Přehled Aktivity
V rámci této aktivity budou studenti předvádět význam několika jedinců v době rekonstrukce a jejich příspěvky. Studenti by měli zvážit otázku „Proč je to důležité?“ řídit jejich výzkum. Studenti vytvoří mapu pavouků s podrobnostmi o významu alespoň tří figur z doby rekonstrukce . Studenti by měli být povzbuzováni k vytvoření dvou seznamů v jejich výzkumu označených „Nice to Know“ a „Need to Know“, když se setkají s podrobnostmi a fakty o svých zkoumaných jednotlivcích.
Pro každého jednotlivce, kterého si studenti vyberou, by měli v názvu uvést jméno jedince, stručný popis jeho dopadu na éru rekonstrukce a vizuální znázornění jejich odkazu. Během výzkumu mohou chtít vytvořit dva seznamy označené „Nice to Know“ a „Need to Know“, které jim pomohou třídit informace.
Pro alternativní zadání nebo podrobnější pohled na různé hlavní postavy mohou studenti vytvořit biografické plakáty! Tato aktivita podporuje další výzkum života a úspěchů člověka a může být užitečná pro pochopení toho, jak dospěli k rozhodnutím, která ovlivňovala historii.
Důležité obrázky z období rekonstrukce
- Frederick Douglas
- Hiram Rhodes Revels
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Joseph Rainey
- Abraham Lincoln
- Andrew Johnson
- Jefferson Davis
- Pravda Sojournera
- Horace Greeley
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vyberte si tři významné osobnosti z éry přestavby a vytvořte scénář na pavoučí mapě, který podrobně popisuje, kdo jsou a co dělali.
- Vyberte tři postavy a prozkoumejte jejich význam a odkaz.
- Do rámečků s názvy napište jména jednotlivých postav.
- V popisných polích popište, kdo to byl a jaký byl jejich dopad.
- Vytvořte si jejich vizualizaci a možná i jeden z jejich významných momentů pomocí scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 10 Points | Vznikající 6 Points | Potřebuje Zlepšení 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis obsahuje alespoň 3 důležitá fakta o slavné nebo historické osobnosti. | Popis obsahuje méně než 3 důležitá fakta nebo obsahuje informace, které se slavné nebo historické osobnosti netýkají. | Popis je neúplný a neobsahuje důležité informace o slavné nebo historické osobnosti. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, jsou vhodné pro slavnou nebo historickou postavu. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je většinou přesné, ale mohou zde být určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Přehled Aktivity
V rámci této aktivity budou studenti předvádět význam několika jedinců v době rekonstrukce a jejich příspěvky. Studenti by měli zvážit otázku „Proč je to důležité?“ řídit jejich výzkum. Studenti vytvoří mapu pavouků s podrobnostmi o významu alespoň tří figur z doby rekonstrukce . Studenti by měli být povzbuzováni k vytvoření dvou seznamů v jejich výzkumu označených „Nice to Know“ a „Need to Know“, když se setkají s podrobnostmi a fakty o svých zkoumaných jednotlivcích.
Pro každého jednotlivce, kterého si studenti vyberou, by měli v názvu uvést jméno jedince, stručný popis jeho dopadu na éru rekonstrukce a vizuální znázornění jejich odkazu. Během výzkumu mohou chtít vytvořit dva seznamy označené „Nice to Know“ a „Need to Know“, které jim pomohou třídit informace.
Pro alternativní zadání nebo podrobnější pohled na různé hlavní postavy mohou studenti vytvořit biografické plakáty! Tato aktivita podporuje další výzkum života a úspěchů člověka a může být užitečná pro pochopení toho, jak dospěli k rozhodnutím, která ovlivňovala historii.
Důležité obrázky z období rekonstrukce
- Frederick Douglas
- Hiram Rhodes Revels
- Thaddeus Stevens
- Ulysses S. Grant
- Joseph Rainey
- Abraham Lincoln
- Andrew Johnson
- Jefferson Davis
- Pravda Sojournera
- Horace Greeley
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vyberte si tři významné osobnosti z éry přestavby a vytvořte scénář na pavoučí mapě, který podrobně popisuje, kdo jsou a co dělali.
- Vyberte tři postavy a prozkoumejte jejich význam a odkaz.
- Do rámečků s názvy napište jména jednotlivých postav.
- V popisných polích popište, kdo to byl a jaký byl jejich dopad.
- Vytvořte si jejich vizualizaci a možná i jeden z jejich významných momentů pomocí scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 10 Points | Vznikající 6 Points | Potřebuje Zlepšení 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis obsahuje alespoň 3 důležitá fakta o slavné nebo historické osobnosti. | Popis obsahuje méně než 3 důležitá fakta nebo obsahuje informace, které se slavné nebo historické osobnosti netýkají. | Popis je neúplný a neobsahuje důležité informace o slavné nebo historické osobnosti. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, jsou vhodné pro slavnou nebo historickou postavu. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je většinou přesné, ale mohou zde být určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Jak na to o předních osobnostech doby rekonstrukce
Organizujte studentské prezentace pro maximální zapojení
Naplánujte rozvrh prezentací, který umožní každému studentovi nebo skupině sdílet svou pavoučí mapu nebo biografický plakát. Rozložte prezentace na více dní, pokud je to nutné, aby se udržela energie a soustředění. Použijte viditelný rozvrh, aby studenti věděli, kdy budou prezentovat, což snižuje úzkost a zvyšuje připravenost.
Vedením studentů k pokládání smysluplných výzkumných otázek
Modelujte, jak formulovat otázky, které přesahují základní fakta, například „Jak činy této osoby ovlivnily období Rekonstrukce?“ Podporujte zvědavost brainstormingem a společným vytvářením možných otázek a jejich zveřejněním ve třídě jako odkazy.
Podporujte studenty v citování důvěryhodných zdrojů
Ukažte, jak identifikovat důvěryhodné zdroje, například databáze knihoven, muzejní stránky a vzdělávací články. Ukažte jednoduché metody citování vhodné pro jejich úroveň, aby si mohli procvičit akademickou poctivost.
Poskytujte zpětnou vazbu, která podporuje hlubší analýzu
Recenzujte studentské pavoučí mapy a biografické plakáty s konkrétními komentáři o hloubce jejich analýzy. Ptejte doplňující otázky, které studenty vedou k propojení individuálních činů s většími historickými změnami.
Často kladené otázky o předních osobnostech doby rekonstrukce
Kdo byli nejdůležitější postavy Období rekonstrukce?
Klíčové postavy Období rekonstrukce zahrnují Fredericka Douglasse, Hirama Rhodesa Revelse, Thaddeuse Stevensa, Ulyssese S. Granta, Josepha Raineyho, Abrahama Lincolna, Andrewa Johnsona, Jeffersona Daviise, Sojourner Truth a Horace Greeleya. Každý z nich významně přispěl ke změnám v občanských právech, politice a společnosti této doby.
Co je to pavoučí mapa v hodině dějepisu a jak se používá?
Pavoučí mapa je grafický organizér, který pomáhá studentům vizuálně uspořádat informace o centrálním tématu. V hodině dějepisu ji používáte tím, že hlavní myšlenku (například historickou postavu) umístíte doprostřed a rozvětvíte ji, abyste ukázali úspěchy, význam a klíčové fakty.
Jak mohou studenti efektivně zkoumat hlavní postavy z Období rekonstrukce?
Studenti mohou zkoumat hlavní postavy Období rekonstrukce vytvářením seznamů „Co je třeba vědět“ a „Co je hezké vědět“, používáním spolehlivých zdrojů a zaměřením na pozadí, úspěchy a dopad každé osoby na historii.
Jaké jsou kreativní způsoby prezentace výzkumu o vůdcích Období rekonstrukce?
Kreativní způsoby zahrnují tvorbu pavoučích příběhových tabulí, navrhování biografických plakátů nebo vytváření vizualizací klíčových momentů z života jednotlivých vůdců pomocí kreseb nebo digitálních nástrojů.
Proč je důležité, aby studenti studovali jednotlivé vůdce během Období rekonstrukce?
Studium jednotlivých vůdců pomáhá studentům pochopit jak osobní činy a rozhodnutí formovaly průběh Období rekonstrukce, což poskytuje hlubší vhled do výzev a úspěchů této doby.
Více Storyboard That Aktivity
Éra Rekonstrukce
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
