"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Storyboard That er en fantastisk måde for studerende at organisere observationer om vejret. I denne aktivitet opretter de studerende en vejrdagbog i en hel uge . Dette er en dejlig aktivitet for at gennemføre og dele dine resultater med andre skoler i dit land eller endda rundt omkring i verden ved hjælp af nogle app-smashing!
Studerende kan uploade deres egne fotos af vejret til storyboards og beskrive dem, eller de kan bruge scener og genstande på Storyboard That. For at skabe visualiseringer af, hvordan vejret ser ud, kan studerende også oprette illustrationer af målinger, de har foretaget. Studerende kan tage følgende målinger om atmosfæriske forhold og tilføje dem til deres dagbøger.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en vejrdagbog, der beskriver det lokale vejr over en skoleuge.
Karakter Niveau 4-6
Sværhedsgrad 4 (Svært / Complex)
Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Diagramlayout
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 16 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Illustration | Hver dag har et billede korrekt gengivet vejret | De fleste dage har et billede korrekt, der repræsenterer vejret | Nogle dage har et billede korrekt, der repræsenterer vejret |
| Beskrivelser | Alle dage har en klar beskrivelse, der indeholder et godt videnskabeligt ordforråd og detaljer om atmosfæriske forhold. | De fleste dage har en klar beskrivelse, der indeholder et godt videnskabeligt ordforråd og detaljer om atmosfæriske forhold. | Nogle dage har en klar beskrivelse, som indeholder et godt videnskabeligt ordforråd og detaljer om atmosfæriske forhold. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Storyboard That er en fantastisk måde for studerende at organisere observationer om vejret. I denne aktivitet opretter de studerende en vejrdagbog i en hel uge . Dette er en dejlig aktivitet for at gennemføre og dele dine resultater med andre skoler i dit land eller endda rundt omkring i verden ved hjælp af nogle app-smashing!
Studerende kan uploade deres egne fotos af vejret til storyboards og beskrive dem, eller de kan bruge scener og genstande på Storyboard That. For at skabe visualiseringer af, hvordan vejret ser ud, kan studerende også oprette illustrationer af målinger, de har foretaget. Studerende kan tage følgende målinger om atmosfæriske forhold og tilføje dem til deres dagbøger.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Opret en vejrdagbog, der beskriver det lokale vejr over en skoleuge.
Karakter Niveau 4-6
Sværhedsgrad 4 (Svært / Complex)
Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Diagramlayout
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig 33 Points | Emerging 16 Points | Starten 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Illustration | Hver dag har et billede korrekt gengivet vejret | De fleste dage har et billede korrekt, der repræsenterer vejret | Nogle dage har et billede korrekt, der repræsenterer vejret |
| Beskrivelser | Alle dage har en klar beskrivelse, der indeholder et godt videnskabeligt ordforråd og detaljer om atmosfæriske forhold. | De fleste dage har en klar beskrivelse, der indeholder et godt videnskabeligt ordforråd og detaljer om atmosfæriske forhold. | Nogle dage har en klar beskrivelse, som indeholder et godt videnskabeligt ordforråd og detaljer om atmosfæriske forhold. |
| Bevis for Indsats | Arbejdet er velskrevet og omhyggeligt gennemtænkt. | Arbejdet viser noget bevis for indsatsen. | Arbejdet viser lidt bevis for enhver indsats. |
Link vejrjournaler til andre fag ved at opmuntre elever til at lave digte, skrive fortællinger eller lave matematiske grafer ved hjælp af deres vejrdata. Dette hjælper eleverne med at se, hvordan vejrobservationer forbinder til færdigheder i den virkelige verden og andre læringsområder.
Opfordr elever til at sammenligne deres ugers vejrdata med historiske gennemsnit for dit område. Dette opbygger forskningsfærdigheder og uddyber forståelsen af, hvordan dagligt vejr passer ind i bredere klimatrends.
Led en diskussion om, hvordan vejret påvirker daglige aktiviteter, sikkerhed og lokale begivenheder. Elever kan brainstorme og dele historier, hvilket fremmer kritisk tænkning og forbinder videnskab med deres egne liv.
Få elever til at lave plakater, digitale dias eller korte videoer der opsumerer, hvad de har lært af deres vejrjournaler. Dette styrker kommunikationsevner og øger selvtillid i at dele videnskabelige observationer.
Elever kan lave en vejrjournal ved at registrere daglige observationer såsom temperatur, nedbør og skydække. Ved hjælp af værktøjer som Storyboard That kan de mærke hver dag, tilføje målinger, uploade fotos og lave visuelle illustrationer af hver vejrbestanddel.
En omfattende vejrjournal bør inkludere lufttryk (målt med et barometer), temperatur (med et termometer), nedbørsmængde (i millimeter) og skydække (ved hjælp af Okta).
Den bedste måde at visualisere vejrd data på er ved at kombinere diagrammer, illustrationer og fotos. Elever kan bruge scener, rekvisitter eller uploade deres egne billeder i Storyboard That for tydeligt at vise deres vejrobservationer og målinger.
Lærere kan opfordre elever til at dele vejrjournaler digitalt ved at eksportere storyboards eller bruge app smashing-teknikker. Deling kan ske via e-mail, klasseplatforme eller samarbejdsapps med elever fra andre skoler lokalt eller globalt.
At kombinere målinger og illustrationer hjælper elever med bedre at forstå vejrmønstre ved at forbinde data med visuelle elementer. Denne dobbelte tilgang støtter dybere læring og gør vejrbegreber mere tilgængelige og engagerende.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer