„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Existuje mnoho způsobů, jak mohou lidé oslavit Den Země. Někteří lidé by mohli mít trochu času, aby si venku, a někteří lidé budou dělat vědomé úsilí, aby šetřili energií nebo uklidit odpadky. Nicméně slavíme Den Země, je důležité mít na paměti, zdraví a krásu naší planety.
Mají studenti námětů o tom, jak oslavit Den Země. Pro mladší studenty, brainstormingu ve skupinách nebo jako třída, ale starší studenti mohou pravděpodobně přijít s několika nápady na jejich vlastní. Na pavouka mapy budou studenti zobrazují různé scénáře nebo akce, která ukazuje pozitivní způsoby, jak oslavit Den Země. Nejdůležitější součástí této činnosti je získat studenty přemýšlet o významu za Den Země a co mohou udělat!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Použití Storyboard That po Celý rok
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Vizualizace | Obrázky ukazují kreativitu a péči. | Scény, znaky a položky jsou pro tento účel vhodné. | Obrázky jsou pro tento účel matoucí nebo nedávají smysl. |
| Důkazy Úsilí | Práce je kompletní, důkladná a čistá. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
| Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují některé gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být neuspořádané nebo nesprávně umístěné. Nedostatek kontroly nad gramatikou, mechaniky a pravopisem odráží nedostatek korektury. |
Existuje mnoho způsobů, jak mohou lidé oslavit Den Země. Někteří lidé by mohli mít trochu času, aby si venku, a někteří lidé budou dělat vědomé úsilí, aby šetřili energií nebo uklidit odpadky. Nicméně slavíme Den Země, je důležité mít na paměti, zdraví a krásu naší planety.
Mají studenti námětů o tom, jak oslavit Den Země. Pro mladší studenty, brainstormingu ve skupinách nebo jako třída, ale starší studenti mohou pravděpodobně přijít s několika nápady na jejich vlastní. Na pavouka mapy budou studenti zobrazují různé scénáře nebo akce, která ukazuje pozitivní způsoby, jak oslavit Den Země. Nejdůležitější součástí této činnosti je získat studenty přemýšlet o významu za Den Země a co mohou udělat!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Individuální, Partner Nebo Skupina
Typ Aktivity: Použití Storyboard That po Celý rok
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Vizualizace | Obrázky ukazují kreativitu a péči. | Scény, znaky a položky jsou pro tento účel vhodné. | Obrázky jsou pro tento účel matoucí nebo nedávají smysl. |
| Důkazy Úsilí | Práce je kompletní, důkladná a čistá. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
| Konvence | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizovány. Existují některé gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady mohou být neuspořádané nebo nesprávně umístěné. Nedostatek kontroly nad gramatikou, mechaniky a pravopisem odráží nedostatek korektury. |
Pozvěte studenty, aby vytvořili osobní nebo třídní slib Dne Země, zavazující se k jednomu pozitivnímu kroku pro planetu. Zobrazte tyto sliby ve třídě jako denní připomenutí jejich závazku. Toto pomáhá budovat odpovědnost a udržuje cíle Dne Země viditelné po celý rok.
Povzbuzujte studenty, aby přemýšleli o jednoduchých, realistických způsobech, jak pomoci životnímu prostředí, například recyklace papíru nebo vypínání světel při odchodu z místnosti. Společný brainstorming podporuje studenty ve výběru dosažitelných a pro ně důležitých činů.
Rozdávejte barevný papír, fixy a potřeby na řemesla, aby si studenti mohli psát a zdobit své sliby. Kreativita činí aktivitu zábavnou a osobní, čímž zvyšuje zapojení studentů.
Pověste sliby na nástěnku nebo na zeď, kde je každý může vidět každý den. Viditelnost posiluje důležitost jejich závazků a připomíná studentům, aby konali podle svých slibů.
Naplánujte týdenní nebo měsíční kontroly, abyste prodiskutovali, jak studenti dodržují své sliby. Uznání úsilí a zlepšení motivuje studenty a slaví jejich pozitivní dopad na životní prostředí.
Snadné způsoby zahrnují úklid, sázení stromů nebo květin, recyklaci, šetření vodou a elektřinou a trávení času venku s oceněním přírody.
Použitím poutavých aktivit, jako jsou brainstormy, diskuse ve třídě a vizuální projekty, například pavoučí mapy, pomáháte studentům pochopit význam Dne Země a jak jejich činy ovlivňují životní prostředí.
Pavoučí mapa ke Dni Země je grafický organizér, ve kterém studenti znázorňují a označují různé akce nebo scénáře ukazující pozitivní způsoby oslavy a péče o planetu.
Skvělé skupinové aktivity pro třídy 4-5 zahrnují brainstorming nápadů na oslavy, tvorbu plakátů nebo pavoučích map, organizaci úklidu třídy nebo společné složení slibu k Dni Země.
Oslava Dne Země pomáhá studentům rozvíjet respekt k planetě, učit se o environmentální odpovědnosti a podporovat celoživotní návyky, které chrání Zemi.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy