Aktivitätsübersicht
Motive, Symbole und Motive werden lebendig, wenn Sie ein Storyboard verwenden. In dieser Aktivität identifizieren die Schüler Themen und Symbole aus dem Roman und unterstützen ihre Auswahl mit Details aus dem Text.
Themen zum Suchen und Diskutieren
Die Lasten, die wir alle tragen
Das Hauptthema in dem Roman Die Dinge, die sie tragen, ist die Lasten, die wir alle tragen. Das erste Kapitel des Romans ist den physischen und emotionalen Belastungen gewidmet, die die Männer mit sich führten, als sie marschierten: die Waffen, die Ausrüstung, die Fotos, die Briefe, die Hoffnung, die Angst, die Erinnerungen und die Schuld. Einige dieser Dinge schaffen eine physische Last, die getragen werden muss; Für manche Männer wiegen die emotionalen Belastungen mehr als die Ausrüstung. Zum Beispiel fühlt sich Lieutenant Cross dafür verantwortlich, über seine Liebe zu Martha nachzudenken, anstatt die Sicherheit seiner Männer zu gewährleisten. wenn Ted Lavender von einem Scharfschützen getötet wird, trägt Lieutenant Cross diese Schuld mit sich und zerreißt und verbrennt alle Briefe Marthas.
Geschichte-Wahrheit vs. Happening-Wahrheit
Ein anderes wichtiges Thema ist die Erforschung der Beziehung zwischen Geschichte-Wahrheit und Happening-Wahrheit. O'Brien analysiert die verschiedenen Facetten einer wahren Kriegsgeschichte in seinem Kapitel "Eine wahre Kriegsgeschichte erzählen". Eine wahre Kriegsgeschichte "kann man nicht glauben ... Oft ist das verrückte Zeug wahr und das normale Zeug ist es nicht, weil das normale Zeug notwendig ist, um dich an die wirklich unglaubliche Verrücktheit glauben zu lassen." O'Briens Geschichten präsentieren oft eine Geschichte, oder linear Idee, und dann wird er später widersprechen. Er wird Namen und Orte wechseln, aber er wird auch Erfahrungen kombinieren und zugeben, dass manchmal "die Bilder durcheinander geraten". Das macht die Geschichte jedoch nicht weniger wahr; In einer wahren Geschichte geht es nicht immer um Erinnerung. Es geht um Emotionen. Emotionale Wahrheit ist wahrer als Erinnerung. O'Briens Geschichten bleiben nicht immer im Detail, aber sie vermitteln das gleiche Gefühl und die gleichen Themen, was für ihn und andere Soldaten eine höhere Wahrheit ist. Er schreibt: "Ich möchte, dass du fühlst, was ich fühlte. Ich möchte, dass du weißt, warum die Geschichte Wahrheit wahrer ist als Wahrheit - Wahrheit. "
Schuld
Ein zusätzliches wichtiges Thema in dem Roman Die Dinge, die sie trugen, ist Schuld. Es gibt die offensichtliche Schuld, die die Männer aus ihren Fehlern, den Menschen, die sie getötet haben, aus den Chancen, die sie nicht haben, und den verpassten Chancen mitnehmen. Es gibt noch eine andere Schuld, worüber Norman Bowker in einem Brief an O'Brien schreibt. Bowker drückt seine Frustration aus, dass er nichts zu beanstanden haben sollte: er lebte, er schaffte es nach Hause, er ist wieder in Sicherheit. Aber er kann keinen Job haben, er fühlt sich nicht normal und er kann es nicht verstehen. Viele Soldaten kehren nach Hause zurück und wünschen sich plötzlich, dass sie wieder im Krieg sind, wo das Leben eigentlich viel einfacher ist. Nachdem er seinen Brief gelesen hat, fühlt sich O'Brien schuldig, dass er nie die eindringlichen Geister erlebt hat, die Bowker und andere geschwächt haben, aber dann merkt er, dass er durch sein Schreiben eine Art Katharsis gefunden hat. Sein Schreiben erlaubt es ihm, seine Schuld über seine Fehler und Entscheidungen und die Dinge, die er gesehen hat, auszudrücken.
Annahme
Ein weiteres Thema, das der Roman The Things She Carried untersucht, ist Akzeptanz. O'Brien benutzt sein Schreiben, um seine eigenen Erfahrungen zu akzeptieren und die verschiedenen Arten von Wahrheit zu erforschen, von denen er weiß, dass sie existieren. Im Laufe des Romans akzeptieren die Männer die Realität ihrer Situation: die Pflichten, die sie erfüllen müssen; der Tod von Kiowa, Curt Lemon und Ted Lavender; die Akzeptanz ihrer Rollen in der Einheit; die Akzeptanz des Kampfes; die Akzeptanz, dass es auch im Krieg Schönheit gibt. Rat Kiley kommt, um den Tod seines besten Freundes Curt Lemon zu akzeptieren, indem er einen Babybüffel erschießt, und kann dann den Krieg nicht mehr akzeptieren und erschießt sich selbst in den Fuß. Als sie nach Hause zurückkehren, kann Bowker seine neue Rolle als Zivilist nicht akzeptieren und hängt sich auf; Ted Lavender akzeptiert seine Realitäten, indem er Beruhigungsmittel nimmt, bis er erschossen wird. Die Männer bewältigen und akzeptieren ihre neuen Situationen auf unterschiedliche Art und Weise. O'Briens Geschichten versuchen, ihre Kriegsgeschichte, die kollektiven Geschichtenwahrheiten, die auch die Happening-Wahrheiten mit einschließen und in einem zusammenhängenden Universum in ihren Köpfen existieren, zu akzeptieren.
Motive, Bilder und Symbole
Geschichten
Ein wichtiges wiederkehrendes Motiv in dem Roman Die Dinge, die sie tragen, ist O'Briens Diskussion über den Zweck von Geschichten. Er erzählt davon, dass das Erzählen seiner Geschichten nicht notwendigerweise eine Therapie für ihn ist, aber es ist kathartisch. Er sagt, dass das Erzählen von Kriegsgeschichten sie dazu bringt, aus der Vergangenheit in die Gegenwart zu kommen, und ihr Ziel ist es, die Vergangenheit mit der Zukunft zu verbinden. Er analysiert seine Vorliebe dafür, so viele Jahre nach dem Krieg als 43-jähriger Mann Geschichten zu erzählen, wenn ihn seine Tochter Kathleen anruft. Er nimmt an, dass er wahrscheinlich über etwas anderes schreiben sollte, aber gleichzeitig sieht er die Wichtigkeit der Geschichten - es hält seine Erinnerungen, seine Freunde und sogar seine Fehler am Leben.
Der Mann, den ich getötet habe
Ein wichtiges wiederkehrendes Symbol ist der junge Vietnamese, den O'Brien möglicherweise getötet hat oder nicht. Das passt zu O'Briens Überlegungen, dass jeder Soldat eine Last aus dem Krieg trägt. Für O'Brien scheint dieser Mann einer der größeren Dinge zu sein, die er immer noch trägt. O'Brien beschreibt den Mann in grotesken Details, nachdem er ihn getötet hat, aber dann spekuliert er darüber, wer der Mann zuvor war, und einige der biographischen Details scheinen mit O'Briens eigenem Leben übereinzustimmen. Er stellt eine Verbindung zu dem Mann her, auch wenn ihm unklar ist, ob er ihn getötet hat oder nicht. Egal, der Mann ist ein Geist in den Geschichten, mit denen O'Brien offensichtlich immer noch zu kämpfen hat.
Das Feld, wo Kiowa stirbt
Ein anderes wichtiges Symbol ist das Feld, in dem Kiowa stirbt. Am angenehmsten ist es ein Gebiet voller sumpfiger Abfälle: "Die Dorf-Toilette". Die Männer lassen sich in der Nähe nieder und das Feld wird in der Nacht angegriffen. Norman Bowker erzählt davon, wie er auf einen schreienden Kiowa zugeht, aber als er zu ihm kommt, ist er schon unter dem Dreck. Er sinkt hinein und Bowker lässt seinen Stiefel los, weil er fühlen kann wie er untergeht. Bowker sagt, dass er den Silver Star hätte gewinnen können, wenn es nicht nach dem Geruch gewesen wäre. Später enthüllt O'Brien, dass es nicht Bowker war, der in dieser Nacht die Nerven verlor und der Silver Star; er war es. Später besucht O'Brien das Feld mit seiner Tochter Kathleen. Es ist klar, dass Kiowas Tod immer noch auf ihn lastet.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in den Sachen identifiziert, die sie durchgeführt haben . Veranschaulichen Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jeder Zelle.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie das Thema (s) von den Sachen, die sie tragen Sie möchten, um den "Thema 1" Text einzuschließen und zu ersetzen.
