schreiben zu illustrieren. Eine Musterplatte finden Sie unten:
Etwas, das ich behalte
Ich halte eine Puppe, die mir meine Großmutter gegeben hat, als ich sechs war. Sie ist letztes Jahr gestorben und ich vermisse sie sehr. Ich habe diese Puppe mit mir überall getragen: auf Ferien, ins Krankenhaus, wenn ich meinen Anhang entfernen musste, und auf meine Beerdigung von Nana.
Schulgegenstand # 1
Das erste, was ich brauche, um durch den Schultag zu bekommen, ist mein Telefon. Ich benutze es für meine Uhr, weil es digital und einfacher, die Zeit schnell zu lesen ist. Ich benutze es auch, um in Kontakt mit meinen Freunden während des Tages und meine Eltern zu halten. Ich mag auch meine Freunde während des Mittagessens fotografieren.
Schulgegenstand # 2
Die zweite Sache, die ich brauche, um durch den Schultag zu kommen, ist mein Rucksack. Ich habe nicht so viele Lehrbücher mehr, seit wir auf Lehrbücher online geschaltet haben, aber ich habe immer noch Ordner, Papiere, Stifte, Bleistifte und manchmal Taschenbücher zu tragen. Ohne meinen Rucksack würde ich so unorganisiert sein und alles in der Schule hinterlassen.
Speicher # 1
Eine Erinnerung, die wirklich wichtig für mich ist, als ich 8 war, zog meine beste Freundin Hannah ins Haus nebenan. Sie kam zu meinem Hof und sagte hallo, und ich wusste sofort, dass wir miteinander auskommen würden. Ich mag mich daran erinnern, weil es mich glücklich macht, und ich erinnere mich an den Moment lebendig.
Speicher # 2
Ein anderes Gedächtnis, das sich von mir abhebt, ist, als ich das neue Kleid meiner Mutter ruinierte, das sie gerade für den Polizistenball meines Vaters gekauft hatte. Ich tadelte es auf meinen kleinen Bruder, der zwei war und ich wusste, dass ich nicht zu viel Ärger bekommen würde. Ich fühle mich immer noch schuldig, weil ich soeben die Wahrheit gesagt hätte.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
- Stellen Sie ein Objekt dar und schreiben Sie darüber, dass Sie behalten, weil es für Sie etwas Besonderes ist.
- Beschreiben Sie das Objekt und erläutern Sie, warum es für Sie so wichtig ist.
- Stellen Sie dann zwei Dinge dar und schreiben Sie darüber, die für Sie wichtig sind, um einen Schultag zu überstehen.
- Beschreiben Sie, warum diese beiden Dinge für einen erfolgreichen Schultag so wichtig sind.
- Schreiben Sie über zwei Erinnerungen, die Ihnen wichtig sind, und beschreiben Sie die mit dieser Erinnerung verbundenen Emotionen.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Die ersten Kapitel des Romans zeigen die verschiedenen Dinge - physisch, emotional, geistig -, die die Soldaten mit ihnen während ihrer Reisen in Vietnam tragen. Sie tragen Waffen, Vorräte, Erinnerungen, Hoffnungen, Träume, Reue und Schuldgefühle. Um die Schüler mit dieser Idee weiter zu verbinden, müssen sie die folgende Aufgabe erfüllen und den Storyboard Creator nutzen, um ihre Ideen zu illustrieren.
- Lassen Sie die Schüler über ein Objekt schreiben, das sie behalten, weil es für sie besonders ist. Es könnte eine Kriegsmedaille von einem Großvater, ein T-Shirt von einem Baseball-Spiel mit ihrem Vater, ein Freundschaftsarmband, ein Familienerbstück usw. sein. Haben sie das Objekt beschreiben und detaillieren, warum es so wichtig für sie ist.
- Dann haben die Schüler schreiben über zwei Elemente, die für sie wichtig sind, um durch einen Tag in der Schule zu bekommen. Dies könnte ihr Rucksack, ihr Telefon, ihre Planer, etc. Haben Studenten diskutieren, warum diese beiden Elemente sind so notwendig, um einen erfolgreichen Schultag.
- Schließlich haben die Schüler schreiben über zwei Erinnerungen, die wichtig für sie sind. Haben sie auch beschreiben die Emotionen in Verbindung mit dieser Erinnerung.
- Wenn die Schüler mit all den oben genannten fertig sind, haben sie ein Storyboard erstellen, um ihr Schreiben zu illustrieren. Eine Musterplatte finden Sie unten:
Etwas, das ich behalte
Ich halte eine Puppe, die mir meine Großmutter gegeben hat, als ich sechs war. Sie ist letztes Jahr gestorben und ich vermisse sie sehr. Ich habe diese Puppe mit mir überall getragen: auf Ferien, ins Krankenhaus, wenn ich meinen Anhang entfernen musste, und auf meine Beerdigung von Nana.
Schulgegenstand # 1
Das erste, was ich brauche, um durch den Schultag zu bekommen, ist mein Telefon. Ich benutze es für meine Uhr, weil es digital und einfacher, die Zeit schnell zu lesen ist. Ich benutze es auch, um in Kontakt mit meinen Freunden während des Tages und meine Eltern zu halten. Ich mag auch meine Freunde während des Mittagessens fotografieren.
Schulgegenstand # 2
Die zweite Sache, die ich brauche, um durch den Schultag zu kommen, ist mein Rucksack. Ich habe nicht so viele Lehrbücher mehr, seit wir auf Lehrbücher online geschaltet haben, aber ich habe immer noch Ordner, Papiere, Stifte, Bleistifte und manchmal Taschenbücher zu tragen. Ohne meinen Rucksack würde ich so unorganisiert sein und alles in der Schule hinterlassen.
Speicher # 1
Eine Erinnerung, die wirklich wichtig für mich ist, als ich 8 war, zog meine beste Freundin Hannah ins Haus nebenan. Sie kam zu meinem Hof und sagte hallo, und ich wusste sofort, dass wir miteinander auskommen würden. Ich mag mich daran erinnern, weil es mich glücklich macht, und ich erinnere mich an den Moment lebendig.
Speicher # 2
Ein anderes Gedächtnis, das sich von mir abhebt, ist, als ich das neue Kleid meiner Mutter ruinierte, das sie gerade für den Polizistenball meines Vaters gekauft hatte. Ich tadelte es auf meinen kleinen Bruder, der zwei war und ich wusste, dass ich nicht zu viel Ärger bekommen würde. Ich fühle mich immer noch schuldig, weil ich soeben die Wahrheit gesagt hätte.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
- Stellen Sie ein Objekt dar und schreiben Sie darüber, dass Sie behalten, weil es für Sie etwas Besonderes ist.
- Beschreiben Sie das Objekt und erläutern Sie, warum es für Sie so wichtig ist.
- Stellen Sie dann zwei Dinge dar und schreiben Sie darüber, die für Sie wichtig sind, um einen Schultag zu überstehen.
- Beschreiben Sie, warum diese beiden Dinge für einen erfolgreichen Schultag so wichtig sind.
- Schreiben Sie über zwei Erinnerungen, die Ihnen wichtig sind, und beschreiben Sie die mit dieser Erinnerung verbundenen Emotionen.
Unterrichtsreferenz
Anleitungen zum Thema „Was tragen Sie?“
Wie man eine Klassendiskussion über die Bedeutung dessen, was wir tragen, erleichtert
Beginnen Sie damit, die Schüler einzuladen, ihre Gegenstände, Schulsachen oder Erinnerungen mit einem Partner oder in kleinen Gruppen zu teilen. Ermutigen Sie aktives Zuhören und respektvolle Antworten, um eine sichere Umgebung für das Teilen persönlicher Geschichten zu schaffen. Nutzen Sie leitende Fragen, um den Schülern zu helfen, die Bedeutung dieser Gegenstände oder Erinnerungen mit ihrer Identität zu verbinden, ähnlich wie die Charaktere im Roman. Diese Aktivität fördert Empathie und hilft den Schülern, Parallelen zwischen Literatur und ihrem eigenen Leben zu ziehen.
Klare Richtlinien für das Teilen persönlicher Geschichten festlegen
Erklären Sie, dass das Teilen freiwillig ist und alle Geschichten geschätzt werden. Betonen Sie die Wichtigkeit von Vertraulichkeit und Freundlichkeit beim Zuhören oder Antworten auf Klassenkameraden. Das Setzen von Erwartungen hilft, eine unterstützende Klassen Gemeinschaft zu schaffen und echte Beteiligung zu fördern.
Offene Fragen verwenden, um die Diskussion zu vertiefen
Stellen Sie Fragen wie, "Wie prägt dieses Objekt oder Erinnerungen, wer du bist?" oder "Warum glauben Sie, dass Menschen bestimmte Gegenstände oder Erinnerungen behalten?". Diese Anregungen regen tieferes Nachdenken an und helfen den Schülern, bedeutungsvolle Verbindungen zum Text und zueinander herzustellen.
Persönliches Teilen mit literarischen Themen verbinden
Nach der Diskussion heben Sie hervor, wie die Entscheidungen der Schüler die Erfahrungen der Soldaten im Roman widerspiegeln. Lenken Sie die Aufmerksamkeit auf Themen wie Erinnerung, Identität und emotionale Belastungen, um literarische Analysefähigkeiten zu stärken und die Lektion relevanter zu machen.
Mit einer reflektierenden Schreibaufgabe abschließen
Bitten Sie die Schüler, eine kurze Reflexion darüber zu schreiben, was sie beim Zuhören anderer gelernt haben oder wie das Teilen ihre Perspektive verändert hat. Dies festigt das Lernen und fördert eine nachdenkliche Selbstwahrnehmung.
Häufig gestellte Fragen zu „Was tragen Sie?“
Was ist die 'Was Trägst Du?'-Lektion für Schüler?
Die 'Was Trägst Du?' -Lektion lädt Schüler dazu ein, über persönliche Gegenstände und Erinnerungen nachzudenken und darüber zu schreiben, die eine besondere Bedeutung haben. Sie beschreiben diese Gegenstände, erklären ihre Wichtigkeit und illustrieren ihre Ideen mit einem Storyboard, wobei sie eine persönliche Verbindung zu den Themen aus Die Sachen, die sie getragen haben herstellen.
Wie kann ich Schülern helfen, sich mit den Themen in Die Sachen, die sie getragen haben zu verbinden?
Ermutigen Sie die Schüler, über Gegenstände und Erinnerungen zu schreiben und sie zu illustrieren, die für sie bedeutungsvoll sind, und spiegeln Sie die emotionalen und physischen Lasten wider, die in Die Sachen, die sie getragen haben beschrieben werden. Das personalisiert die Themen des Romans und vertieft das Engagement der Schüler.
Was sind einige Beispiele für Gegenstände, über die Schüler in dieser Lektion schreiben könnten?
Schüler könnten Gegenstände wie ein Familienerbstück, ein Freundschaftsarmband, ein besonderes T-Shirt oder eine Kriegsmedaille wählen. Wichtig ist, dass der Gegenstand persönlich bedeutsam ist und mit Erinnerungen oder Gefühlen verbunden ist.
Warum ist die Verwendung eines Storyboards für diese Unterrichtsaktivität effektiv?
Ein Storyboard hilft Schülern, ihre Geschichten visuell zu organisieren und auszudrücken, wodurch abstrakte Emotionen und persönliche Verbindungen greifbarer werden. Es fördert die Kreativität und unterstützt visuelle Lerner beim Teilen ihrer Erfahrungen.
Für welche Klassenstufe ist die 'Was Trägst Du?'-Aktivität am besten geeignet?
Die 'Was Trägst Du?' -Aktivität ist am besten für die Klassen 9–10 geeignet, kann aber je nach Reife der Schüler und Curriculumsanforderungen auch für andere Mittel- oder Oberstufen angepasst werden.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Dinge, die sie Trugen
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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