Общ Преглед на Дейността
Авторът използва много различни видове образен език през цялата история. Някои други примери за фигуративен език, които се използват, са сравнения, метафори, персонификация, идиоми и ономатопея. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират три примера за фигуративен език в пространство, оформено от манго . Учителите може да искат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да „ловят мърша“ или докато четат, или като дейност след четене.
Примери за образния език от пространство, оформено от манго
- Страница 29: „Гръмът изпълва въздуха с ивици от черни като въглен спирали и за части от секундата мисля, че се опитват да ме блъснат в земята.“ (Персонификация)
- Страница 44: „Риданията на Роджър обаче са силни и ясни и сини като плувен басейн.“ (Сравнение)
- Страница 50: „Гледам я през смесица от цветове, които се събират като буци овесени ядки.“ (Сравнение)
- Страница 57: „Бълбукането в мен стана твърде силно. Усещам как се издига на повърхността. Мехурче, балонче, кипене, шум и БУМ! " (Ономатопея)
- Страница 60: „Този разговор взе неочакван обрат и главата ми върви напред-назад като топка за пинг-понг.“ (Сравнение)
- Страница 69: „Продължавам да поглеждам към майка си, но тя носи лицето си, за да бъде търпелива.“ (Персонификация)
- Страница 75: „Лягам на леглото и оставям тишината да проникне в мен като хладен бриз.“ (Персонификация)
- Страница 110: „Но ако не можех да използвам цветовете си, светът щеше да изглежда толкова скучен - като ванилов сладолед без смолистите мечки отгоре.“ (Сравнение)
- Страница 197: „Въздишка на облекчение се откъсва от устните ми.“ (Персонификация)
- Страница 227: „Главата ми плува и чувствам, че ще припадна.“ (Персонификация)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на 3-клетъчна раскадка, която илюстрира и описва три примера за фигуративен език в текста.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете вида на образния език в заглавието.
- Напишете примера и номера на страницата в полето за описание. Освен това напишете какво възнамерява да каже авторът или буквалното значение.
- Илюстрирайте всеки пример, като използвате сцени, герои и предмети.
- Запазете и изпратете разкадровката.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | Има три примера за образен език. | Има два правилни примера за образен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сравнение, метафора или персонификация (или друго) в заглавното поле. | Два примера за фигуративен език са правилно идентифицирани като сравнение, метафора или персонификация (или друго). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сравнение, метафора или персонификация (или друго). |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват примера на фигуративен език от историята с ясни визуализации на подходящи сцени, герои, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват примера на фигуративен език от историята, но са неясни или непълни. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
| Описания | Има описания и за трите примера на фигуративен език, които правилно обясняват какво означава фигуративният език в контекста на историята. | Едно от описанията липсва или описанията не обясняват напълно какво означава образният език в контекста на историята. | Две или повече описания липсват или не обясняват какво означава образният език. |
Общ Преглед на Дейността
Авторът използва много различни видове образен език през цялата история. Някои други примери за фигуративен език, които се използват, са сравнения, метафори, персонификация, идиоми и ономатопея. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират три примера за фигуративен език в пространство, оформено от манго . Учителите може да искат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да „ловят мърша“ или докато четат, или като дейност след четене.
Примери за образния език от пространство, оформено от манго
- Страница 29: „Гръмът изпълва въздуха с ивици от черни като въглен спирали и за части от секундата мисля, че се опитват да ме блъснат в земята.“ (Персонификация)
- Страница 44: „Риданията на Роджър обаче са силни и ясни и сини като плувен басейн.“ (Сравнение)
- Страница 50: „Гледам я през смесица от цветове, които се събират като буци овесени ядки.“ (Сравнение)
- Страница 57: „Бълбукането в мен стана твърде силно. Усещам как се издига на повърхността. Мехурче, балонче, кипене, шум и БУМ! " (Ономатопея)
- Страница 60: „Този разговор взе неочакван обрат и главата ми върви напред-назад като топка за пинг-понг.“ (Сравнение)
- Страница 69: „Продължавам да поглеждам към майка си, но тя носи лицето си, за да бъде търпелива.“ (Персонификация)
- Страница 75: „Лягам на леглото и оставям тишината да проникне в мен като хладен бриз.“ (Персонификация)
- Страница 110: „Но ако не можех да използвам цветовете си, светът щеше да изглежда толкова скучен - като ванилов сладолед без смолистите мечки отгоре.“ (Сравнение)
- Страница 197: „Въздишка на облекчение се откъсва от устните ми.“ (Персонификация)
- Страница 227: „Главата ми плува и чувствам, че ще припадна.“ (Персонификация)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на 3-клетъчна раскадка, която илюстрира и описва три примера за фигуративен език в текста.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете вида на образния език в заглавието.
