Aktivitetsoversigt
Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de mener er korrekte og hvorfor.
- Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Aktivitetsoversigt
Diskussions storyboards er en fantastisk måde at få dine elever til at snakke om deres ideer i Science. De giver eleverne mulighed for at kritisere og evaluere forskellige synspunkter uden at forstyrre andre studerende. Denne aktivitet kan bruges ved starten af emnet for at fremkalde eventuelle misforståelser, som eleverne måtte have.
Først skal du vise eleverne et diskussionsoversigt som det nedenstående. Bed dem om at se på problemet på diskussions storyboardet. Det viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Studerende skal tænke på, hvem de synes er den mest korrekte og være rede til at forklare, hvorfor denne person er korrekt.
Her er nogle andre ideer til at bruge disse diskussions storyboards i dine lektioner.
- Studerende tilføjer en anden celle i slutningen af det eksempel, du har givet dem for at forklare, hvem de mener er korrekte og hvorfor.
- Studerende opretter deres egne diskussions storyboards for at dele med jævnaldrende på det aktuelle emne.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Læs diskussions storyboardet, der viser fire studerende, der alle har en ide om problemet foran dem. Du skal give din mening om, hvem du synes er korrekt, og forklar hvorfor.
- Klik på "Brug denne skabelon" fra opgaven.
- Tilføj en anden celle i slutningen af rækken.
- Brug tekst og billeder til at forklare, hvem du synes er korrekt og hvorfor.
- Gem og indsend opgaven. Sørg for at bruge rullemenuen til at gemme den under tildelingstitlen.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er korrekt? | Du har valgt en person, du mener er korrekt og forklaret hvorfor. | Du har valgt den person, du mener er korrekt. | Du har ikke valgt en person, du mener er korrekt. |
| Bevis for Effort | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på anstrengelse. | Arbejdet viser få tegn på nogen indsats. |
Sådan starter du diskussionen om tilpasning
Organisér elevstyrede videnskabssamtaler med storyboards
Opfordr eleverne til at lede deres egne videnskabssamtaler ved at tildele roller eller rotere diskussionsledere. Dette giver eleverne magt og holder alle engagerede, mens de deler ideer og stiller spørgsmål.
Sæt klare forventninger for respektfuld debat
Fastlæg grundregler for diskussion, såsom at lytte omhyggeligt og være høflig, når man er uenig. Modeling af respektfuld debat hjælper med at skabe et sikkert rum, hvor alle stemmer kan blive hørt.
Brug exit-billetter til at tjekke forståelsen efter diskussionen
Bed eleverne om at skrive en hurtig refleksion eller besvare et centralt spørgsmål om diskussionen. Exit-billetter hjælper dig med at vurdere læringen og identificere eventuelle forvirringer.
Inkluder visuelle hjælpemidler til at støtte mangfoldige elever
Giv diagrammer, billeder eller ordkort sammen med storyboard-aktiviteten. Visuelle støtter sikrer, at alle elever kan få adgang til og bidrage til diskussionen.
Faciliter peer feedback på deltagelse i diskussionen
Opfordr eleverne til at give hinanden specifik, positiv feedback om deres diskussionsfærdigheder. Dette bygger selvtillid og hjælper eleverne med at reflektere over deres kommunikation.
Ofte stillede spørgsmål om diskussionsstarter om tilpasning
Hvad er en diskussionsstoryboard i naturfagstimer?
En diskussionsstoryboard er et visuelt værktøj, der hjælper elever med at udtrykke, sammenligne og evaluere ideer om naturfagstemaer. Det opmuntrer til respektfuld debat og støtter elever i at identificere misforståelser, stille spørgsmål og uddybe forståelsen som en gruppe.
Hvordan kan jeg bruge diskussionsstoryboards til at starte et naturfagsemne?
Start med at vise eleverne et eksempel på en diskussionsstoryboard. Bed dem overveje problemet i den første celle og vurdere forskellige elevers synspunkter. Denne tilgang vækker forudgående viden, afdækker spørgsmål og skaber grundlag for samarbejdslæring.
Hvordan fungerer realtids-samarbejde med Storyboard That i klasseværelset?
Realtids-samarbejde giver flere elever mulighed for at arbejde på det samme storyboard samtidigt. Lærere kan aktivere denne funktion i opgaveindstillingerne, så elever kan bygge, redigere og diskutere sammen, hvilket forbedrer teamwork og kommunikation.
Hvilke kreative måder kan jeg bruge diskussionsstoryboards med elever?
Elever kan tilføje ekstra celler for at forklare deres ræsonnement, lave storyboards til at undervise i begreber og rette misforståelser, eller designe deres egne diskussionsscenarier til deling med klassekammerater. Disse strategier øger engagement og kritisk tænkning.
Hvad er fordelene ved at bruge diskussionsstoryboards til gruppearbejde?
Diskussionsstoryboards fremmer samarbejde, forbedrer kommunikation og problemløsningsfærdigheder og giver hver elev mulighed for at deltage. De strømline også gruppearbejdet, hjælper med at afhjælpe misforståelser og fremmer respektfulde klassediskussioner.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Tilpasninger
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
