Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne blive stillet et spørgsmål eller en prompt til at svare ved at bruge tekstbevis . Spørgsmålet her er: "Hvilke udfordringer møder Alice, og hvordan overvinder de dem?"
Hvilke udfordringer står Alice overfor?
- Alice bliver så høj, at når hun ser ned, kan alle se, er træernes toppe.
- Alice bliver frustreret over March Hare og Hatter's uhøflighed.
- Alice er meget keder og ønsker ikke engang at samle tusindfryd.
- Dronningen af hjerter råber, "Off med hendes hoved!"
Hvordan overvinder hun dem?
- Alice husker, at hun har svamp i hendes hånd, så hun tager en anden bid at krympe.
- Alice forlader tepartiet uden for Hare og Hatter.
- Alice falder i søvn og lader sin fantasi tage hende på vilde eventyr.
- Alice råber, "Nonsens!" Til gengæld, som tavs dronningen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et T-Chart storyboard, der svarer på prompten ved hjælp af mindst tre eksempler fra Alice's Adventures in Wonderland . Klik på "Tilføj celler" for at ændre antallet af eksempler.
- Bryd spørgsmålet i to dele: Hvilke udfordringer står Alice overfor? Og hvordan overvinder hun dem?
- Skriv de to spørgsmål, hvor det står "Overskrift 1" og "Udgiftsområde 2".
- Tænk på eksempler fra teksten, der støtter dit svar.
- Indtast tekstbeviset i beskrivelsesbokse. Omskrive eller citere direkte fra teksten.
- Illustrer hvert eksempel ved hjælp af scener, tegn, emner mv.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Støtte fra tekst | Eksempler valgt støtter fuldt ud svaret på spørgsmålet. | Nogle af eksemplerne besvare spørgsmålet korrekt, men ikke alle. | De fleste af eksemplerne understøtter ikke svaret på spørgsmålet. |
| Citat / Tekst | Beviser forudsat fra teksten er korrekt citeret eller omskrevet. | Der er nogle mindre fejl i citatet / beskrivelse fra tekst. | Citat eller parafrase er ufuldstændig eller forvirrende. |
| Illustration af Eksemplerne | Idéer er godt organiseret. Billeder klart illustrere eksempler fra teksten. | Idéer er organiseret. De fleste billeder med til at vise eksempler fra teksten. | Ideer er ikke godt organiseret. Billederne er svært at forstå. |
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet vil eleverne blive stillet et spørgsmål eller en prompt til at svare ved at bruge tekstbevis . Spørgsmålet her er: "Hvilke udfordringer møder Alice, og hvordan overvinder de dem?"
Hvilke udfordringer står Alice overfor?
- Alice bliver så høj, at når hun ser ned, kan alle se, er træernes toppe.
- Alice bliver frustreret over March Hare og Hatter's uhøflighed.
- Alice er meget keder og ønsker ikke engang at samle tusindfryd.
- Dronningen af hjerter råber, "Off med hendes hoved!"
Hvordan overvinder hun dem?
- Alice husker, at hun har svamp i hendes hånd, så hun tager en anden bid at krympe.
- Alice forlader tepartiet uden for Hare og Hatter.
- Alice falder i søvn og lader sin fantasi tage hende på vilde eventyr.
- Alice råber, "Nonsens!" Til gengæld, som tavs dronningen.
Skabelon og Klasse Instruktioner
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Studieinstruktioner
Lav et T-Chart storyboard, der svarer på prompten ved hjælp af mindst tre eksempler fra Alice's Adventures in Wonderland . Klik på "Tilføj celler" for at ændre antallet af eksempler.
- Bryd spørgsmålet i to dele: Hvilke udfordringer står Alice overfor? Og hvordan overvinder hun dem?
- Skriv de to spørgsmål, hvor det står "Overskrift 1" og "Udgiftsområde 2".
- Tænk på eksempler fra teksten, der støtter dit svar.
- Indtast tekstbeviset i beskrivelsesbokse. Omskrive eller citere direkte fra teksten.
- Illustrer hvert eksempel ved hjælp af scener, tegn, emner mv.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | |
|---|---|---|---|
| Støtte fra tekst | Eksempler valgt støtter fuldt ud svaret på spørgsmålet. | Nogle af eksemplerne besvare spørgsmålet korrekt, men ikke alle. | De fleste af eksemplerne understøtter ikke svaret på spørgsmålet. |
| Citat / Tekst | Beviser forudsat fra teksten er korrekt citeret eller omskrevet. | Der er nogle mindre fejl i citatet / beskrivelse fra tekst. | Citat eller parafrase er ufuldstændig eller forvirrende. |
| Illustration af Eksemplerne | Idéer er godt organiseret. Billeder klart illustrere eksempler fra teksten. | Idéer er organiseret. De fleste billeder med til at vise eksempler fra teksten. | Ideer er ikke godt organiseret. Billederne er svært at forstå. |
Sådan gør du med support med tekstbeviser
Hvordan hjælper man elever med at finde stærke tekstbeviser i enhver historie
Styrk eleverne i selvsikkert at identificere og citere relevante detaljer fra teksten, når de besvarer spørgsmål. Dette opbygger kritiske læse- og analytiske færdigheder på tværs af fag.
Vælg et klart spørgsmål eller en prompt til at vejlede læsningen
Giv eleverne et fokuseret spørgsmål før læsning, såsom: Hvilke udfordringer står karakteren overfor, og hvordan reagerer de? Dette hjælper eleverne med at læse med formål og søge efter specifikke detaljer.
Vis, hvordan man finder og fremhæver beviser i teksten
Præsenter et afsnit og demonstrer, hvordan man understreger eller fremhæver sætninger, der svarer på spørgsmålet. Forklar, hvorfor disse detaljer er vigtige, og hvordan de forbinder sig direkte til prompten.
Vejled eleverne i at omformulere eller citere direkte
Undervis eleverne i at bruge deres egne ord eller kopiere nøjagtige sætninger for at understøtte deres svar. Drøft, hvornår det er bedre at omformulere versus citere, og opmuntre altid til præcision.
Opfordr eleverne til at forklare, hvordan deres bevis understøtter deres svar
Efter at have valgt beviser, skal eleverne skrive en sætning, der forklarer, hvordan det beviser deres pointe. Dette trin uddyber forståelsen og gør deres argument stærkere.
Practice with different stories and question types
Use this process with a variety of texts and prompts. Frequent practice helps students gain confidence in finding and using text evidence for any subject or story.
Ofte stillede spørgsmål om support med tekstbeviser
Hvordan kan elever bruge tekstbeviser til at forklare Alice’s udfordringer og løsninger?
Elever kan bruge tekstbeviser ved at citere eller parafrasere specifikke dele af Alices Eventyr i Underlandet, der viser Alices udfordringer (som at vokse for høj eller håndtere uhøflige karakterer) og hvordan hun overvinder dem (f.eks. ved at spise svampe for at krympe eller stå op mod Dronningen). Dette støtter deres svar og viser forståelse.
Hvad er en T-Chart storyboarding, og hvordan hjælper det eleverne med at analysere litteratur?
En T-Chart er en visuel grafisk organiseringsværktøj med to kolonner, der hjælper eleverne med at adskille og organisere information. Når man analyserer litteratur, giver det eleverne mulighed for at liste udfordringer på den ene side og hvordan karakteren overvinder dem på den anden, hvilket gør det lettere at forstå årsag og virkning i historien.
Hvad er nogle eksempler på Alices udfordringer, og hvordan overvinder hun dem?
Eksempler inkluderer: Alice vokser for høj og bruger svampen til at krympe; hun håndterer uhøfligheden hos March Hare og Hatter ved at forlade teselskabet; og når Hjerte Dronningen truer hende, svarer Alice selvsikkert og tier Dronningen ihjel. Disse viser hendes opfindsomhed og mod.
Hvordan vejleder jeg eleverne i at finde og citere tekstbeviser i Alice’s Eventyr i Underlandet?
Opfordr eleverne til at læse teksten nøje og se efter øjeblikke, der viser Alices problemer og svar. Lær dem at parafrasere eller citere direkte fra historien, og at inkludere sidetal eller kapitelreferencer, når det er muligt, for tydelig støtte.
Hvad er den bedste måde at introducere tekstbevisaktiviteter til 4. og 5. klasse?
Den bedste måde er at modellere processen: læs et afsnit højt, stil vejledende spørgsmål, og vis hvordan man finder og registrerer tekstbeviser ved hjælp af en T-Chart. Øv sammen, før eleverne prøver selvstændigt eller med en partner.
Flere Storyboard That Aktiviteter
Alice i Eventyrland
Udtalelser
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office
