Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne sammenligne, hvad de har læst i "Kenyas lange tørsæson " med artiklen " Tørke set værre i Washington State i sommer " (eller lignende) i en T-Chart. T- diagrammet kunne have to kolonner, som i en traditionel T-diagram og eksemplet nedenfor, eller brug tre kolonner til et Venn-diagram. Disse tekster både diskuterer tørke og de virkninger, det kan have på miljøet og samfundet, men på meget forskellige steder.
"Kenyas lange tørsæson"
- I de sidste tre årstider har regnen ikke været i Kenya.
- Kenyas græsarealer er tørret ud og kvæg dør.
- FN's Verdensfødevareprogram (WFP) har brug for 230 millioner dollars i donationer.
"Tørke ses værre i Washington State i sommer"
- Washington-staten oplever en tørke. Landmændene bliver betalt for ikke at vandre deres afgrøder til slutningen af sommeren.
- Laks kan strandet i lavt vand eller kunne blive skadet af de varme temperaturer.
- Institut for Økologi venter på 18 millioner dollars for at få vand til at hjælpe landmændene.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Ligheder | Eleven identificerer og forklarer mange af lighederne mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer nogle af lighederne mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer få af lighederne mellem de to. |
| Forskelle | Eleven identificerer og forklarer mange af forskellene mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer nogle af forskellene mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer få af forskellene mellem de to. |
| Billeder | Billederne er klare og kreative. | De fleste billeder er nemme at forstå, men mindst to billeder passer ikke. | Billeder er ikke lette at forstå. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven laver få fejl. | Eleven laver to eller tre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere fejl i stavning og grammatik. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne sammenligne, hvad de har læst i "Kenyas lange tørsæson " med artiklen " Tørke set værre i Washington State i sommer " (eller lignende) i en T-Chart. T- diagrammet kunne have to kolonner, som i en traditionel T-diagram og eksemplet nedenfor, eller brug tre kolonner til et Venn-diagram. Disse tekster både diskuterer tørke og de virkninger, det kan have på miljøet og samfundet, men på meget forskellige steder.
"Kenyas lange tørsæson"
- I de sidste tre årstider har regnen ikke været i Kenya.
- Kenyas græsarealer er tørret ud og kvæg dør.
- FN's Verdensfødevareprogram (WFP) har brug for 230 millioner dollars i donationer.
"Tørke ses værre i Washington State i sommer"
- Washington-staten oplever en tørke. Landmændene bliver betalt for ikke at vandre deres afgrøder til slutningen af sommeren.
- Laks kan strandet i lavt vand eller kunne blive skadet af de varme temperaturer.
- Institut for Økologi venter på 18 millioner dollars for at få vand til at hjælpe landmændene.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Ligheder | Eleven identificerer og forklarer mange af lighederne mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer nogle af lighederne mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer få af lighederne mellem de to. |
| Forskelle | Eleven identificerer og forklarer mange af forskellene mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer nogle af forskellene mellem de to. | Eleven identificerer og forklarer få af forskellene mellem de to. |
| Billeder | Billederne er klare og kreative. | De fleste billeder er nemme at forstå, men mindst to billeder passer ikke. | Billeder er ikke lette at forstå. |
| Retskrivning og Grammatik | Eleven laver få fejl. | Eleven laver to eller tre fejl i stavning og grammatik. | Eleven laver flere fejl i stavning og grammatik. |
Sådan sammenligner og kontrasterer du i "Kenyas lange tørre sæson"
Introducerer nøgleord, før du sammenligner tekster
Forbered elever ved at lære vigtige ord som tørke, miljø, donation, landmand og laks, inden aktiviteten starter. Dette hjælper alle elever med bedre at forstå teksterne og deltage selvsikkert i sammenligningen.
Vis, hvordan man udfylder en T-Chart ved at forklare tankegangen højt
Demonstrer processen ved at færdiggøre én række af T-Charten foran dine elever, mens du beskriver din tankeproces højt. Dette viser eleverne, hvordan man finder ligheder og forskelle, og giver dem et klart eksempel at følge.
Vejled elever i at citere beviser fra begge tekster
Opfordr elever til at bruge direkte citater eller specifikke detaljer fra hver artikel, når de tilføjer information til diagrammet. Dette styrker deres sammenligningsfærdigheder og støtter deres svar med tydelige beviser.
Faciliter peer-diskussioner for at uddybe forståelsen
Par elever eller opret små grupper for at dele deres T-Chart fund. Opfordr dem til at diskutere ligheder og forskelle, de har bemærket, hvilket hjælper med at opbygge kritisk tænkning og samarbejdsevner.
Inkorporer kreative illustrationer for at styrke forståelsen
Bed elever om at tegne scener eller genstande til hver T-Chart-celle, såsom en tør savanne eller strandet laks. Visuelle repræsentationer hjælper med at cementere forståelsen og gør læringen mere engagerende.
Ofte stillede spørgsmål om sammenligning og kontrast i "Kenyas lange tørre sæson"
Hvordan kan jeg lære elever at sammenligne og kontrastere to artikler om tørke?
Brug en T-Chart eller Venn Diagram til at hjælpe elever med at organisere ligheder og forskelle mellem teksterne. Guid dem til at fokusere på nøgleoplysninger, årsager og virkninger i hver artikel, og opmuntre til diskussion om, hvordan tørke påvirker forskellige samfund.
Hvad er en T-Chart, og hvordan bruger jeg den til at sammenligne tekster?
En T-Chart er en grafisk organiseringsværktøj med to kolonner til sammenligning af to emner. Skriv hver artikels titel øverst i hver kolonne. Eleverne lister relaterede detaljer fra hver tekst under, hvilket gør det nemt at se ligheder og forskelle.
Hvad er hovedforskellene mellem tørke i Kenya og staten Washington?
Kenya's tørke førte til udtørrede græsarealer, døende kvæg og behov for fødevarehjælp. I Washington påvirker tørken landmænd og laks, og regeringen søger midler til vandforsyning. Indvirkningen og svarene varierer afhængigt af lokaliteten.
Hvordan kan jeg hjælpe elever med at syntetisere ideer fra to forskellige informationskilder?
Opfordr eleverne til at identificere nøgletemaer i hver tekst, sammenligne dem ved hjælp af et diagram, og derefter diskutere eller skrive om, hvad teksterne har til fælles, og hvordan de adskiller sig. Stil vejledende spørgsmål for at forbinde deres fund.
Hvad er nogle tips til at tilføje illustrationer til sammenlignings- og kontrastdiagrammer?
Foreslå eleverne at tegne scener, karakterer eller genstande fra hver artikel for visuelt at repræsentere informationen. Brug dialogbobler eller billedtekster til at vise nøgleoplysninger, hvilket gør sammenligningen mere engagerende og mindeværdig.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Kenyas Lang Tør Season
![Årsag og virkning i "Kenyas lange tørre sæson" Storyboard](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4232036/cell-row-0-col-0-w400.png "Årsag og virkning i "Kenyas lange tørre sæson"")
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
