Aktivitetsoversigt
At undersøge rigtige mennesker, der praktiserer sikhisme eller nøgletal fra sikh -tekster og mytologi, hjælper eleverne med at få større indsigt i denne fascinerende religion. Det hjælper eleverne med at gå ud over blot at huske fakta for at få et mere omfattende syn på sikhismen og dens tilhængere. I denne aktivitet vil eleverne oprette en biografi plakat for en person vedrørende sikhisme. Lærere kan tildele eleverne en bestemt person, eller de kan give eleverne et valg.
Disse plakater kan udskrives, lamineres og hænges rundt i rummet som en visuel påmindelse om bemærkelsesværdige mennesker, der praktiserer sikhisme. Eleverne kan også præsentere deres plakater for deres klassekammerater og dele deres viden om deres person og dermed kombinere forskning, skrivning og talerfærdigheder til en kraftfuld opgave.
Find flere biografi plakatskabeloner, som du kan tilføje til denne opgave, hvis det ønskes!
Foreslåede sikh -figurer i historien
- Guru Nanak
- Guru Angad
- Guru Amar Das
- Guru Ram Das
- Guru Arjan
- Guru Hargobind
- Guru Har Rai
- Guru Har Krishna
- Guru Tegh Bahadur
- Guru Gobind Singh
- Mai Bhago
- Mata Khivi
- Mata Sundari
- Sophia Duleep Singh
- Tara Singh
- Sant Fateh Singh
- Kabir
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Undersøg en berømt sikh -person fortid eller nutid eller en litterær karakter, der er relateret til sikhisme. Opret en plakat, der indeholder vigtige detaljer og engagerende billeder.
Elevinstruktioner:
- Ved hjælp af skolens ressourcer kan du undersøge en karakter eller person med betydning fortid eller nutid, der er relateret til sikhisme. Tag noter ved hjælp af en grafisk organisator.
- På plakaten skal du inkludere din persons navn og fødselsdatoer, død (hvis relevant) og større præstationer i rækkefølge.
- Tilføj passende scener, tegn og elementer for at illustrere hver celle.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Personens billede, navn, fødselsdato/død, store præstationer og billeder for at forbedre plakaten.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen indeholder mindst fem vigtige fakta om den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen indeholder mindre end fem vigtige fakta, eller den indeholder oplysninger, der ikke er relevante for den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen er ufuldstændig og indeholder ikke vigtige oplysninger om den berømte eller historiske figur. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten valgt til at skildre de scener, karakterer og genstande, der er passende for den berømte eller historiske figur. De fremhæver plakaten ved at symbolisere eller illustrere vigtige fakta om figuren. Der tages tid og omhyggeligt at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Aktivitetsoversigt
At undersøge rigtige mennesker, der praktiserer sikhisme eller nøgletal fra sikh -tekster og mytologi, hjælper eleverne med at få større indsigt i denne fascinerende religion. Det hjælper eleverne med at gå ud over blot at huske fakta for at få et mere omfattende syn på sikhismen og dens tilhængere. I denne aktivitet vil eleverne oprette en biografi plakat for en person vedrørende sikhisme. Lærere kan tildele eleverne en bestemt person, eller de kan give eleverne et valg.
Disse plakater kan udskrives, lamineres og hænges rundt i rummet som en visuel påmindelse om bemærkelsesværdige mennesker, der praktiserer sikhisme. Eleverne kan også præsentere deres plakater for deres klassekammerater og dele deres viden om deres person og dermed kombinere forskning, skrivning og talerfærdigheder til en kraftfuld opgave.
Find flere biografi plakatskabeloner, som du kan tilføje til denne opgave, hvis det ønskes!
Foreslåede sikh -figurer i historien
- Guru Nanak
- Guru Angad
- Guru Amar Das
- Guru Ram Das
- Guru Arjan
- Guru Hargobind
- Guru Har Rai
- Guru Har Krishna
- Guru Tegh Bahadur
- Guru Gobind Singh
- Mai Bhago
- Mata Khivi
- Mata Sundari
- Sophia Duleep Singh
- Tara Singh
- Sant Fateh Singh
- Kabir
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Undersøg en berømt sikh -person fortid eller nutid eller en litterær karakter, der er relateret til sikhisme. Opret en plakat, der indeholder vigtige detaljer og engagerende billeder.
Elevinstruktioner:
- Ved hjælp af skolens ressourcer kan du undersøge en karakter eller person med betydning fortid eller nutid, der er relateret til sikhisme. Tag noter ved hjælp af en grafisk organisator.
- På plakaten skal du inkludere din persons navn og fødselsdatoer, død (hvis relevant) og større præstationer i rækkefølge.
- Tilføj passende scener, tegn og elementer for at illustrere hver celle.
