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Aktivitätsübersicht


Themen, Symbole und Motive werden lebendig, wenn Sie ein Storyboard verwenden. In dieser Aktivität werden die Schüler identifizieren Themen und Symbole aus der Geschichte, und unterstützen ihre Entscheidungen mit Details aus dem Text.

Themen und Ideen zu diskutieren

Sin und Geheimnisse

Ein Thema in "Der schwarze Schleier des Ministers" ist Sünde und Geheimnisse. Insbesondere die Puritanergemeinschaft beschäftigt sich mit der Frage, wie ihre Sünden ihre Chancen auf den Einstieg in den Himmel beeinflussen werden. Ihre Angst vor der Sünde führt sie dazu, viele Freuden als sündhaft zu etikettieren. Jedoch, in ihrem Streben, die Sünde zu beseitigen, führen viele Mitglieder der puritanischen Gemeinschaft heuchlerisches Leben; Andere verpflichteten die Sünde, um die Gemeinschaft zu schützen (wie die Richter in den Salem-Hexenprozessen). Es ist die Furcht ihrer tiefsten, dunkelsten geheimen Sünden, die herausgefunden werden, die Mitglieder der Gemeinschaft von Herrn Hooper dazu bringen, ihn zu meiden, da sie ihre Übertretungen sehen, die in dem Schleier reflektiert werden, der sein Gesicht bedeckt. Sie erkennen, dass es viel ist wie die metaphorischen Schleier, die sie über ihren Alltag tragen, um ihre Sünden zu verbergen.


Schuld

Ein weiteres Thema in "Der schwarze Schleier des Ministers" ist Schuld. Die geheimen Sünden, die das Volk der Gemeinschaft verbirgt, bringen ihnen ein Gefühl der Scham, das aus ihrer Schuld entsteht, diese Sünden begangen zu haben. Besonders Mr. Hooper versucht, für eine Sünde zu sühnen, die er begangen hat, und sieht den Schleier als angemessene Strafe für das, was er auch tut. Einige haben theoretisiert, dass Herr Hooper versucht, für ursprüngliche Sünde zu sühnen, die Wurzel allen anderen Sünden gibt. Als die Stadtmenschen beobachten, wie Herr Hooper mit dem Schleier für seine verbleibenden Tage lebt, werden sie daran erinnert, dass sie die Sünden, die sie begangen haben, noch nicht gesühnt haben, und sie empfinden Schuld und Angst in seiner nahenden Silhouette auf der Straße.


Isolierung

Ein zusätzliches Thema in "Der schwarze Schleier des Ministers" ist Isolation. Herr Hoopers Bereitschaft, "seine Sünde auf seinem Ärmel zu tragen" (oder Gesicht, wenn Sie wollen), führt ihn dazu, von den Mitgliedern seiner Gemeinde, die ihn einmal umarmte, geächtet zu werden. Er ist nicht mehr zum Abendessen eingeladen, die Leute wollen nicht zu Fuß neben ihm oder mit ihm sprechen für sehr lange, und seine Verlobte verlässt ihn. Die einzigen, die zu ihm sprechen wollen, sind diejenigen, die glauben, sie seien unter dem Schleier mit ihm - den Sündern der Gemeinschaft, dem Gewissen gequält und dem Sterbenden. Dies führt zu einem Leben der Isolation für Herrn Hooper, der traurig und erschrocken durch seine Umstände ist. Als er stirbt, erzählt er denen im Raum, dass er aufhört, sich vor ihm zu fürchten und einander anzusehen - jeder trägt einen schwarzen Schleier. Sie sind alle durch ihre Sünden, ihre Schuldgefühle und ihr Geheimnis bedeckt. Vielleicht, wenn mehr Leute das herausgefunden hätten, hätten sie Mr. Hooper nicht geschlossen.



Motive & Symbole zu suchen

Der schwarze Schleier

Das Symbol in "Der schwarze Schleier des Ministers" ist natürlich der schwarze Schleier. Aus einem Stoff, der typischerweise bei einer Beerdigung getragen wird, bedeckt der schwarze Schleier alles Gesicht von Herrn Hooper, außer für Mund und Kinn. Während die Menschen immer noch sein schwaches Lächeln sehen können, fürchten sie den Schleier und was es bedeutet. Allegorisch ist der Schleier ein Symbol der Sünde, die die Menschen von Gott und von einander trennt. Da jeder Mensch sündigt, ist jeder Mensch von der Perfektion durch die Schuld und die Geheimhaltung der eigenen verhüllten Sünden getrennt. Hoopers Schleier gab den Puritanern die Möglichkeit, sich für einen Sündenbock zu fürchten, anstatt sich mit ihren eigenen sündigen Wesen zu befassen.



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Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie ein Storyboard mit wichtigen Themen, Symbolen und Motiven in der Geschichte.

  1. Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
  2. Identifizieren Sie wichtige Themen, Symbole und Motive.
  3. Beschreiben Sie, wie wichtig Thema, Symbol oder Motiv für die Geschichte sind.
  4. Illustrieren Sie jedes Beispiel mit geeigneten Bildern, Szenen, Figuren und Gegenständen.
  5. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

Unterrichtsreferenz


Rubrik Accordion Arrow

Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Themen, Symbole und Motive (Klasse 9-12)
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen, Symbole und / oder Motive in der Story kennzeichnet. Veranschaulichen Sie Fälle von jedem und schreiben Sie eine kurze Beschreibung, die die Bedeutung des Beispiels erklärt.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang Muss Verbessert Werden
Identifikationsnummer (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e)
Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Nachrichten in der Geschichte identifiziert. Symbole werden korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. Motive werden korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert.
Die meisten Themen werden korrekt identifiziert, andere fehlen oder sind unvollständig. Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder sind unvollständig. Einige Motive sind korrekt identifiziert, andere fehlen oder unvollständig.
Die meisten Themen fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Symbole fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Motive fehlen, unvollständig oder falsch.
Keine Themen, Symbole oder Motive werden korrekt identifiziert.
Beispiele und Beschreibungen
Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (en) und / oder Motiv (e), die identifiziert werden. Beschreibungen präzise erklären das Thema (s), Symbol (e), und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte.
Die meisten Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motive, die identifiziert werden. Beschreibungen beschreiben meistens genau das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte.
Die meisten Anführungszeichen und Beispiele sind minimal, falsch oder ohne Bezug zu dem (den) Thema (n), Symbol (en) und / oder Motiv (en), die identifiziert werden. Beschreibungen enthalten Ungenauigkeiten in ihren Erklärungen, oder nicht hervorheben ihre Bedeutung für die Geschichte.
Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein.
Darstellung
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, entsprechen der Geschichte und spiegeln Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Erstellung der Szenen.
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt sind, sind meist genau für die Geschichte. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, sind der Geschichte ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht.
Englische Konventionen
Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältige Korrektur und Genauigkeit der Geschichte.
Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreiben Teile Genauigkeit, um die Geschichte und einige Korrekturlesen.
Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile nicht widerspiegeln Korrekturlesen oder Genauigkeit der Geschichte.
Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation.


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Themen, Symbole und Motive werden lebendig, wenn Sie ein Storyboard verwenden. In dieser Aktivität werden die Schüler identifizieren Themen und Symbole aus der Geschichte, und unterstützen ihre Entscheidungen mit Details aus dem Text.

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Sin und Geheimnisse

Ein Thema in "Der schwarze Schleier des Ministers" ist Sünde und Geheimnisse. Insbesondere die Puritanergemeinschaft beschäftigt sich mit der Frage, wie ihre Sünden ihre Chancen auf den Einstieg in den Himmel beeinflussen werden. Ihre Angst vor der Sünde führt sie dazu, viele Freuden als sündhaft zu etikettieren. Jedoch, in ihrem Streben, die Sünde zu beseitigen, führen viele Mitglieder der puritanischen Gemeinschaft heuchlerisches Leben; Andere verpflichteten die Sünde, um die Gemeinschaft zu schützen (wie die Richter in den Salem-Hexenprozessen). Es ist die Furcht ihrer tiefsten, dunkelsten geheimen Sünden, die herausgefunden werden, die Mitglieder der Gemeinschaft von Herrn Hooper dazu bringen, ihn zu meiden, da sie ihre Übertretungen sehen, die in dem Schleier reflektiert werden, der sein Gesicht bedeckt. Sie erkennen, dass es viel ist wie die metaphorischen Schleier, die sie über ihren Alltag tragen, um ihre Sünden zu verbergen.


Schuld

Ein weiteres Thema in "Der schwarze Schleier des Ministers" ist Schuld. Die geheimen Sünden, die das Volk der Gemeinschaft verbirgt, bringen ihnen ein Gefühl der Scham, das aus ihrer Schuld entsteht, diese Sünden begangen zu haben. Besonders Mr. Hooper versucht, für eine Sünde zu sühnen, die er begangen hat, und sieht den Schleier als angemessene Strafe für das, was er auch tut. Einige haben theoretisiert, dass Herr Hooper versucht, für ursprüngliche Sünde zu sühnen, die Wurzel allen anderen Sünden gibt. Als die Stadtmenschen beobachten, wie Herr Hooper mit dem Schleier für seine verbleibenden Tage lebt, werden sie daran erinnert, dass sie die Sünden, die sie begangen haben, noch nicht gesühnt haben, und sie empfinden Schuld und Angst in seiner nahenden Silhouette auf der Straße.


Isolierung

Ein zusätzliches Thema in "Der schwarze Schleier des Ministers" ist Isolation. Herr Hoopers Bereitschaft, "seine Sünde auf seinem Ärmel zu tragen" (oder Gesicht, wenn Sie wollen), führt ihn dazu, von den Mitgliedern seiner Gemeinde, die ihn einmal umarmte, geächtet zu werden. Er ist nicht mehr zum Abendessen eingeladen, die Leute wollen nicht zu Fuß neben ihm oder mit ihm sprechen für sehr lange, und seine Verlobte verlässt ihn. Die einzigen, die zu ihm sprechen wollen, sind diejenigen, die glauben, sie seien unter dem Schleier mit ihm - den Sündern der Gemeinschaft, dem Gewissen gequält und dem Sterbenden. Dies führt zu einem Leben der Isolation für Herrn Hooper, der traurig und erschrocken durch seine Umstände ist. Als er stirbt, erzählt er denen im Raum, dass er aufhört, sich vor ihm zu fürchten und einander anzusehen - jeder trägt einen schwarzen Schleier. Sie sind alle durch ihre Sünden, ihre Schuldgefühle und ihr Geheimnis bedeckt. Vielleicht, wenn mehr Leute das herausgefunden hätten, hätten sie Mr. Hooper nicht geschlossen.



Motive & Symbole zu suchen

Der schwarze Schleier

Das Symbol in "Der schwarze Schleier des Ministers" ist natürlich der schwarze Schleier. Aus einem Stoff, der typischerweise bei einer Beerdigung getragen wird, bedeckt der schwarze Schleier alles Gesicht von Herrn Hooper, außer für Mund und Kinn. Während die Menschen immer noch sein schwaches Lächeln sehen können, fürchten sie den Schleier und was es bedeutet. Allegorisch ist der Schleier ein Symbol der Sünde, die die Menschen von Gott und von einander trennt. Da jeder Mensch sündigt, ist jeder Mensch von der Perfektion durch die Schuld und die Geheimhaltung der eigenen verhüllten Sünden getrennt. Hoopers Schleier gab den Puritanern die Möglichkeit, sich für einen Sündenbock zu fürchten, anstatt sich mit ihren eigenen sündigen Wesen zu befassen.



Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie ein Storyboard mit wichtigen Themen, Symbolen und Motiven in der Geschichte.

  1. Verwenden Sie die von Ihrem Lehrer bereitgestellte Vorlage.
  2. Identifizieren Sie wichtige Themen, Symbole und Motive.
  3. Beschreiben Sie, wie wichtig Thema, Symbol oder Motiv für die Geschichte sind.
  4. Illustrieren Sie jedes Beispiel mit geeigneten Bildern, Szenen, Figuren und Gegenständen.
  5. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

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Themen, Symbole und Motive (Klasse 9-12)
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen, Symbole und / oder Motive in der Story kennzeichnet. Veranschaulichen Sie Fälle von jedem und schreiben Sie eine kurze Beschreibung, die die Bedeutung des Beispiels erklärt.
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Identifikationsnummer (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e)
Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Nachrichten in der Geschichte identifiziert. Symbole werden korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. Motive werden korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert.
Die meisten Themen werden korrekt identifiziert, andere fehlen oder sind unvollständig. Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder sind unvollständig. Einige Motive sind korrekt identifiziert, andere fehlen oder unvollständig.
Die meisten Themen fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Symbole fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Motive fehlen, unvollständig oder falsch.
Keine Themen, Symbole oder Motive werden korrekt identifiziert.
Beispiele und Beschreibungen
Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (en) und / oder Motiv (e), die identifiziert werden. Beschreibungen präzise erklären das Thema (s), Symbol (e), und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte.
Die meisten Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motive, die identifiziert werden. Beschreibungen beschreiben meistens genau das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte.
Die meisten Anführungszeichen und Beispiele sind minimal, falsch oder ohne Bezug zu dem (den) Thema (n), Symbol (en) und / oder Motiv (en), die identifiziert werden. Beschreibungen enthalten Ungenauigkeiten in ihren Erklärungen, oder nicht hervorheben ihre Bedeutung für die Geschichte.
Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein.
Darstellung
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, entsprechen der Geschichte und spiegeln Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Erstellung der Szenen.
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt sind, sind meist genau für die Geschichte. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, sind der Geschichte ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen.
Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht.
Englische Konventionen
Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältige Korrektur und Genauigkeit der Geschichte.
Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreiben Teile Genauigkeit, um die Geschichte und einige Korrekturlesen.
Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile nicht widerspiegeln Korrekturlesen oder Genauigkeit der Geschichte.
Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation.


Anleitungen zu Thema und Symbolik in „The Minister's Black Veil“

1

Wie führt man das Konzept des Symbolismus mit einem praktischen Beispiel im Klassenzimmer schnell ein?

Binden Sie die Schüler ein, indem Sie auf Alltagsgegenstände verweisen, die eine tiefere Bedeutung tragen, wie ein Herz, das Liebe symbolisiert, oder ein Stoppschild, das Sicherheit darstellt. Bezug zum Leben der Schüler herstellen hilft ihnen, abstrakte literarische Konzepte leichter zu erfassen.

2

Wie leitet man Schüler dazu an, persönliche Erfahrungen mit den Themen der Geschichte zu verbinden?

Bitten Sie die Schüler, über Zeiten nachzudenken, in denen sie sich ausgeschlossen oder missverstanden fühlten, und diese Gefühle mit der Isolation von Herrn Hooper zu verknüpfen. Persönliche Verbindungen herstellen vertieft das Verständnis und die Empathie für die Charaktere.

3

Wie erleichtert man eine Gruppendiskussion über versteckte Bedeutungen in den Klassenregeln?

Teilen Sie die Schüler in Gruppen auf und lassen Sie sie diskutieren, warum bestimmte Klassenregeln existieren und was sie symbolisieren könnten (z.B. das Hochheben der Hand symbolisiert Respekt). Diese Aktivität fördert analytische Fähigkeiten und hilft, das Konzept des Symbolismus auf vertraute Umgebungen zu übertragen.

4

Wie ermutigen Sie Schüler, ihr eigenes symbolisches Objekt für die Klasse zu erstellen?

Bitten Sie die Schüler, ein einfaches Objekt zu entwerfen, das einen positiven Wert im Klassenzimmer repräsentiert (wie Teamarbeit oder Ehrlichkeit). Das Teilen dieser Objekte fördert Kreativität und festigt das Verständnis, wie Symbole in Literatur und im echten Leben funktionieren.

Häufig gestellte Fragen zu Thema und Symbolik in „Der schwarze Schleier des Ministers“

Was sind die Hauptthemen in "Das schwarze Schleier des Ministers"?

Die Hauptthemen in "Das schwarze Schleier des Ministers" sind Sünde und Geheimnisse, Schuld und Isolation. Die Geschichte untersucht, wie verborgene Sünden die Menschen und ihre Beziehungen beeinflussen und hebt die Auswirkungen von Geheimhaltung und der Angst vor Urteil in einer puritanischen Gemeinschaft hervor.

Was symbolisiert der schwarze Schleier in "Das schwarze Schleier des Ministers"?

Der schwarze Schleier symbolisiert die verborgenen Sünden und die Schuld, die Menschen voneinander und von Gott trennen. Er dient als kraftvolle Metapher für Geheimhaltung, Scham und die universelle Natur menschlicher Unvollkommenheit in der Geschichte.

Wie kann ich Symbolismus und Thema im Unterricht mit "Das schwarze Schleier des Ministers" vermitteln?

Sie können Symbolismus und Themen lehren, indem Sie die Schüler Schlüsselzeichen, wie den schwarzen Schleier, identifizieren lassen und deren Bedeutungen diskutieren. Nutzen Sie Storyboards oder visuelle Organizer, um den Schülern zu helfen, Textbeweise mit Themen wie Sünde, Schuld und Isolation zu verbinden.

Warum trägt Herr Hooper den schwarzen Schleier?

Herr Hooper trägt den schwarzen Schleier, um die verborgenen Sünden darzustellen, die jeder verbirgt. Seine Handlungen fordern die Gemeinschaft heraus, ihre eigene Schuld und Heuchelei zu konfrontieren, und dienen als Erinnerung daran, dass jeder verborgene Aspekte von sich selbst hat.

Was ist eine einfache Unterrichtsaktivität, um Motive in "Das schwarze Schleier des Ministers" zu erforschen?

Eine effektive Aktivität ist es, die Schüler Storyboards erstellen zu lassen, die wichtige Themen, Symbole und Motive der Geschichte illustrieren. Dies hilft den Schülern, visuell Verbindungen zwischen Ideen herzustellen und ihre Entscheidungen mit Details aus dem Text zu untermauern.




Referenzen

„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“
–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“
–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“
–Lehrer der dritten Klasse
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