- Напишете примера и номера на страницата в полето за описание. Освен това напишете какво възнамерява да каже авторът или буквалното значение.
- Илюстрирайте всеки пример, като използвате сцени, герои и предмети.
- Запазете и изпратете разкадровката.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | Има три примера за образен език. | Има два правилни примера за образен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сравнение, метафора или персонификация (или друго) в заглавното поле. | Два примера за фигуративен език са правилно идентифицирани като сравнение, метафора или персонификация (или друго). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сравнение, метафора или персонификация (или друго). |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват примера на фигуративен език от историята с ясни визуализации на подходящи сцени, герои, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват примера на фигуративен език от историята, но са неясни или непълни. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
| Описания | Има описания и за трите примера на фигуративен език, които правилно обясняват какво означава фигуративният език в контекста на историята. | Едно от описанията липсва или описанията не обясняват напълно какво означава образният език в контекста на историята. | Две или повече описания липсват или не обясняват какво означава образният език. |
Как да използваме фигуративен език в пространство с форма на манго
Как мога да помогна на учениците да напишат собствен образен език, вдъхновен от A Mango-Shaped Space?
Подтикнете учениците да създадат оригинални сравнения, метафори и личностни изрази след като разгледат примери от романа. Писането на собствено помага за задълбочаване на разбирането и стимулира креативността!
Моделирайте мозъчен штурм с пример от класа.
Изберете момент от книгата и мислете на глас как да го превърнете във сравнение или метафора. Това показва на учениците как авторите използват сравнения за оживяване на текста!
Насочете учениците да изберат чувство, предмет или събитие от историята.
Нека всеки ученик избере нещо значимо от книгата — например емоция, цвят или сцена — и го запише като тема за своя образен език.
Насърчете учениците да експериментират с различни видове образен език.
Нека опитат да напишат сравнения, метафори или личностни изрази по избраната тема. Напомнете им да използват "като" или "такъв като" за сравнения и да придават човешки качества на личностните изрази.
Споделете и отпразнувайте примерите на учениците като клас.
Поканете учениците да прочетат на глас създаденото от тях или да ги публикуват на таблото в класа. Празнуването на труда на другите изгражда увереност и укрепва ученето!
Често задавани въпроси относно фигуративния език в пространство с форма на манго
Какви са някои примери за образен език в книгата A Mango-Shaped Space?
A Mango-Shaped Space използва образен език като преувеличения („синьо като плувен басейн”), персонализация („звънакът изпълва въздуха с черни спирали от въглен”), и ономатопея („балон, балон, кипи, шумолене и БУМ!”). Тези средства помагат на читателите да визуализират и усетят емоциите на историята.
Как мога да преподавам образен език с A Mango-Shaped Space?
За преподаване на образен език с A Mango-Shaped Space оставете учениците да търсят и илюстрират примери от книгата, обсъдете значението им и идентифицирайте типа (преувеличение, метафора, персонализация и т.н.). Дейност с разказване с картинки помага за затвърждаване на разбирането чрез визуално обучение.
Каква е една проста дейност за образен език за ученици от средните училища?
Опитайте лов на съкровища, където учениците намират три примера за образен език в текста, записват какво означават и ги илюстрират. Това насърчава внимателно четене и творчество, правейки абстрактния език по-достъпен.
Защо е важен образният език в A Mango-Shaped Space?
Образният език в A Mango-Shaped Space помага да се изразят емоции, да се създадат живи образи и да се задълбочи връзката между читателя и героите и темите. Той оживява уникалните възприятия на главната героиня, правейки историята по-завладяваща.
Какви видове образен език се срещат в A Mango-Shaped Space?
Романът включва преувеличения, метафори, персонализация, идиоми и ономатопея. Всеки тип добавя дълбочина и цвят към разказа, като помага на читателите да усетят света чрез сетивата на главната героиня.
Повече Storyboard That
Пространство във Форма на Манго
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
