Aktivitetsoversigt
Kommunismen var ikke begrænset til Kina og Rusland. Dusinvis af andre nationer har eksperimenteret med kommunisme. Faktisk identificerer fem nationer sig stadig som marxist / leninist i dag. På trods af ligheden i ideologien havde hver af disse nationer meget forskellige oplevelser med denne politiske struktur.
Fem kommunistiske regimer er inkluderet i eksemplet med edderkopkort nedenfor. Studerende vil analysere, hvordan og hvorfor forskellige nationer vedtog kommunisme. Studerende vil også vurdere, hvor godt nationer gjorde det under et kommunistisk regime.
Se eksemplet med Mozambique på storyboardet ovenfor!
For hver nation skal studerende:
- Undersøg nationens historie under kommunismen.
- Giv et storyboard-grafik, der skildrer en del af nationens oplevelse med kommunisme.
- Angiv en billedtekst i bunden af cellen, der giver en vurdering / oversigt over nationens oplevelse med kommunisme.
Udvidet aktivitet
- Tilføj andre kommunistiske regimer til vurdering.
- Fokus på en bestemt geografisk region som Caribien
- Fokuser på en enkelt nation og brug et sekscelle edderkoppediagram. Dette edderkopdiagram ville analysere kommunismens indvirkning på politik, økonomi, religion, samfund, intellektuel udvikling og kunst.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Undersøg nationer, der har eksperimenteret med kommunisme eller stadig betragter sig selv som kommunistiske i dag, og lav et edderkoppekort, der beskriver hver nations erfaringer.
- Klik på "Start tildeling".
- I hver celle skal du notere den kommunistiske stat i titlen og give et overblik over nationens erfaringer med kommunisme i beskrivelsen.
- Skab illustrationer ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande, der skildrer en del af denne oplevelse.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsoversigt
Kommunismen var ikke begrænset til Kina og Rusland. Dusinvis af andre nationer har eksperimenteret med kommunisme. Faktisk identificerer fem nationer sig stadig som marxist / leninist i dag. På trods af ligheden i ideologien havde hver af disse nationer meget forskellige oplevelser med denne politiske struktur.
Fem kommunistiske regimer er inkluderet i eksemplet med edderkopkort nedenfor. Studerende vil analysere, hvordan og hvorfor forskellige nationer vedtog kommunisme. Studerende vil også vurdere, hvor godt nationer gjorde det under et kommunistisk regime.
Se eksemplet med Mozambique på storyboardet ovenfor!
For hver nation skal studerende:
- Undersøg nationens historie under kommunismen.
- Giv et storyboard-grafik, der skildrer en del af nationens oplevelse med kommunisme.
- Angiv en billedtekst i bunden af cellen, der giver en vurdering / oversigt over nationens oplevelse med kommunisme.
Udvidet aktivitet
- Tilføj andre kommunistiske regimer til vurdering.
- Fokus på en bestemt geografisk region som Caribien
- Fokuser på en enkelt nation og brug et sekscelle edderkoppediagram. Dette edderkopdiagram ville analysere kommunismens indvirkning på politik, økonomi, religion, samfund, intellektuel udvikling og kunst.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Elevinstruktioner
Undersøg nationer, der har eksperimenteret med kommunisme eller stadig betragter sig selv som kommunistiske i dag, og lav et edderkoppekort, der beskriver hver nations erfaringer.
- Klik på "Start tildeling".
- I hver celle skal du notere den kommunistiske stat i titlen og give et overblik over nationens erfaringer med kommunisme i beskrivelsen.
- Skab illustrationer ved hjælp af passende scener, karakterer og genstande, der skildrer en del af denne oplevelse.
Lektionsplan Reference
Sådan vurderer du andre kommunistiske stater
Organisér en klassedebat om succeserne og fejlene i forskellige kommunistiske stater
Opfordr til kritisk tænkning ved at opdele din klasse i små grupper, hver repræsenterende en forskellig kommunistisk nation. Tildel roller som 'pro' og 'con' for hver nation, og lad eleverne undersøge og fremlægge argumenter om nationens bedrifter og kampe under kommunismen. Denne aktivitet fosterer engagement og hjælper eleverne med at forstå flere perspektiver gennem respektfuld, evidensbaseret debat.
Vejled elever til at vælge og undersøge deres tildelte nation
Få eleverne til at vælge eller tildele dem en kommunistisk nation at fokusere på. Giv forskningsopgaver som ‘Hvad førte til, at dette land indførte kommunisme?’ og ‘Hvad var de vigtigste resultater?’ Denne målrettede tilgang sikrer, at eleverne dykker dybere ned i deres tildelte nations unikke oplevelse.
Støt elever i at forberede evidensbaserede argumenter
Hjælp eleverne med at finde troværdige kilder, såsom historiebøger og velrenommerede hjemmesider. Undervis dem i at samle fakta og eksempler om hver nations succeser og udfordringer. Vis, hvordan man citerer kilder, og opfordr eleverne til at inkludere mindst to stykker bevis i deres argumenter.
Facilitér debatten med klare retningslinjer og tidsbegrænsninger
Fastlæg grundregler for respektfuld diskussion og lytning. Tildel hver gruppe en tur til at præsentere deres argumenter og svare på spørgsmål. Brug en timer til at holde fokus på debatten og sikre retfærdighed, så hver gruppe får lige mulighed for at deltage.
Før en refleksion over, hvad eleverne lærte af debatten
Afslut aktiviteten ved at bede eleverne dele nye ideer eller overraskende fakta, de har opdaget. Diskutér, hvordan perspektiver varierede og hvilke faktorer der formede hver nations oplevelse med kommunisme. Dette trin forstærker analyse og empati, mens eleverne overvejer forskellige synspunkter.
Ofte stillede spørgsmål om vurdering af andre kommunistiske stater
Hvilke eksempler er der på lande, der har eksperimenteret med kommunisme ud over Kina og Rusland?
Udover Kina og Rusland har lande som Cuba, Nordkorea, Vietnam, Mozambique og Laos ved forskellige tidspunkter i historien adopteret kommunistiske regimer, hver med forskellige erfaringer og resultater.
Hvordan kan elever analysere kommunismens indvirkning på forskellige nationer i en klasseaktivitetsform?
Elever kan undersøge nationer, der praktiserede kommunisme, og bruge et spindelvævsdiagram til visuelt at organisere information om hver nations politiske, økonomiske, religiøse, sociale, intellektuelle og kunstneriske erfaringer under kommunismen.
Hvad er et spindelvævsdiagram, og hvordan bruges det til at studere kommunistiske stater?
Et spindelvævsdiagram er en grafisk organiser, hvor den centrale idé (f.eks. 'Kommunistiske Stater') placeres i midten, med grene, der viser nøgleaspekter som politik, samfund og økonomi. Det hjælper elever med at nedbryde og sammenligne hver nations erfaring med kommunisme.
Hvad skal inkluderes i en storyboard-grafik om en kommunistisk nations historie?
En storyboard-grafik bør indeholde illustrationer eller scener, der skildrer vigtige begivenheder eller temaer fra nationens kommunistiske æra, sammen med en billedtekst, der opsummerer den overordnede indvirkning eller vurdering af kommunismen i det pågældende land.
Hvordan kan lærere tilpasse denne lektion til at fokusere på én nation eller region?
Lærere kan tilpasse aktiviteten ved at lade elever koncentrere sig om ét land eller en bestemt region, ved at bruge værktøjer som et seks-celles spindeldiagram til at analysere kommunismens indvirkning på områder som politik, økonomi, religion, samfund, intellektuel liv og kunsten.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Kommunisme og den Russiske Revolution
![Lenin, Stalin, Trotskij "Cloze" Tidslinje](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041896/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "--- N / A --- - Lenin, Stalin, Trotsky "Cloze" Tidslinje")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
