Přehled Aktivity
Několik motivy jsou přítomny v románu. Studenti si mohou vybrat motiv, aby prozkoumala a měly by podpořit jejich volbu konkrétních detailů či události z textu. Jeden prominentní téma je „přátelství“. Skrz román, Opal se setká členy komunity a buduje vztahy s nimi.
Přátelství
- První kamarád ona dělá, je Winn-Dixie; ho vezme domů a dělá mu část své rodiny.
- Později potká Otis, depresivní pet store manager, který jí dává práci.
- Opal také ujme Amanda, který jí původně považoval za „pinch-stál před“ a ne hodná holka.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v Kvůli Winn Dixie. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Jaké téma (y) z důvodu Winn Dixie chcete zařadit a nahradit „téma 1“ textu.
- Vytvořit obraz pro příklad, který představuje toto téma.
- popis každého z příkladů psát.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Theme (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. | Některá témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo nedávají smysl s příběhem. | Žádná témata jsou správně označeny. |
| Identifikovat Symbol (y) | Všechny symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. | Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou nesprávně označeny jako významné symboly. | Žádné symboly jsou správně označeny. |
| Identifikovat Motif (y) | Všechny motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo nesprávné. | Žádné motivy jsou správně označeny. |
| Příklady | Všechny příklady podporují zjištěné motivy, symboly a motivy. Popisy jasně říci, proč příklady jsou významné. | Většina příkladů hodí zjištěných motivy, symboly a motivy. Popisy říci, proč příklady jsou významné. | Většina příkladů nevejdou zjištěných motivy, symboly a motivy. Popisy jsou nejasné. |
| Vylíčení | Storyboard buňky jasně ukazují spojitost s motivy, symboly a motivy a pomůže s pochopením. | Většina storyboard buňky pomáhají ukázat motivy, symboly a motivy, ale některé storyboard buňky jsou těžko pochopitelné. | Storyboard buňky nepomáhají pochopit motivy, symboly a motivy. |
Přehled Aktivity
Několik motivy jsou přítomny v románu. Studenti si mohou vybrat motiv, aby prozkoumala a měly by podpořit jejich volbu konkrétních detailů či události z textu. Jeden prominentní téma je „přátelství“. Skrz román, Opal se setká členy komunity a buduje vztahy s nimi.
Přátelství
- První kamarád ona dělá, je Winn-Dixie; ho vezme domů a dělá mu část své rodiny.
- Později potká Otis, depresivní pet store manager, který jí dává práci.
- Opal také ujme Amanda, který jí původně považoval za „pinch-stál před“ a ne hodná holka.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v Kvůli Winn Dixie. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
- Klikněte na „Použít tuto šablonu“ od zadání.
- Jaké téma (y) z důvodu Winn Dixie chcete zařadit a nahradit „téma 1“ textu.
- Vytvořit obraz pro příklad, který představuje toto téma.
- popis každého z příkladů psát.
- Uložte a odešlete scénáře.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikovat Theme (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. | Některá témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo nedávají smysl s příběhem. | Žádná témata jsou správně označeny. |
| Identifikovat Symbol (y) | Všechny symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. | Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou nesprávně označeny jako významné symboly. | Žádné symboly jsou správně označeny. |
| Identifikovat Motif (y) | Všechny motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo nesprávné. | Žádné motivy jsou správně označeny. |
| Příklady | Všechny příklady podporují zjištěné motivy, symboly a motivy. Popisy jasně říci, proč příklady jsou významné. | Většina příkladů hodí zjištěných motivy, symboly a motivy. Popisy říci, proč příklady jsou významné. | Většina příkladů nevejdou zjištěných motivy, symboly a motivy. Popisy jsou nejasné. |
| Vylíčení | Storyboard buňky jasně ukazují spojitost s motivy, symboly a motivy a pomůže s pochopením. | Většina storyboard buňky pomáhají ukázat motivy, symboly a motivy, ale některé storyboard buňky jsou těžko pochopitelné. | Storyboard buňky nepomáhají pochopit motivy, symboly a motivy. |
Jak Diskutovat o Tématech s Mladšími Studenty
Představte Témata
Používejte jednoduchá slova a více příkladů ze života, abyste studentům vysvětlili koncept témat. Učitelé mohou zahájit diskusi otevřenými otázkami a klást studentům zajímavé otázky, aby propagovali tento koncept.
Dejte Praxi
Učitelé mohou studentům dát k přečtení příběh nebo malý odstavec a poté diskutovat o tématu tohoto příběhu. Například téma za povídkou, jako je Zajíc a želva. To vyvolá dovednosti kritického myšlení a zvýší jejich tempo porozumění.
Podporujte Kreativitu
Po určení témat mohou studenti napsat krátký příběh týkající se daného tématu. Například hlavním tématem filmu Kvůli Winn-Dixie je přátelství. Učitelé mohou studenty požádat, aby napsali příběh o tom, jak potkali svého nejlepšího přítele, nebo jim zajímavým způsobem představte svého nejlepšího přítele.
Podporujte Zvědavost
Stimulujte konverzace a povzbuzujte studenty, aby kladli otázky. Učitelé mohou zvýšit sebevědomí studentů tím, že jim dají šanci vyniknout a být sami sebou.
Buďte Podporující a Trpěliví
Pamatujte, že mladší děti mohou potřebovat více času na strávení a pochopení komplikovaných myšlenek, takže buďte trpěliví a povzbuzujte je. Buďte chápaví a trpěliví a tam, kde je to nutné, uveďte odůvodnění a příklady.
Často Kladené Otázky o Zobrazování Tématu Kvůli Winn-Dixie
Jaké je ústřední téma příběhu „Kvůli Winn-Dixie“?
Síla přátelství a to, jak může vést k uzdravení a konstruktivní proměně lidských životů, je ústředním tématem knihy.
Jak mohou čtenáři pochopit téma přátelství prostřednictvím vztahu mezi Opalem a Winn-Dixie?
Motiv přátelství je silně ovlivněn vztahem mezi Opalem a Winn-Dixie. Opal se ujme toulavého psa jménem Winn-Dixie a jejich neochvějná láska a společnost zcela změní oba jejich životy. Opál prostřednictvím jejich spojení objevuje odvahu, sebevědomí a hodnotu empatie a soucitu.
Jak se v příběhu projevuje téma osamělosti?
Opál, hlavní hrdina příběhu, a řada dalších postav objasňují téma osamělosti. Opal je ve svém novém městě osamělá, protože nikoho nezná, dokud nepotká psa Winn-Dixie. Kromě toho se další postavy jako Gloria Dump a Otis také potýkají s osamělostí, což je umocněno jejich vztahy s Opalem a Winn-Dixie.
Jaké životní lekce lze čerpat z témat „Kvůli Winn-Dixie“ pro malé čtenáře?
Mladí čtenáři mohou objevit hodnotu přijetí, odpuštění a přátelství. Kniha předává empatii, laskavost a hodnotu vidění minulých vnějších projevů, aby bylo možné skutečně porozumět druhým. Kromě toho nabádá čtenáře, aby přijali nové vztahy a nechali svá srdce otevřená novým zkušenostem.
Více Storyboard That Aktivity
Kvůli Winn-Dixie
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
