Общ Преглед на Дейността
Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видовете литературен конфликт. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на Storyboard Creator. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Литературен конфликт в хиляда прекрасни слънца
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК
След като Тарик чува, че кварталният побойник Хадим е напръскал Лейла с урина от воден пистолет, за да се подиграе с „жълтата й коса“, той атакува Хадим с протезата си крак. След битката Хадим никога повече не притеснява Лайла.
МЪЖ срещу СЕБЕ
Лейла се събужда, след като родителите й са убити от ракета, ударила къщата им, като установяват, че тя е спасена и за нея се грижи Рашид. Тя също така знае, че е бременна с детето на Тарик и че като неомъжена майка ще бъде в опасност. Въпреки възраженията на Мариам и очевидния гняв срещу заплахата, която Лайла представлява, тя се съгласява да се омъжи за Рашид, за да защити себе си и бебето си.
МЪЖ срещу обществото
Лейла и Мариам се опитват да избягат с автобус за Пешавар с Азиза. Те обаче не могат да се качат в автобуса без член на семейството от мъжки пол, затова призовават за помощ някой, когото смятат за приятелски настроен мъж. Той ги предава на властите, които ги изпращат обратно на Рашид. Според талибаните една жена е бягство от съпруга си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в "Хиляда прекрасни слънца" .
- Идентифицирайте конфликти в хиляди слънчеви слънца .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Общ Преглед на Дейността
Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видовете литературен конфликт. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на Storyboard Creator. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Литературен конфликт в хиляда прекрасни слънца
ЧОВЕК срещу ЧОВЕК
След като Тарик чува, че кварталният побойник Хадим е напръскал Лейла с урина от воден пистолет, за да се подиграе с „жълтата й коса“, той атакува Хадим с протезата си крак. След битката Хадим никога повече не притеснява Лайла.
МЪЖ срещу СЕБЕ
Лейла се събужда, след като родителите й са убити от ракета, ударила къщата им, като установяват, че тя е спасена и за нея се грижи Рашид. Тя също така знае, че е бременна с детето на Тарик и че като неомъжена майка ще бъде в опасност. Въпреки възраженията на Мариам и очевидния гняв срещу заплахата, която Лайла представлява, тя се съгласява да се омъжи за Рашид, за да защити себе си и бебето си.
МЪЖ срещу обществото
Лейла и Мариам се опитват да избягат с автобус за Пешавар с Азиза. Те обаче не могат да се качат в автобуса без член на семейството от мъжки пол, затова призовават за помощ някой, когото смятат за приятелски настроен мъж. Той ги предава на властите, които ги изпращат обратно на Рашид. Според талибаните една жена е бягство от съпруга си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в "Хиляда прекрасни слънца" .
- Идентифицирайте конфликти в хиляди слънчеви слънца .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Как да се справим с литературния конфликт в „Хиляда прекрасни слънца“
Определете ясни цели за преподаване на литературния конфликт
Започнете като очертаете какво искате студентите да научат за литературните конфликти. Ясните цели помагат на учениците да се съсредоточат и да разберат защо тези концепции са важни в истории като Хиляда слънчеви светлини.
Въведете типовете конфликти с релевантни примери
Използвайте прости, реални сценарии или истории, които студентите познават, за да обясните всеки тип конфликт. Релевантните примери правят абстрактните идеи по-конкретни и по-запомнящи се за ученици от 2- до 8. клас.
Насочете учениците да идентифицират конфликти в учебните текстове
Моделирайте как да разпознават различните конфликти в книгата, която четете заедно. Говорете на глас докато работите, а след това позволете на учениците да го опитат с партньор или малка група.
Създайте съвместна таблица за конфликти в класа
Нарисувайте таблица на дъската или използвайте плакатна хартия за проследяване на примерите за всеки тип конфликт от текущите ви четения. Поканете учениците да добавят нови примери, като така изграждат притежание и задълбочаване на разбирането.
Задайте креативни проекти за засилване на разбирането
Нека учениците създадат свои собствени сторибордове, комикси или дигитални презентации, показващи всеки тип конфликт. Креативните проекти позволяват на учениците да демонстрират знанията си по забавен и практически начин.
Често задавани въпроси за литературния конфликт в „Хиляда блестящи слънца“
Какви са основните видове литературен конфликт в „Хиляда слънца“?
Хиляда слънца включва няколко вида литературен конфликт: Човек срещу човек (героите са в пряко противопоставяне), Човек срещу себе си (вътрешни борби) и Човек срещу обществото (героите срещу обществени норми или закони). Тези конфликти движат сюжета и разкриват развитието и предизвикателствата пред героите.
Как мога да преподавам литературния конфликт с помощта на „Хиляда слънца“?
Използвайте storyboarding, за да помогнете на учениците да идентифицират и илюстрират различните конфликти. Нека студентите изберат сцени, които показват герой срещу герой, герой срещу себе си и герой срещу обществото, и след това създадат сторибордове с изображения и кратки обяснения за всеки тип конфликт.
Какъв е пример за конфликт Човек срещу човек в „Хиляда слънца“?
Ключовият Човек срещу човек конфликт възниква, когато Тариq защитава Лайла чрез борба с Khadim, тормозителя от квартала. Тази сцена подчертава личната смелост и защитните отношения между героите.
Защо е важно учениците да разпознават видовете конфликти в литературата?
Разпознаването на различните литературни конфликти помага на учениците да разберат мотивациите на героите, развитието на сюжета и основните теми. Това насърчава критично мислене и по-задълбочен литературен анализ.
Какъв е най-добрият начин за визуално представяне на литературен конфликт в класната стая?
Използването на Създаващ storyboard е ефективен инструмент за визуално представяне на конфликтите. Учениците могат да илюстрират сцени, да обозначават видовете конфликти и да напишат кратки описания, което превръща абстрактните концепции в по-конкретни и по-ангажиращи.
Повече Storyboard That
Хиляда Прекрасни Слънца
- Australia - South Australia - Police (black)(full badge) • conner395 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
