Přehled Aktivity
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. Pro tuto aktivitu vytvoří studenti scénář, který definuje a ilustruje pojmy, které se běžně používají v Indii a Pákistánu a často se používají v The Night Diary .
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. To lze provést na začátku každé kapitoly, aby si studenti mohli prohlédnout, co budou číst, nebo se učitelé mohli rozhodnout, že to udělají na konci kapitoly jako hodnocení. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
Příklad slovníku z The Night Diary
Bindi: Tečka, kterou hinduistické ženy někdy nosí uprostřed čela, což znamená různé věci, jako je náboženství, třída a rodinný stav.
Kriket: Populární hra s pálkou a míčem, která se běžně hraje v Indii, Pákistánu a mnoha dalších zemích.
Dadi: Hindské slovo pro babičku z otcovy strany.
Dal: Guláš z rozdělené čočky nebo štípaného hrášku a koření.
Dhoti: Oděv pro muže, který se skládá z kusu látky, která se obepíná kolem pasu a zakrývá nohy.
Diwali: Populární hinduistická dovolená, která se koná po dobu pěti dnů. Je to svátek světel a znamená triumf světla nad temnotou.
Hind: stoupenec hinduismu, který je nejstarším organizovaným náboženstvím na světě, které se praktikuje dodnes. Hinduisté věří v několik božstev a spisů a většina hinduistů dnes žije v Indii.
Kheer: Sladký pudink obvykle vyrobený z rýže a mléka a ochucený šafránem, rozinkami nebo ořechy.
Khol: Oční make-up.
Muslim: Ten, kdo následuje náboženství islámu. Muslimové se řídí slovy Koránu a žijí především na Středním východě, v severní Africe a v částech Asie.
Paňdžáb: Provincie v Indii ovládané Brity, která byla rozdělena na dvě části, jednu patřící Indii a druhou patřící Pákistánu. V době dělení to byla oblast strašných nepokojů a násilí.
Rupie: Základní jednotka peněz v Indii a Pákistánu.
Samosa: Malé smažené pečivo trojúhelníkového tvaru plněné kořeněnou zeleninou nebo masem.
Sari: Dekorativní oděv, který nosí ženy a který je určitým způsobem obalen kolem těla.
Sikh: stoupenec sikhismu, který vznikl v indickém regionu Paňdžáb v 15. století. Většina sikhů žije v Paňdžábu v Indii.
Sitar: vzteklý strunný nástroj hraný v indické hudbě.
Topi: Kruhová modlitební čepice, kterou nosí muslimští muži v Indii a Pákistánu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouků, která definuje a ilustruje význam slovní zásoby z Nočního deníku .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- V polích názvu určete klíčové pojmy, které jste vybrali.
- Do popisných polí napište definici termínu.
- Vytvořte ilustraci pro každý výraz pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace, které prokazují, že rozumíte slovům.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Definice je správná. | Definice je částečně správná. | Definice je nesprávná. |
| Vizualizace | Buňky scénáře jasně ilustrují význam slov ve slovní zásobě. | Buňky scénáře se vztahují k významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Buňky scénáře se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
Přehled Aktivity
Zahájení jednotky nebo lekce s klíčovou slovní zásobou, kterou studenti uvidí ve svých čteních nebo prezentacích, pomáhá při celkovém porozumění a uchování. Pro tuto aktivitu vytvoří studenti scénář, který definuje a ilustruje pojmy, které se běžně používají v Indii a Pákistánu a často se používají v The Night Diary .
Studenti si prohlédnou pojmy a definice a použijí diskusi celé třídy nebo malé skupiny k prokázání porozumění každému významu. To lze provést na začátku každé kapitoly, aby si studenti mohli prohlédnout, co budou číst, nebo se učitelé mohli rozhodnout, že to udělají na konci kapitoly jako hodnocení. Když studenti definují a ilustrují každý semestr, osvojí si jeho aplikaci a ponechají si jej jako součást své lexiky.
Příklad slovníku z The Night Diary
Bindi: Tečka, kterou hinduistické ženy někdy nosí uprostřed čela, což znamená různé věci, jako je náboženství, třída a rodinný stav.
Kriket: Populární hra s pálkou a míčem, která se běžně hraje v Indii, Pákistánu a mnoha dalších zemích.
Dadi: Hindské slovo pro babičku z otcovy strany.
Dal: Guláš z rozdělené čočky nebo štípaného hrášku a koření.
Dhoti: Oděv pro muže, který se skládá z kusu látky, která se obepíná kolem pasu a zakrývá nohy.
Diwali: Populární hinduistická dovolená, která se koná po dobu pěti dnů. Je to svátek světel a znamená triumf světla nad temnotou.
Hind: stoupenec hinduismu, který je nejstarším organizovaným náboženstvím na světě, které se praktikuje dodnes. Hinduisté věří v několik božstev a spisů a většina hinduistů dnes žije v Indii.
Kheer: Sladký pudink obvykle vyrobený z rýže a mléka a ochucený šafránem, rozinkami nebo ořechy.
Khol: Oční make-up.
Muslim: Ten, kdo následuje náboženství islámu. Muslimové se řídí slovy Koránu a žijí především na Středním východě, v severní Africe a v částech Asie.
Paňdžáb: Provincie v Indii ovládané Brity, která byla rozdělena na dvě části, jednu patřící Indii a druhou patřící Pákistánu. V době dělení to byla oblast strašných nepokojů a násilí.
Rupie: Základní jednotka peněz v Indii a Pákistánu.
Samosa: Malé smažené pečivo trojúhelníkového tvaru plněné kořeněnou zeleninou nebo masem.
Sari: Dekorativní oděv, který nosí ženy a který je určitým způsobem obalen kolem těla.
Sikh: stoupenec sikhismu, který vznikl v indickém regionu Paňdžáb v 15. století. Většina sikhů žije v Paňdžábu v Indii.
Sitar: vzteklý strunný nástroj hraný v indické hudbě.
Topi: Kruhová modlitební čepice, kterou nosí muslimští muži v Indii a Pákistánu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouků, která definuje a ilustruje význam slovní zásoby z Nočního deníku .
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- V polích názvu určete klíčové pojmy, které jste vybrali.
- Do popisných polí napište definici termínu.
- Vytvořte ilustraci pro každý výraz pomocí vhodných scén, postav a předmětů.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Požadavky: Musí mít 3 termíny, správné definice a vhodné ilustrace, které prokazují, že rozumíte slovům.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Definice | Definice je správná. | Definice je částečně správná. | Definice je nesprávná. |
| Vizualizace | Buňky scénáře jasně ilustrují význam slov ve slovní zásobě. | Buňky scénáře se vztahují k významu slov ve slovní zásobě, ale je obtížné jim porozumět. | Buňky scénáře se jasně nevztahují k významu slov ve slovní zásobě. |
Jak na to: Vizuální slovní zásoba k Nočnímu deníku
Zapojte studenty do her s slovní zásobou, aby si upevnili nová slova
Zařaďte zábavné, interaktivní hry, jako jsou Slovní Bingo, Hry na pantomimu nebo Pixwords, využívající klíčové výrazy z "Noční deník". Tyto aktivity zvýší nadšení a pomáhají studentům procvičit a zapamatovat si slovní zásobu hravým způsobem.
Podporujte peer teaching prostřednictvím prezentací slovní zásoby
Přiřaďte studentům malé skupiny a nechte každou skupinu učit sadu slov ve třídě pomocí kreativních prezentací, například scénky, plakáty nebo digitální snímky. Peer teaching prohlubuje porozumění a buduje sebedůvěru.
Začleňte slovní zásobu do každodenního psaní
Požádejte studenty, aby použili novou slovní zásobu ve krátkých denních zápisech nebo rychlých textech. To povzbuzuje praktické použití a pomáhá studentům připojit termíny ke svým vlastním zkušenostem.
Propojte slovní zásobu s prostředím a kulturou studentů
Vyzvěte studenty, aby sdíleli, pokud nějaká slova z slovní zásoby souvisí s jejich životem nebo kulturou. Diskuze ve třídě o osobních spojení činí učení smysluplnější a posilují komunitu ve třídě.
Vyhodnoťte porozumění pomocí kreativních projektů se slovní zásobou
Dejte studentům na výběr u koncových projektů, například tvorbu komiksu, deskové hry nebo ilustrovanou slovní zásobu. Kreativní hodnocení umožňuje studentům ukázat zvládnutí v způsobu, který odpovídá jejich silným stránkám.
Často kladené otázky o vizuální slovní zásobě Nočního deníku
Čím je vizuální slovníková aktivita pro The Night Diary?
Vizuální slovníková aktivita pro The Night Diary spočívá v tom, že studenti definují a ilustrují klíčové termíny z knihy, čímž jim pomáhá lépe porozumět jak slovní zásobě, tak kulturnímu kontextu příběhu.
Jak mohu pomoci studentům naučit se slovní zásobu z The Night Diary?
Pomocí předběžného prozkoumání, diskuse, definování a ilustrace důležitých termínů před nebo po čtení jednotlivých kapitol, používáním výukových panelů nebo vizuálních mapovacích nástrojů pro zapojení a zapamatování.
Proč je důležité učit kulturní slovní zásobu v rámci jednotky The Night Diary?
Učení kulturní slovní zásoby je důležité, protože rozšiřuje znalosti studentů, prohlubuje porozumění a podporuje respekt k různým prostředím a postavám v The Night Diary.
Jaké jsou příklady klíčových slov z The Night Diary?
Příklady klíčových slov zahrnují: bindi, cvrček, dadi, dal, diwali, rupie, samosa, sárí a sitar. Všechna tato slova odrážejí indický a paštistanský kontext příběhu.
Jaký je nejlepší způsob, jak hodnotit porozumění studentů slovní zásobě z The Night Diary?
Nejlepší je, když studenti vytvoří vizuální tabule slovní zásoby, kde definují, ilustrují a vysvětlují termíny, buď jako předběžnou aktivitu, nebo jako hodnocení na konci kapitoly.
Více Storyboard That Aktivity
Noční Deník
- 5479818 • AnnaliseArt • Licence Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