- Gem og indsend dit storyboard.
Krav: Personens billede, navn, fødselsdato/død, store præstationer og billeder for at forbedre plakaten.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Behøver Forbedring | |
|---|---|---|---|
| Beskrivelse | Beskrivelsen indeholder mindst fem vigtige fakta om den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen indeholder mindre end fem vigtige fakta, eller den indeholder oplysninger, der ikke er relevante for den berømte eller historiske figur. | Beskrivelsen er ufuldstændig og indeholder ikke vigtige oplysninger om den berømte eller historiske figur. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten valgt til at skildre de scener, karakterer og genstande, der er passende for den berømte eller historiske figur. De fremhæver plakaten ved at symbolisere eller illustrere vigtige fakta om figuren. Der tages tid og omhyggeligt at sikre, at scenerne er pæne, iøjnefaldende og kreative. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for det meste nøjagtige, men der kan være nogle friheder, der distraherer fra opgaven. Scenekonstruktioner er pæne og lever op til de grundlæggende forventninger. | Den kunst, der er valgt til at skildre scenerne, karaktererne og genstandene, er for begrænset eller ufuldstændig. |
| Engelske Konventioner | Idéer er organiseret. Der er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Idéer er for det meste organiserede. Der er nogle grammatiske, mekaniske eller stavefejl. | Storyboardtekst er svær at forstå. |
Sådan gør du om en sikh-biografiplakat
Engager elever med en Sikhisme-tidslinjeaktivitet
Tidslinjer hjælper elever med at visualisere vigtige begivenheder og personer i Sikhismen, hvilket gør abstrakt historie mere fingertop og mindeværdig.
Vælg vigtige Sikh-begivenheder og personer til din tidslinje
Vælg store milepæle og indflydelsesrige personer (såsom Guru Nanak, Guru Gobind Singh eller Mai Bhago) til at fremhæve på din klasses tidslinje for maksimal relevans.
Tildel eleverne at researche og opsummere hver begivenhed eller person
Få eleverne til at arbejde individuelt eller i par for at indsamle fakta og skrive korte resuméer, der fremhæver, hvorfor hver begivenhed eller person er vigtig i Sikh-historien.
Opret tidslinjekort med billeder og nøglefakta
Bed eleverne om at designe kort eller sedler, der inkluderer billeder og kortfattede beskrivelser, hvilket gør tidslinjen visuelt rig og let at forstå.
Saml og vis tidslinjen i dit klasseværelse
Arbejd sammen om at arrangere kortene kronologisk på en væg eller opslagstavle, og skab en dynamisk reference, der understøtter løbende lektioner om Sikhismen.
Ofte stillede spørgsmål om sikh-biografiplakaten
Hvad er en Sikh-biografi plakataktivitet for mellemskoleelever?
En Sikh-biografi plakataktivitet er en klasseopgave, hvor eleverne forsker i en betydningsfuld person fra Sikhismen og derefter laver en visuel plakat, der viser deres liv, præstationer og billeder. Dette hjælper eleverne med at forstå Sikh-historie og kultur, samtidig med at de udvikler forsknings- og præsentationsfærdigheder.
Hvordan vælger jeg en Sikh-figur til et biografiprojekt?
Undervisere kan tildele en bestemt Sikh-figur eller lade eleverne vælge fra en liste over historiske og litterære personer, såsom Guru Nanak eller Mai Bhago. Overvej at vælge en person, hvis historie interesserer dig, eller som har haft en bemærkelsesværdig indvirkning på Sikhismen.
Hvad skal inkluderes i en Sikh-biografi plakat?
En stærk Sikh-biografi plakat skal indeholde personens navn, billede, fødsels-/dødsdatoer (hvis relevant), store præstationer i kronologisk orden, og relevante billeder eller scener for at illustrere deres liv. Visuelle elementer og tydelig organisering gør plakaten engagerende og informativ.
Hvorfor er det vigtigt for elever at forsker i rigtige Sikh-personer eller -figurer?
At forsker i rigtige Sikh-personer eller -figurer hjælper eleverne med at få en dybere forståelse af Sikhismen ud over fakta, fremmer empati, kulturel bevidsthed og kritisk tænkning. Det forbinder historien med virkelige liv og opmuntrer til respekt for mangfoldighed.
Hvad er nogle tips til at præsentere en Sikh-biografi plakat i klassen?
Når du præsenterer, bør du sammenfatte nøglefakta om din figur, forklare deres bidrag, og bruge dine plakatbilleder til at understøtte dine punkter. Tal klart, oprethold øjenkontakt, og engager dine klassekammerater ved at dele, hvorfor du valgte din figur, eller hvad der inspirerede dig mest.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Sikhisme
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
