Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí Storyboard Creator. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárního konfliktu z filmu Měsíc je dole
MAN vs. MAN
Plukovník Lanser chce spolupráci starosty Ordena, aby okupace proběhla hladce; Starosta Orden však ví, že by to jeho lidé nechtěli, a tak to odmítá. Odmítá také odsoudit Alexe Mordena za vraždu kapitána Benticka, protože proti měšťanům nebyl spáchán žádný zločin.
ČLOVĚK vs. JÁ
Molly nenávidí okupanty, protože zavraždili jejího manžela; když ji však navštíví poručík Tonder, na okamžik zaváhá, protože je zmatená a osamělá. Rozpoznává také lidskost v Tonderu a ví, že za různých okolností by ho možná mohla mít ráda a spojit se s ním. Nakonec ho však zabije.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST
Zrada George Corella jde proti samotným základním ideálům svobody, které obyvatelé města připisují. Jeho plán zbavit město veškeré obrany, ponechat jej zranitelný vůči okupantům a poté jeho spolupráce s nimi vede starostu Ordena k rozhodnutí, že je nejlepší se ho zbavit; pro lidi je nejlepší, když ho už neuvidí na ulici. Andersovi chlapci se ho snaží unést a zabít, ale neuspějí; Corell přežije a vedení hlavního města mu udělí větší autoritu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření storyboard, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu na Měsíc je dole.
- Identifikovat konflikty v Měsíc je dole.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Přehled Aktivity
Storyboarding je skvělý způsob, jak se zaměřit na typy literárních konfliktů. Nechte své studenty, aby si vybrali příklad každého literárního konfliktu a zobrazili ho pomocí Storyboard Creator. Ve scénáři by měl být vizuálně znázorněn příklad každého konfliktu spolu s vysvětlením scény a toho, jak se hodí ke konkrétní kategorii konfliktu.
Příklady literárního konfliktu z filmu Měsíc je dole
MAN vs. MAN
Plukovník Lanser chce spolupráci starosty Ordena, aby okupace proběhla hladce; Starosta Orden však ví, že by to jeho lidé nechtěli, a tak to odmítá. Odmítá také odsoudit Alexe Mordena za vraždu kapitána Benticka, protože proti měšťanům nebyl spáchán žádný zločin.
ČLOVĚK vs. JÁ
Molly nenávidí okupanty, protože zavraždili jejího manžela; když ji však navštíví poručík Tonder, na okamžik zaváhá, protože je zmatená a osamělá. Rozpoznává také lidskost v Tonderu a ví, že za různých okolností by ho možná mohla mít ráda a spojit se s ním. Nakonec ho však zabije.
ČLOVĚK vs. SPOLEČNOST
Zrada George Corella jde proti samotným základním ideálům svobody, které obyvatelé města připisují. Jeho plán zbavit město veškeré obrany, ponechat jej zranitelný vůči okupantům a poté jeho spolupráce s nimi vede starostu Ordena k rozhodnutí, že je nejlepší se ho zbavit; pro lidi je nejlepší, když ho už neuvidí na ulici. Andersovi chlapci se ho snaží unést a zabít, ale neuspějí; Corell přežije a vedení hlavního města mu udělí větší autoritu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření storyboard, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu na Měsíc je dole.
- Identifikovat konflikty v Měsíc je dole.
- Kategorizovat každou konflikt jako charakter vs. charakter, charakter vs. Já, charakter vs. Society, charakter vs. Nature, nebo Character vs. Technology.
- Ilustrují konflikty v buňkách, s použitím postavy z příběhu.
- krátký popis konfliktu pod buňkou psát.
