Přehled Aktivity
V tomto bodě se studenti naučili, jak správně identifikovat a používat nepřímé a přímé objekty. Naučili základní kroky nahradí přímé a nepřímé objekty se svými příslušnými zájmen a nyní jsou připraveni postoupit dále koncepci. Dále se studenti mohou být učil, že se infinitivu a příčestí existují dvě možnosti pro slovosledu těchto zájmen. Zejména s oběma zájmena přítomen ve větě, osvojení může být obtížné, a studenti by měli cvičit, dokud jsou pohodlné.
Mají vytvoří studenti T-graf scénář, ve kterém sloupci A je pro přímé a nepřímé zájmen objekt umístěný před konjugovaným slovesem, a sloupec B je určena pro umístění těchto stejných zájmena připojený ke konci sekundárního slovesa. I když existuje mnoho situací, ve kterých mohou být přímé i nepřímé zájmena objektů připojené k sekundární sloveso, zvláště zahrnující infinitivy, model storyboard ilustruje tři z nejběžnějších-u budoucího času, současné progresivní a tener que + infinitiv. U každého příkladu budou studenti sestavit původní otázky, které zahrnují jak přímý předmět a nepřímý předmět. Ve svých odpovědích, budou studenti používat zájmena nahradit přímé a nepřímé objekty. Musí se věnovat velkou pozornost slovosledu a umístění těchto zájmen ve svých odpovědích. Celé řadě, studenti budou mít stejnou odpověď na otázku, ale demonstrující dvě možnosti slovosledu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Přehled Aktivity
V tomto bodě se studenti naučili, jak správně identifikovat a používat nepřímé a přímé objekty. Naučili základní kroky nahradí přímé a nepřímé objekty se svými příslušnými zájmen a nyní jsou připraveni postoupit dále koncepci. Dále se studenti mohou být učil, že se infinitivu a příčestí existují dvě možnosti pro slovosledu těchto zájmen. Zejména s oběma zájmena přítomen ve větě, osvojení může být obtížné, a studenti by měli cvičit, dokud jsou pohodlné.
Mají vytvoří studenti T-graf scénář, ve kterém sloupci A je pro přímé a nepřímé zájmen objekt umístěný před konjugovaným slovesem, a sloupec B je určena pro umístění těchto stejných zájmena připojený ke konci sekundárního slovesa. I když existuje mnoho situací, ve kterých mohou být přímé i nepřímé zájmena objektů připojené k sekundární sloveso, zvláště zahrnující infinitivy, model storyboard ilustruje tři z nejběžnějších-u budoucího času, současné progresivní a tener que + infinitiv. U každého příkladu budou studenti sestavit původní otázky, které zahrnují jak přímý předmět a nepřímý předmět. Ve svých odpovědích, budou studenti používat zájmena nahradit přímé a nepřímé objekty. Musí se věnovat velkou pozornost slovosledu a umístění těchto zájmen ve svých odpovědích. Celé řadě, studenti budou mít stejnou odpověď na otázku, ale demonstrující dvě možnosti slovosledu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Odkaz na Plán Lekce
Jak na španělské umisťování předmětů s infinitivy a participii
Ukažte správné umístění zájmen předmětových pomocí příkazů ve třídě
Zobraz studentům, jak používat přímá a nepřímá zájmena předávání jednoduchých třídních pokynů ve španělštině. To pomáhá učinit umístění zájmen relevantním a praktickým pro denní rutiny.
Ukažte na scénářích z reálného života ve třídě
Modelujte věty s použitím školních potřeb a akcí (například 'Podá mi tužku' nebo 'Dej jí knihu'), abyste ilustrovali umístění zájmen před konjugovanými slovesy a připojená k infinitivům nebo participiím. Reálné příklady podporují porozumění.
Povzbuďte studenty k procvičování s partnerem při hraní rolí
Zorganizujte studenty do dvojic, aby procvičovali příkazy a žádosti s použitím zájmen v obou možných polohách. Hraní rolí podporuje aktivní mluvení a poslech.
Vytvořte společně tabulku umístění zájmen ve třídě
Spolupracujte se studenty na vytvoření vizuální tabulky uvádějící běžné příkazy s oběma umístěními zájmen vedle sebe. Zobrazte tabulku jako užitečný odkaz.
Posilujte učení denními mini výzvami
Začněte třídu rychlou výzvou k umístění zájmen nebo rozcvičkou. Častá, nízkoriziková praxe pomáhá upevnit nové dovednosti.
Často kladené otázky o španělském umisťování předmětů pomocí infinitivů a participií
Jaké je správné umístění zájmen předmětových zájmů s infinitivy ve španělštině?
Zájmena předmětu ve španělštině mohou být umístěna před časovaným slovesem nebo připojena na konec infinitivu. Obě možnosti jsou gramaticky správné, ale jejich umístění může ovlivnit důraz a srozumitelnost.
Jak používat přímá a nepřímá objektová zájmena s participi ve španělštině?
U participií (například v průběhovém čase) se zájmena objektu mohou objevit před časovaným slovesem nebo připojená na konec participia. Například: Lo estoy leyendo nebo Estoy leyéndolo.
Jaké jsou tipy pro umísťování zájmen objektu s infinitivy ve španělštině?
Použijte T-tabuli k zobrazení obou možností umístění: zájmena před časovaným slovesem a připojená k infinitivu. Procvičujte na příkladech v blízké budoucnosti, průběhovém čase a strukturách "tener que + infinitiv".
Proč je umístění zájmen ve španělštině matoucí pro studenty?
Pořadí zájmen je matoucí, protože španělština umožňuje dva správné pořadí — buď před časovaným slovesem, nebo připojená k infinitivu/participiím. Zvláště když ve větě jsou přítomny jak přímá, tak nepřímá zájmena.
Jaké jsou příklady vět ve španělštině s oběma zájmeny pro přímý a nepřímý předmět a infinitivy?
Příklad: Voy a dárselo (Chystám se mu/ji to dát). Alternativně: Se lo voy a dar. Oba používají přímá a nepřímá zájmena s infinitivem, ukazující obě možnosti umístění.
Více Storyboard That Aktivity
Španělské Přímé a Nepřímé Zájmena Objektu
- canvas of colour and light • ankakay • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Portrait-Art • Cyril-Rana!! • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