- Erstellen Sie ein Bild für Beispiele, die dieses Thema repräsentieren.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Beispiele.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Muss Verbessert Werden | |
---|---|---|---|---|
Identifikationsnummer (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) | Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Nachrichten in der Geschichte identifiziert. Symbole werden korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. Motive werden korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert. | Die meisten Themen werden korrekt identifiziert, andere fehlen oder sind unvollständig. Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder sind unvollständig. Einige Motive sind korrekt identifiziert, andere fehlen oder unvollständig. | Die meisten Themen fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Symbole fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Motive fehlen, unvollständig oder falsch. | Keine Themen, Symbole oder Motive werden korrekt identifiziert. |
Beispiele und Beschreibungen | Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (en) und / oder Motiv (e), die identifiziert werden. Beschreibungen präzise erklären das Thema (s), Symbol (e), und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motive, die identifiziert werden. Beschreibungen beschreiben meistens genau das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Anführungszeichen und Beispiele sind minimal, falsch oder ohne Bezug zu dem (den) Thema (n), Symbol (en) und / oder Motiv (en), die identifiziert werden. Beschreibungen enthalten Ungenauigkeiten in ihren Erklärungen, oder nicht hervorheben ihre Bedeutung für die Geschichte. | Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein. |
Darstellung | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, entsprechen der Geschichte und spiegeln Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Erstellung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt sind, sind meist genau für die Geschichte. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, sind der Geschichte ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht. |
Englische Konventionen | Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältige Korrektur und Genauigkeit der Geschichte. | Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreiben Teile Genauigkeit, um die Geschichte und einige Korrekturlesen. | Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile nicht widerspiegeln Korrekturlesen oder Genauigkeit der Geschichte. | Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation. |
Aktivitätsübersicht
Motive, Symbole und Motive werden lebendig, wenn Sie ein Storyboard verwenden. In dieser Aktivität identifizieren die Schüler Themen und Symbole aus dem Roman und unterstützen ihre Auswahl mit Details aus dem Text.
Themen zum Suchen und Diskutieren
Die Lasten, die wir alle tragen
Das Hauptthema in dem Roman Die Dinge, die sie tragen, ist die Lasten, die wir alle tragen. Das erste Kapitel des Romans ist den physischen und emotionalen Belastungen gewidmet, die die Männer mit sich führten, als sie marschierten: die Waffen, die Ausrüstung, die Fotos, die Briefe, die Hoffnung, die Angst, die Erinnerungen und die Schuld. Einige dieser Dinge schaffen eine physische Last, die getragen werden muss; Für manche Männer wiegen die emotionalen Belastungen mehr als die Ausrüstung. Zum Beispiel fühlt sich Lieutenant Cross dafür verantwortlich, über seine Liebe zu Martha nachzudenken, anstatt die Sicherheit seiner Männer zu gewährleisten. wenn Ted Lavender von einem Scharfschützen getötet wird, trägt Lieutenant Cross diese Schuld mit sich und zerreißt und verbrennt alle Briefe Marthas.
Geschichte-Wahrheit vs. Happening-Wahrheit
Ein anderes wichtiges Thema ist die Erforschung der Beziehung zwischen Geschichte-Wahrheit und Happening-Wahrheit. O'Brien analysiert die verschiedenen Facetten einer wahren Kriegsgeschichte in seinem Kapitel "Eine wahre Kriegsgeschichte erzählen". Eine wahre Kriegsgeschichte "kann man nicht glauben ... Oft ist das verrückte Zeug wahr und das normale Zeug ist es nicht, weil das normale Zeug notwendig ist, um dich an die wirklich unglaubliche Verrücktheit glauben zu lassen." O'Briens Geschichten präsentieren oft eine Geschichte, oder linear Idee, und dann wird er später widersprechen. Er wird Namen und Orte wechseln, aber er wird auch Erfahrungen kombinieren und zugeben, dass manchmal "die Bilder durcheinander geraten". Das macht die Geschichte jedoch nicht weniger wahr; In einer wahren Geschichte geht es nicht immer um Erinnerung. Es geht um Emotionen. Emotionale Wahrheit ist wahrer als Erinnerung. O'Briens Geschichten bleiben nicht immer im Detail, aber sie vermitteln das gleiche Gefühl und die gleichen Themen, was für ihn und andere Soldaten eine höhere Wahrheit ist. Er schreibt: "Ich möchte, dass du fühlst, was ich fühlte. Ich möchte, dass du weißt, warum die Geschichte Wahrheit wahrer ist als Wahrheit - Wahrheit. "
Schuld
Ein zusätzliches wichtiges Thema in dem Roman Die Dinge, die sie trugen, ist Schuld. Es gibt die offensichtliche Schuld, die die Männer aus ihren Fehlern, den Menschen, die sie getötet haben, aus den Chancen, die sie nicht haben, und den verpassten Chancen mitnehmen. Es gibt noch eine andere Schuld, worüber Norman Bowker in einem Brief an O'Brien schreibt. Bowker drückt seine Frustration aus, dass er nichts zu beanstanden haben sollte: er lebte, er schaffte es nach Hause, er ist wieder in Sicherheit. Aber er kann keinen Job haben, er fühlt sich nicht normal und er kann es nicht verstehen. Viele Soldaten kehren nach Hause zurück und wünschen sich plötzlich, dass sie wieder im Krieg sind, wo das Leben eigentlich viel einfacher ist. Nachdem er seinen Brief gelesen hat, fühlt sich O'Brien schuldig, dass er nie die eindringlichen Geister erlebt hat, die Bowker und andere geschwächt haben, aber dann merkt er, dass er durch sein Schreiben eine Art Katharsis gefunden hat. Sein Schreiben erlaubt es ihm, seine Schuld über seine Fehler und Entscheidungen und die Dinge, die er gesehen hat, auszudrücken.
Annahme
Ein weiteres Thema, das der Roman The Things She Carried untersucht, ist Akzeptanz. O'Brien benutzt sein Schreiben, um seine eigenen Erfahrungen zu akzeptieren und die verschiedenen Arten von Wahrheit zu erforschen, von denen er weiß, dass sie existieren. Im Laufe des Romans akzeptieren die Männer die Realität ihrer Situation: die Pflichten, die sie erfüllen müssen; der Tod von Kiowa, Curt Lemon und Ted Lavender; die Akzeptanz ihrer Rollen in der Einheit; die Akzeptanz des Kampfes; die Akzeptanz, dass es auch im Krieg Schönheit gibt. Rat Kiley kommt, um den Tod seines besten Freundes Curt Lemon zu akzeptieren, indem er einen Babybüffel erschießt, und kann dann den Krieg nicht mehr akzeptieren und erschießt sich selbst in den Fuß. Als sie nach Hause zurückkehren, kann Bowker seine neue Rolle als Zivilist nicht akzeptieren und hängt sich auf; Ted Lavender akzeptiert seine Realitäten, indem er Beruhigungsmittel nimmt, bis er erschossen wird. Die Männer bewältigen und akzeptieren ihre neuen Situationen auf unterschiedliche Art und Weise. O'Briens Geschichten versuchen, ihre Kriegsgeschichte, die kollektiven Geschichtenwahrheiten, die auch die Happening-Wahrheiten mit einschließen und in einem zusammenhängenden Universum in ihren Köpfen existieren, zu akzeptieren.
Motive, Bilder und Symbole
Geschichten
Ein wichtiges wiederkehrendes Motiv in dem Roman Die Dinge, die sie tragen, ist O'Briens Diskussion über den Zweck von Geschichten. Er erzählt davon, dass das Erzählen seiner Geschichten nicht notwendigerweise eine Therapie für ihn ist, aber es ist kathartisch. Er sagt, dass das Erzählen von Kriegsgeschichten sie dazu bringt, aus der Vergangenheit in die Gegenwart zu kommen, und ihr Ziel ist es, die Vergangenheit mit der Zukunft zu verbinden. Er analysiert seine Vorliebe dafür, so viele Jahre nach dem Krieg als 43-jähriger Mann Geschichten zu erzählen, wenn ihn seine Tochter Kathleen anruft. Er nimmt an, dass er wahrscheinlich über etwas anderes schreiben sollte, aber gleichzeitig sieht er die Wichtigkeit der Geschichten - es hält seine Erinnerungen, seine Freunde und sogar seine Fehler am Leben.
Der Mann, den ich getötet habe
Ein wichtiges wiederkehrendes Symbol ist der junge Vietnamese, den O'Brien möglicherweise getötet hat oder nicht. Das passt zu O'Briens Überlegungen, dass jeder Soldat eine Last aus dem Krieg trägt. Für O'Brien scheint dieser Mann einer der größeren Dinge zu sein, die er immer noch trägt. O'Brien beschreibt den Mann in grotesken Details, nachdem er ihn getötet hat, aber dann spekuliert er darüber, wer der Mann zuvor war, und einige der biographischen Details scheinen mit O'Briens eigenem Leben übereinzustimmen. Er stellt eine Verbindung zu dem Mann her, auch wenn ihm unklar ist, ob er ihn getötet hat oder nicht. Egal, der Mann ist ein Geist in den Geschichten, mit denen O'Brien offensichtlich immer noch zu kämpfen hat.
Das Feld, wo Kiowa stirbt
Ein anderes wichtiges Symbol ist das Feld, in dem Kiowa stirbt. Am angenehmsten ist es ein Gebiet voller sumpfiger Abfälle: "Die Dorf-Toilette". Die Männer lassen sich in der Nähe nieder und das Feld wird in der Nacht angegriffen. Norman Bowker erzählt davon, wie er auf einen schreienden Kiowa zugeht, aber als er zu ihm kommt, ist er schon unter dem Dreck. Er sinkt hinein und Bowker lässt seinen Stiefel los, weil er fühlen kann wie er untergeht. Bowker sagt, dass er den Silver Star hätte gewinnen können, wenn es nicht nach dem Geruch gewesen wäre. Später enthüllt O'Brien, dass es nicht Bowker war, der in dieser Nacht die Nerven verlor und der Silver Star; er war es. Später besucht O'Brien das Feld mit seiner Tochter Kathleen. Es ist klar, dass Kiowas Tod immer noch auf ihn lastet.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen in den Sachen identifiziert, die sie durchgeführt haben . Veranschaulichen Sie Instanzen jedes Themas und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jeder Zelle.
- Klicken Sie auf "Use this Template" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie das Thema (s) von den Sachen, die sie tragen Sie möchten, um den "Thema 1" Text einzuschließen und zu ersetzen.
- Erstellen Sie ein Bild für Beispiele, die dieses Thema repräsentieren.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Beispiele.
- Sparen Sie und schicken Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Muss Verbessert Werden | |
---|---|---|---|---|
Identifikationsnummer (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) | Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Nachrichten in der Geschichte identifiziert. Symbole werden korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. Motive werden korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert. | Die meisten Themen werden korrekt identifiziert, andere fehlen oder sind unvollständig. Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder sind unvollständig. Einige Motive sind korrekt identifiziert, andere fehlen oder unvollständig. | Die meisten Themen fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Symbole fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Motive fehlen, unvollständig oder falsch. | Keine Themen, Symbole oder Motive werden korrekt identifiziert. |
Beispiele und Beschreibungen | Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (en) und / oder Motiv (e), die identifiziert werden. Beschreibungen präzise erklären das Thema (s), Symbol (e), und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motive, die identifiziert werden. Beschreibungen beschreiben meistens genau das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Anführungszeichen und Beispiele sind minimal, falsch oder ohne Bezug zu dem (den) Thema (n), Symbol (en) und / oder Motiv (en), die identifiziert werden. Beschreibungen enthalten Ungenauigkeiten in ihren Erklärungen, oder nicht hervorheben ihre Bedeutung für die Geschichte. | Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein. |
Darstellung | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, entsprechen der Geschichte und spiegeln Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Erstellung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt sind, sind meist genau für die Geschichte. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, sind der Geschichte ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht. |
Englische Konventionen | Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältige Korrektur und Genauigkeit der Geschichte. | Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreiben Teile Genauigkeit, um die Geschichte und einige Korrekturlesen. | Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile nicht widerspiegeln Korrekturlesen oder Genauigkeit der Geschichte. | Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation. |
Anleitungen zu „The Things They Carried“: Themen, Symbole und Motive
Binden Sie die Schüler in eine kreative Schreibaktivität über persönliche Lasten ein
Bitten Sie die Schüler, eine kurze persönliche Erzählung über eine Last zu schreiben, die sie tragen – sei es physisch, emotional oder symbolisch. Die persönliche Erfahrung mit dem Roman zu verbinden, vertieft Empathie und Verständnis und hilft den Schülern, sich mit O'Brien's Themen zu identifizieren, während sie ihre Schreibfähigkeiten entwickeln.