- Uložit a odeslat přiřazení.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Zkus to Znovu | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identification | Student identifikuje správné velké konflikty a používá silné a jasné textové důkazy na podporu volby. | Student identifikuje správný velký konflikt a používá málo nebo nejasné informace a podpořit tak jejich výběr. | Student identifikuje nesprávné velký konflikt, a využívá některé detaily z textu, které podporují jejich výběr. | Student si neklade za cíl identifikovat hlavní konflikt nebo identifikuje nesprávné hlavní konflikt bez vysvětlení. |
| Pochopení Výsledek | Student jasně ukazuje výsledek konfliktu a jeho účinky na hrdiny s důkazy z textu. | Student ukazuje výsledek konfliktu a jeho vliv na protagonistu, ale některé důkazy jsou nejasné. | Student ukazuje výsledek konfliktu, ale nezkoumá jejich vliv na protagonistu a používá nějakou vágní textové důkazy. | Student není jasně ukazují výsledek konfliktu nebo pomocí textové důkazy. |
| Charakter | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. Jde nad rámec tím, že přidá další podrobnosti. | Scénář obsahuje všechny požadované znaky a jasně jména z nich. | Scénář obsahuje protagonista a protivník, ale vynechá další požadované znaky. | Storyboard neobsahuje jména požadované znaky. |
| Storyboard | Student jasně ukazuje snahu převádět nastavení scéna knihy | Student se pokouší zprostředkovat nastavení a scény z knihy, ale postrádá některé jasnost. | Student není jasně vyjádřit nastavení a scénu. | Student je malý nebo žádný pokus převádět nastavení nebo scény. |
| Pravopisu a Gramatiky | Student využívá příkladný pravopisu a gramatiky. Neexistují žádné chyby. | Student je drobnou chybu v pravopisu a gramatiky. | Student je několik menších chyb v pravopisu a gramatiky. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatiky; malý pokus o kontrolu pravopisu. |
Jak na to s literárním konfliktem v knize Měsíc je dole
Zapojte studenty do školní debaty o literárních konfliktech
Pořádání debaty podporuje aktivní účast a pomáhá studentům analyzovat různé pohledy na konflikty v "Měsíc je dole". Tato aktivita rozvíjí kritické myšlení a komunikační dovednosti.
Rozdělte třídu do skupin reprezentujících různé typy konfliktů
Přiřaďte každé skupině specifický typ konfliktu, například Člověk vs. Člověk nebo Člověk vs. Společnost. Tento fokus umožňuje studentům stať se experty na jejich kategorii a připravit se na obhajobu svých názorů.
Požádejte skupiny, aby našly a připravily důkazy z textu
Požádejte studenty, aby sbírali citace a příklady ukazující jejich konflikt v akci v příběhu. Tento krok posiluje schopnosti pozorného čtení a zajišťuje, že debaty budou zakotveny v textu.
Usnadněte strukturovanou školní debatu
Navádějte skupiny, aby představily své argumenty a respektujícím způsobem zpochybňovaly ostatní. Tento formát umožňuje smysluplnou diskusi a pomáhá studentům vyjádřit své porozumění literárním konfliktům.
Zamyslete se, které konflikty nejvíce ovlivňují výsledek příběhu
Uzavřete diskuzí, ve které studenti diskutují nebo píší o tom, který typ konfliktu nejvíce pohání děj. Tato reflexe prohlubuje literární analýzu a spojuje poznatky z debaty s celkovým porozuměním.
Často kladené otázky o literárním konfliktu Měsíc je zapadá
Jaké jsou hlavní typy literárního konfliktu v knize The Moon is Down?
The Moon is Down obsahuje klíčové typy literárního konfliktu: člověk vs. člověk (například plukovník Lanser vs. starosta Orden), člověk vs. sám sebe (například vnitřní boj Molly) a člověk vs. společnost (například zrada George’a Corella vůči městu). Tyto konflikty pohánějí děj a rozvíjejí postavy.
Jak mohu vytvořit storyboard pro výuku literárního konfliktu s pomocí The Moon is Down?
Pro vytvoření lekce se storyboardem vyberte scény, které ukazují různé typy konfliktů (například postava vs. postava nebo postava vs. společnost). Ilustrujte každou scénu, označte typ konfliktu a napište krátké vysvětlení pod každou buňkou. To pomáhá studentům vizuálně pochopit a analyzovat literární konflikty.
Příklad konfliktu postava vs. sama sebe v The Moon is Down?
Příkladem konfliktu postava vs. sama sebe je, když Molly zápasí se svými pocity vůči poručíkovi Tonderovi. Cítí se osamělá a na chvíli se s ním spojí, ale nakonec se rozhodne jednat proti němu, což odráží její vnitřní boj.
Proč je důležité učit literární konflikty na středních školách?
Výuka literárních konfliktů pomáhá studentům porozumět motivacím postav, vývoji děje a tématům. Posiluje kritické myšlení a umožňuje studentům analyzovat, jak autoři vytvářejí napětí a řeší problémy v příběhu.
Jaké aktivity mohou studentům pomoci pochopit konflikt v The Moon is Down?
Efektivní aktivity zahrnují tvorbu storyboardů scén konfliktu, kategorizaci konfliktů (například člověk vs. společnost), skupinové diskuse a psaní krátkých popisů každého konfliktu. Tyto přístupy zapojují studenty a prohlubují jejich porozumění tématům románu.
Více Storyboard That Aktivity
Měsíc je Dole
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
