Přehled Aktivity
Popsat věci může být pro studenty skličující úkol. Pomocí tohoto listu studenti dokončí strašidelnou scénu a poté o ní napíší popis. Povzbuzujte studenty k používání živých přídavných jmen a onomatopoeie při popisu toho, co se děje na scéně, kterou dokončili.
Kliknutím na „Použít toto přiřazení se svými studenty“ zkopírujete výše uvedený příklad scénáře. Neváhejte jej vytisknout tak, jak je, nebo jej upravovat různými scénami nebo přidávat znaky nebo položky! Pomocí filtrů „Odstranit barvu“, „Tužka“ a „Značka“ získáte omalovánky.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Vizualizace | Obrázky ukazují kreativitu a péči. | Scény, znaky a položky jsou pro tento účel vhodné. | Obrázky jsou pro tento účel matoucí nebo nedávají smysl. |
| Důkazy Úsilí | Práce je kompletní, důkladná a čistá. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
| Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují některé gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být neuspořádané nebo nesprávně umístěné. Nedostatek kontroly nad gramatikou, mechaniky a pravopisem odráží nedostatek korektury. |
Přehled Aktivity
Popsat věci může být pro studenty skličující úkol. Pomocí tohoto listu studenti dokončí strašidelnou scénu a poté o ní napíší popis. Povzbuzujte studenty k používání živých přídavných jmen a onomatopoeie při popisu toho, co se děje na scéně, kterou dokončili.
Kliknutím na „Použít toto přiřazení se svými studenty“ zkopírujete výše uvedený příklad scénáře. Neváhejte jej vytisknout tak, jak je, nebo jej upravovat různými scénami nebo přidávat znaky nebo položky! Pomocí filtrů „Odstranit barvu“, „Tužka“ a „Značka“ získáte omalovánky.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Add characters and items to each scene.
- Write a detailed description of the setting, or make up a spooky story!
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Vizualizace | Obrázky ukazují kreativitu a péči. | Scény, znaky a položky jsou pro tento účel vhodné. | Obrázky jsou pro tento účel matoucí nebo nedávají smysl. |
| Důkazy Úsilí | Práce je kompletní, důkladná a čistá. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
| Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují některé gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být neuspořádané nebo nesprávně umístěné. Nedostatek kontroly nad gramatikou, mechaniky a pravopisem odráží nedostatek korektury. |
Jak napsat strašidelnou scénu!
Jak naučit studenty brainstormovat strašidelné slovní zásoby?
Sebraní studentů do malých skupin nebo dvojic, aby brainstormovali seznam slov, která vyvolávají strašidelnou atmosféru. Pomozte jim přemýšlet o pohledech, zvucích a pocitech běžně se vyskytujících v strašidelných prostředích, například "vrzání," "stínový," nebo "šeptání." Tato společná aktivita rozvíjí slovní zásobu a podporuje kreativitu před psaním.
Ukázka použití přídavných jmen a onomatopoeie dohromady
Ukažte, jak spojit živá přídavná jména s onomatopoeií ve větě, například "Chladný vítr vříští a opuštěný chodbu." Zdůrazněte, jak tato technika činí popis více poutavým a zapojujícím pro čtenáře.
Podporujte sdílení a zpětnou vazbu od vrstevníků
Vyzvěte studenty, aby sdíleli své popisy strašidelných scén s partnerem nebo v malé skupině. Požádejte je, aby zvýraznili nejživější slova nebo zvuky. Spolužácká zpětná vazba pomáhá studentům vnímat silné stránky jejich psaní a inspirovat nové nápady.
Vytvořte ve třídě stěnu strašidelných slov
Určete část vaší třídní stěny nebo nástěnky pro strašidelné slovo, které studenti objeví nebo vymyslí. Přidávejte nová slova, jak studenti píší, a tím vytvoříte živý zdroj. Tento vizuální pomůcka podporuje průběžné popisné psaní a oslavuje kreativitu.
Často kladené otázky o hře Napište strašidelnou scénu!
Jak mohu pomoci studentům efektivně psát strašidelnou scénu?
Podporujte studenty, aby při popisu své strašidelné scény používali živé přídavné jména, onomatopoeii a smyslové detaily. Vyvíjejte je, aby si představovali, co vidí, slyší a cítí, a používali kreativní jazyk, který příběh oživí.
Jaké jsou tipy na výuku popisného psaní pro žáky K–12?
Začněte modelováním popisného psaní na příkladech, zaměřte se na používání přídavných jmen a sloves a povzbuzujte studenty, aby ukazovali spíše než vyprávěli. Používejte zábavné aktivity, jako je dokončování strašidelných scén, aby byla výuka poutavá.
Jak nejlépe využít pracovní list 'Napište Strašidelnou scénu' ve třídě?
Nechte studenty dokončit scénu vizuálně přidáním postav nebo předmětů a poté napsat popis pod scénou. Používejte ho jako individuální, partnerskou nebo skupinovou aktivitu a nechte studenty sdílet práce pro zpětnou vazbu od spolužáků.
Jak mohu upravit aktivitu se strašidelnou scénou pro různé úrovně tříd?
Pro mladší studenty zjednodušte instrukce a zaměřte se na základní přídavná jména. Pro starší studenty přidejte výzvy, například použití obrazného jazyka nebo napsání krátkého příběhu. Podle potřeby upravte složitost scény.
Proč je důležité používat onomatopoeii v popisném psaní?
Onomatopoeie pomáhá čtenářům představit si zvuky v příběhu, čímž činí popisy více pohlcující a poutavé. Slova jako 'vrzání', 'voukání' nebo 'šustění' dodávají živost strašidelným scénám.
Více Storyboard That Aktivity
Aktivity Halloween Classroom
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