Führen Sie die Schüler dazu, gemeinsam über gemeinsame Lasten zu brainstormen
Erleichtern Sie eine Klassendiskussion, bei der die Schüler Arten von Lasten auflisten, die Menschen tragen könnten (z.B. Geheimnisse, Verantwortlichkeiten, Träume). Dieser kollaborative Schritt hilft den Schülern, die Universalität der Themen des Romans zu erkennen und fördert die Teilnahme aller Lernenden.
Helfen Sie den Schülern, ihre Erzählung vor dem Schreiben zu skizzieren
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Geschichte zu planen, indem sie aufschreiben, wer, was, wann, wo und warum für ihre gewählte Last. Das Skizzieren macht das Schreiben weniger einschüchternd und sorgt dafür, dass ihre Erzählungen klar fokussiert und strukturiert sind.
Modellieren Sie eine expressive Erzählung mit Ihrem eigenen Beispiel
Teilen Sie eine kurze persönliche Geschichte über eine Last, die Sie getragen haben (altersgerecht). Vulnerabilität vorleben schafft Vertrauen und zeigt den Schülern, wie sie Details und Emotionen nutzen können, um eine Erzählung lebendig werden zu lassen.
Ermutigen Sie zu respektvollem Teilen und Reflexion
Bitten Sie die Schüler, ihre Geschichten mit einem Partner oder der Klasse zu teilen und daran zu denken, aktiv zuzuhören und freundlich zu antworten. Teilen fördert die Gemeinschaft im Klassenzimmer und hilft den Schülern, Verbindungen zwischen ihrem Leben und der Literatur zu erkennen.
Häufig gestellte Fragen zu den Themen, Symbolen und Motiven von „The Things They Carried“
Was sind die Hauptthemen in "Die Dinge, die sie getragen haben"?
Die Hauptthemen in "Die Dinge, die sie getragen haben" umfassen die Lasten des Krieges, den Unterschied zwischen Wahrheitsgeschichte und Ereigniswahrheit, Schuld und Akzeptanz. Der Roman erforscht sowohl die physischen als auch die emotionalen Gewichte, die Soldaten tragen, wie das Geschichtenerzählen das Gedächtnis formt und wie Einzelne mit Trauma umgehen.
Wie kann ich Themen und Symbole in "Die Dinge, die sie getragen haben" Schülern der Oberstufe vermitteln?
Verwenden Sie Storyboards, um den Schülern zu helfen, wichtige Themen und Symbole aus dem Roman visuell zu identifizieren und darzustellen. Ermutigen Sie die Schüler, unterstützende Details im Text zu finden und kurze Beschreibungen zu erstellen, um abstrakte Konzepte leichter verständlich und in der Klasse diskutierbar zu machen.
Was ist die Bedeutung des Feldes, in dem Kiowa stirbt?
Das Feld, in dem Kiowa stirbt, symbolisiert das Trauma und die Schuld, die von den Soldaten getragen werden. Es repräsentiert sowohl einen buchstäblichen als auch emotionalen Morast und zeigt, wie bestimmte Ereignisse des Krieges die Charaktere auch nach Ende der Kämpfe weiter verfolgen und prägen.
Wie nutzt Tim O'Brien die Wahrheitsgeschichte im Vergleich zur Ereigniswahrheit im Buch?
Tim O'Brien verwischt die Grenze zwischen Wahrheitsgeschichte und Ereigniswahrheit, wobei er andeutet, dass emotionale Wahrheit mächtiger sein kann als sachliche Genauigkeit. Sein Erzählen betont die Gefühle und psychologischen Realitäten der Soldaten, anstatt nur die Ereignisse so wiederzugeben, wie sie passiert sind.
Welche effektiven Aktivitäten gibt es, um Motive in "Die Dinge, die sie getragen haben" zu erkunden?
Beziehen Sie die Schüler in Aktivitäten ein wie Wiederkehrende Motive identifizieren (z.B. Geschichtenerzählen, Schuld, Last), durch Erstellen von visuellen Storyboards, Schreiben von Tagebucheinträgen aus der Perspektive eines Charakters oder Diskutieren, wie bestimmte Symbole im Verlauf des Buches wiederkehren und sich entwickeln.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Dinge, die sie Trugen
Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie

„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik

„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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