Общ Преглед на Дейността
Мрежите са отличен инструмент, който помага на учениците да организират факти по систематичен и визуален начин. Студентите ще изследват Айова и ще използват предоставения празен шаблон, за да покажат какво са научили. След това те ще създадат 6-клетъчна мрежа, която включва девиза на държавата, цвете, дърво и птица, столица и други големи градове, известен гражданин, дата на държавност, прякор и интересно туристическо място за Айова . Тази дейност може да се използва като част от звено „Региони на САЩ“ или като част от информационно изследователско звено.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на 6-клетъчна мрежа, която включва мотото на държавата, цвете, дърво и птица, столица и други големи градове, известен гражданин, дата на държавност, прякор и интересно туристическо място за Айова.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете името на държавата в средното пространство.
- Създайте илюстрация, която представя всяко заглавие (Градове, Мото на държавата и др.), Използвайки подходящи сцени, знаци и предмети.
- Напишете кратко резюме на всяко заглавие в пространството под илюстрацията.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | И петте клетки имат изчерпателна информация за състоянието. Описанията са ясни и поне две изречения. | Три-четири от клетките имат информация за състоянието. Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Две или по-малко клетки имат информация за състоянието или информацията е неточна. Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Мрежите са отличен инструмент, който помага на учениците да организират факти по систематичен и визуален начин. Студентите ще изследват Айова и ще използват предоставения празен шаблон, за да покажат какво са научили. След това те ще създадат 6-клетъчна мрежа, която включва девиза на държавата, цвете, дърво и птица, столица и други големи градове, известен гражданин, дата на държавност, прякор и интересно туристическо място за Айова . Тази дейност може да се използва като част от звено „Региони на САЩ“ или като част от информационно изследователско звено.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на 6-клетъчна мрежа, която включва мотото на държавата, цвете, дърво и птица, столица и други големи градове, известен гражданин, дата на държавност, прякор и интересно туристическо място за Айова.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете името на държавата в средното пространство.
- Създайте илюстрация, която представя всяко заглавие (Градове, Мото на държавата и др.), Използвайки подходящи сцени, знаци и предмети.
- Напишете кратко резюме на всяко заглавие в пространството под илюстрацията.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | И петте клетки имат изчерпателна информация за състоянието. Описанията са ясни и поне две изречения. | Три-четири от клетките имат информация за състоянието. Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Две или по-малко клетки имат информация за състоянието или информацията е неточна. Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да се справите с фактите и информацията за Айова
Задайте ясни очаквания за изследването за учениците
Определете, каква информация трябва да намерят учениците за Айова, като например държавния девиз, държавния цвят, големите градове и други. Това помага на учениците да останат фокусирани и да събират най-важните факти за уебсайта си.
Показвайте как да намерите надеждни източници
Показвайте, как да идентифицирате и използвате надеждни ресурси като държавни уебсайтове, библиотечни книги и образователни бази данни. Това насърчава учениците да развиват силни навици за изследване и да избягват неточна информация.
Насърчете учениците да обобщават своите открития
Научете учениците да преписват информацията със собствените си думи и да правят кратки обобщения. Това им помага да развият понимание и гарантира, че разбират фактите, а не просто ги копират.
Поощрявайте креативността в дизайна на уеб страниците
Поканете учениците да използват цветове, рисунки и уникални оформления за своите паяжинови карти. Това прави дейността по-забавна и позволява на всеки ученик да покаже своята личност.
Организирайте класна презентация
Организирайте време, когато учениците представят своите мрежи и споделят интересни факти за Айова. Това изгражда самоувереност и дава възможност на учениците да учат един от друг по време на изследването.
Често задавани въпроси относно факти и информация за Айова
Как мога да преподавам на учениците си за Айова, като използвам карта с паяжина?
За да преподавате на учениците за Айова с карта с паяжина, нека напишат "Айова" в центъра и разширят до шест клетки, които покриват государствения девиз, цвете, дърво, птица, столица и големи градове, известен гражданин, дата на обявяване за държава, прякор и интересна туристическа забележителност. Учениците илюстрират и обобщават всеки факт за визуално и писмено учене.
Кои са лесните факти за Айова за учебна уеб активност?
Лесните факти за Айова за училищна уебта е включват нейния столицата (Де Мойн), държавното цвете (дивата роза), дървото (дъб), птицата (източен златолист), държавния девиз (Нашите свободи ценим и ще защитаваме правата си), прякора (Щата на Хоукай), датата на обявяване за държава (1846) и известен гражданин на Айова (Хърбърт Хуувър), както и важна туристическа атракция (сцената на филма "Поле на мечтите").
Какво представлява уеб с 6 клетки и как да го използвам за държавни изследователски проекти?
Уеб с 6 клетки е графичен организатор с централна идея и шест свързани секции. За изследване на държава, учениците поставят държавата в центъра и попълват всяка клетка с факти като девиз, цвете, дърво, птица, градове, известни личности, дата на обявяване за държава, прякор и туристически атракции, използвайки изображения и обобщения.
Какво трябва да включва графичният организатор за факти за Айова за 3-6 клас?
Графичният организатор с факти за Айова за 3-6 клас трябва да съдържа государствения девиз, цвете, дърво, птица, столица и други големи градове, известен гражданин, дата на обявяване за държава, прякор и уникално туристическо място. Визуалните елементи и кратките обобщения помагат на учениците да разберат и запомнят ключовите факти.
Как да ръководя учениците да обобщават факти за държавата за изследователска дейност?
Ръководете учениците да напишат кратко резюме за всеки факт за Айова, като се фокусират върху важните детайли — кой, какво, кога, къде и защо. Насърчавайте ги да използват опростени изречения и да свързват фактите с илюстрации, за да направят информацията лесна за разбиране и запомняне.
Повече Storyboard That
Ръководство за Щата Айова
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
