"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Den sydøstlige region i USA har en meget rig og forskelligartet kultur fyldt med vidunderlig musik, mad og traditioner. I denne aktivitet vil eleverne oprette et 3-celle edderkoppekort, der repræsenterer forskellige aspekter af den sydøstlige kultur . Du kan vælge at lade eleverne oprette større edderkoppekort, hvis det ønskes, men eleverne skal opfordres til at vælge emnerne alene.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et 3-celle edderkoppekort, der forklarer kulturen i Sydøst.
Elevinstruktioner
Krav:
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Kort Spider
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Der er mindst tre celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer kulturen nøjagtigt. | Der er to celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer kulturen nøjagtigt. | Én celle er korrekt, og titlen og beskrivelsen er nøjagtige og fuldstændige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Den sydøstlige region i USA har en meget rig og forskelligartet kultur fyldt med vidunderlig musik, mad og traditioner. I denne aktivitet vil eleverne oprette et 3-celle edderkoppekort, der repræsenterer forskellige aspekter af den sydøstlige kultur . Du kan vælge at lade eleverne oprette større edderkoppekort, hvis det ønskes, men eleverne skal opfordres til at vælge emnerne alene.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Mål: Opret et 3-celle edderkoppekort, der forklarer kulturen i Sydøst.
Elevinstruktioner
Krav:
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Kort Spider
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Der er mindst tre celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer kulturen nøjagtigt. | Der er to celler i storyboardet. Titler og beskrivelser skildrer kulturen nøjagtigt. | Én celle er korrekt, og titlen og beskrivelsen er nøjagtige og fuldstændige. |
| Illustrationer | Illustrationerne repræsenterer beskrivelserne ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande. | Illustrationerne relaterer til beskrivelserne, men er svære at forstå. | Illustrationerne relaterer ikke tydeligt til beskrivelserne. |
| Bevis på Indsats | Arbejdet er velskrevet og gennemtænkt. | Arbejdet viser nogle tegn på indsats. | Arbejdet viser kun få tegn på nogen indsats. |
| Konventioner | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste korrekte. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er noget korrekt. | Stavemåde, grammatik og tegnsætning er for det meste forkerte. |
Begynd diskussionen med generelt at tale om kulturer. Lærere kan give lærebogsdefinitioner af kultur og bede eleverne om at definere den med deres egne ord. Hvis der er elever med forskellig baggrund og kultur, kan lærere opmuntre dem til at dele forskellige dele af deres kulturer og give dem interaktive øvelser til at starte med.
Når eleverne er mere bevidste om emnet og engageret i diskussionen, kan du hjælpe dem med at identificere forskellige aspekter af den sydøstlige region til diskussion. Disse aspekter kan være generelle såvel som specifikke. Eleverne kan for eksempel tale om aspekter som mad, tøj, festivaler, musik osv.
Kultur og historie har en meget dyb forbindelse. Rødderne til begge disse fag hænger sammen. Studerende kan analysere dette forhold og udføre forskning i regionens historie for at undersøge oprindelsen af disse kulturelle aspekter. Eleverne kan også diskutere, hvordan disse kulturer og traditioner har ændret sig gennem tiden og transformeret.
Med hjælp fra elever kan lærerne arrangere en kulturel repræsentationsdag for Region Sydøst. Studerende kan klæde sig efter temaet, medbringe populær mad, forberede forestillinger om regionens musik og historie og skildre andre elementer af denne kultur.
Giv eleverne et sikkert sted, hvor de kan rejse henvendelser. Reager på dem høfligt og fremme interaktion med jævnaldrende. Lærere kan opfordre eleverne til at stille forskellige spørgsmål og dele deres meninger. Det er vigtigt at være respektfuld, mens man taler om forskellige kulturer, og derfor sikre et respektfuldt miljø, mens man diskuterer disse aspekter.
Specialiteter som stegt kylling, collard greens, majsbrød, gryn og grill er eksempler på traditionel sydlandsk mad. Fisk og skaldyr er også stærkt fremhævet i kystområder. Mad er en vigtig del af hver kultur og et af de grundlæggende aspekter, som eleverne kan undersøge for at forstå kulturen på et dybere plan.
En stor del af den sydøstlige kultur er musik. Bluegrass, country, gospel og blues er blandt de repræsenterede genrer. Området er kendt for sine spændende musikfestivaler og har produceret flere kendte artister.
Selvom Mardi Gras i New Orleans uden tvivl er den mest kendte, arrangerer området også en lang række andre festivaler, der hylder musik, gastronomi, kunst og regionale skikke. Festivaler samler alle mennesker og er en måde for folk at fejre deres kultur og traditioner.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer