Přehled Aktivity
V této aktivitě začnou studenti integrovat to, co četli v dokumentu " Let do svobody" a článek "Otroctví, občanská válka a rekonstrukce - podzemní dráha". Tyto texty hovoří o podzemní dráze, tajemství a systému, který pomáhal otrokům uniknout na sever.
Požádejte žáky, aby zaznamenávali a ilustrovali informace z každého článku v T-grafu. Buňky vedle sebe by se měly vzájemně vztahovat. Příklad scénáře je níže.
Let do svobody: Příběh podzemní dráhy
- Muži a ženy následovali kódy: agentům bylo připomenuto, že jejich práce byla ilegální, nic nebylo nikdy napsáno a všechny důkazy byly zničeny.
- Fyzikální vlastností byla řada hospodářství, která běžela cikcakem z otrockých států do Kanady.
- Pokud by nějaký cestovatel nebyl schopen vystoupit na další stanici, agent by je skrýval v jeskyních.
"Otroctví, občanská válka a rekonstrukce - podzemní dráha"
- Lidé si mysleli, že otroctví je nemorální a riskují, že pomáhají otrokům.
- Každý dům řekl fugitivovi, kde bude další stanice.
- Otroci cestovali v noci; Severní hvězda byla jejich průvodcem ke svobodě.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte T diagram, který integruje informace z let ke svobodě a „Otroctví, občanská válka a přestavba“ a prezentuje je vedle sebe.
- Klikněte na "Start Assignment".
- V jednom sloupci uveďte alespoň tři fakta o otroctví a podzemní železnici z letu ke svobodě .
- Ve druhém sloupci uveďte alespoň fakta o otroctví a podzemní železnici z „Otroctví, občanská válka a přestavba“, která souvisí s fakty v prvním sloupci.
- Vytvořte ilustrace pro každou skutečnost pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
V této aktivitě začnou studenti integrovat to, co četli v dokumentu " Let do svobody" a článek "Otroctví, občanská válka a rekonstrukce - podzemní dráha". Tyto texty hovoří o podzemní dráze, tajemství a systému, který pomáhal otrokům uniknout na sever.
Požádejte žáky, aby zaznamenávali a ilustrovali informace z každého článku v T-grafu. Buňky vedle sebe by se měly vzájemně vztahovat. Příklad scénáře je níže.
Let do svobody: Příběh podzemní dráhy
- Muži a ženy následovali kódy: agentům bylo připomenuto, že jejich práce byla ilegální, nic nebylo nikdy napsáno a všechny důkazy byly zničeny.
- Fyzikální vlastností byla řada hospodářství, která běžela cikcakem z otrockých států do Kanady.
- Pokud by nějaký cestovatel nebyl schopen vystoupit na další stanici, agent by je skrýval v jeskyních.
"Otroctví, občanská válka a rekonstrukce - podzemní dráha"
- Lidé si mysleli, že otroctví je nemorální a riskují, že pomáhají otrokům.
- Každý dům řekl fugitivovi, kde bude další stanice.
- Otroci cestovali v noci; Severní hvězda byla jejich průvodcem ke svobodě.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte T diagram, který integruje informace z let ke svobodě a „Otroctví, občanská válka a přestavba“ a prezentuje je vedle sebe.
- Klikněte na "Start Assignment".
- V jednom sloupci uveďte alespoň tři fakta o otroctví a podzemní železnici z letu ke svobodě .
- Ve druhém sloupci uveďte alespoň fakta o otroctví a podzemní železnici z „Otroctví, občanská válka a přestavba“, která souvisí s fakty v prvním sloupci.
- Vytvořte ilustrace pro každou skutečnost pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Jak na to s knihou Let ke svobodě - Integrace informačních textů
Naplánujte simulaci třídy Underground Railroad
Zapojte studenty organizováním praktické simulace, která jim pomůže zažít výzvy a rozhodnutí spojená s Underground Railroad. Tato aktivita rozvíjí empatii a prohlubuje pochopení historických událostí.
Přiřaďte studentům role agentů, cestujících a staničářů
Přiřaďte specifické role studentům (například agentům, cestujícím nebo staničářům), aby každý žák aktivně participoval a poznával odpovědnosti různých osob v síti. To činí historii osobní a zapamatovatelnou.
Vytvořte ‘stanice’ ve třídě
Vytvořte bezpečné stanice pomocí stolů nebo plakátů označených jako domovy nebo skrýše. Tyto představují zastávky na trase Underground Railroad a dávají studentům pocit pohybu a tajnosti.
Používejte zakódované zprávy a signály
Zařaďte tajné kódy (například ruční signály nebo poznámky), aby studenti mohli komunikovat, napodobujíc skutečné metody vyhýbání se odhalení. Tento krok zdůrazňuje důležitost tajnosti a spolupráce.
Zhodnocení a reflexe zážitku
Sdružte studenty po simulaci, aby prodiskutovali své pocity, výzvy, kterým čelili, a co se naučili o odhodlání, riziku a týmové práci. Tato reflexe propojuje simulaci s historickým obsahem a podporuje empatii.
Často kladené otázky o Letu ke svobodě - Integrujte informační texty
How can I use a T-Chart to compare information about the Underground Railroad in my classroom?
Using a T-Chart helps students visually organize and compare facts from two sources. Have students create two columns: one for key details from Flight to Freedom and another for related facts from "Slavery, the Civil War & Reconstruction." Encourage them to illustrate each fact to deepen understanding.
What are some key facts about the Underground Railroad from 'Flight to Freedom'?
Key facts include: Agents used secret codes and destroyed records, routes ran in zigzags to Canada, and travelers were sometimes hidden in caves. These details show the secrecy and dangers involved in the Underground Railroad.
How does 'Slavery, the Civil War & Reconstruction' describe the Underground Railroad differently than 'Flight to Freedom'?
'Slavery, the Civil War & Reconstruction' emphasizes the moral reasons for helping slaves, the use of the North Star for guidance, and the way each house gave directions to the next. 'Flight to Freedom' focuses more on secret codes and physical hideouts, showing different perspectives on the same topic.
What illustrations can students create to show facts about the Underground Railroad?
Students can draw scenes like secret meetings between agents, travelers hiding in caves, houses guiding fugitives, or slaves navigating by the North Star. Visuals help reinforce the challenges and bravery involved.
What is the best way to help students integrate information from multiple texts about the Underground Railroad?
The best way is to use graphic organizers like T-Charts that encourage students to compare facts side by side, find connections, and create illustrations. This strategy builds critical thinking and helps students synthesize information from different perspectives.
Více Storyboard That Aktivity
Podzemní Dráha
- Slaves • joxin • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
