Общ Преглед на Дейността
Тъй като студентите започват курсовете си по начален курс по френски, те ще се научат да изразяват харесвания и нехаресвания. Този речник естествено се съчетава с изучаването на наречието изграждане на "ne ... pas". Вдъхнете живот на своите упражнения за ранна практика, като позволявате на учениците да изобразяват своите мнения, докато ги изразяват. За визуалните учащи това ще помогне за засилване на основното им запазване на лексиката.
В тази дейност студентите ще използват T-диаграма, за да изразят какво е „ j'aime “ в една колона и какво „ е n'aime pas “ в другата . Поддържайте всеки ред последователен, като изисквате студентите да избират конкретна категория за всеки ред. По-младите студенти могат да се възползват от предварително избрани теми, за да им помогнат да организират своите категории.
За да практикувате съоръжение с множество глаголи, изискайте от учениците да се въртят между -er глаголи като aimer , adorer , détester и préférer . Примерът за разказване показва използването на отрицание с различни глаголи, за да се избегне повторение на всеки глагол повече от веднъж.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T диаграма, изразяваща вашите харесвания и харесвания в четири различни категории. Помислете за обсъждане на предпочитанията си към книги, спорт, музика, класове, филми, дрехи, храна, животни, време или други теми.
Използвайте глаголи Aimer, обожател, détester и préférer. Уверете се, че не избягвате да използвате определен израз или глагол повече от веднъж. Можете да използвате всеки глагол втори път, ако го превърнете в отрицателен.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В лявата колона напишете изречение за нещо, което харесвате.
- В дясната колона напишете изречение за нещо, което не харесвате.
- Създайте илюстрация за всяко изречение, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Общ Преглед на Дейността
Тъй като студентите започват курсовете си по начален курс по френски, те ще се научат да изразяват харесвания и нехаресвания. Този речник естествено се съчетава с изучаването на наречието изграждане на "ne ... pas". Вдъхнете живот на своите упражнения за ранна практика, като позволявате на учениците да изобразяват своите мнения, докато ги изразяват. За визуалните учащи това ще помогне за засилване на основното им запазване на лексиката.
В тази дейност студентите ще използват T-диаграма, за да изразят какво е „ j'aime “ в една колона и какво „ е n'aime pas “ в другата . Поддържайте всеки ред последователен, като изисквате студентите да избират конкретна категория за всеки ред. По-младите студенти могат да се възползват от предварително избрани теми, за да им помогнат да организират своите категории.
За да практикувате съоръжение с множество глаголи, изискайте от учениците да се въртят между -er глаголи като aimer , adorer , détester и préférer . Примерът за разказване показва използването на отрицание с различни глаголи, за да се избегне повторение на всеки глагол повече от веднъж.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T диаграма, изразяваща вашите харесвания и харесвания в четири различни категории. Помислете за обсъждане на предпочитанията си към книги, спорт, музика, класове, филми, дрехи, храна, животни, време или други теми.
Използвайте глаголи Aimer, обожател, détester и préférer. Уверете се, че не избягвате да използвате определен израз или глагол повече от веднъж. Можете да използвате всеки глагол втори път, ако го превърнете в отрицателен.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- В лявата колона напишете изречение за нещо, което харесвате.
- В дясната колона напишете изречение за нещо, което не харесвате.
- Създайте илюстрация за всяко изречение, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Как да се справим с френското отрицание с харесвания и нехаресвания
Включете френската отрицателна форма в класните игри за активна практика
Игрово учене чрез превръщане на практиката за отрицание в забавни дейности като Bingo, charades или memory match. Този подход мотивира учениците и насърчава бързо мислене с изречения като "Je n’aime pas..." или "Je préfère...".
Показвайте ясни примери с визуални материали и жестове
Демонстрирайте, как да използвате "ne...pas" с карти с изображения и изразителни жестове. Например, покажете картинка на пица и кажете: "J’aime la pizza," след което пресечете ръце и кажете: "Je n’aime pas la soupe." Визуални подсказки помагат на учениците да свържат значението и структурата.
Насърчавайте учениците да изграждат изречения с помощта на опорни точки
Предоставете начални изречения като "J’aime..." и "Je n’aime pas..." на дъската. Насърчавайте учениците да ги допълват с помощта на речника в класната стая. Опорните точки увеличават увереността и подкрепят всеки ученик.
Насърчавайте ученическите интервюта за упражняване на предпочитанията и непредпочитанията
Разделете учениците на двойки, за да задават и отговарят на въпроси с помощта на отрицание. Например: "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" и "Qu’est-ce que tu préfères?". Този интерактивен етап развива уменията за говорене и затвърждава новите структури.
Завършете с креативен групов проект за плакати
Задайте на малки групи да създават плакати, илюстриращи колективните предпочитания и непредпочитания, като използват пълни изречения и изображения. Представете плакатите в класната стая за постоянен преглед и празнуване на ученическата работа!
Често задавани въпроси за френското отрицание с харесвания и нехаресвания
Как преподавате френската отрицание с „likes“ и „dislikes“ за начинаещи?
За да преподавате френското отрицание с „likes“ и „dislikes“, въведете структурата „ne...pas“ с често използвани глаголи като aimer (харесвам), adorer (обожавам), détester (мразя) и préférer (предпочитам). Използвайте T-таблици, за да могат учениците да пишат изречения с „j’aime“ (харесвам) и „je n’aime pas“ (не харесвам) по познати теми, което им помага да практикуват както положителни, така и отрицателни изрази.
Какви са някои лесни дейности за практикуване на „likes“ и „dislikes“ в урок по френски?
Опитайте T-таблици, където учениците изброяват любими и ненавиждани неща като храна, спорт или музика. Използвайте визуални помощни средства, начални изречения и насърчавайте учениците да илюстрират всяко изречение. Въртете глаголите като aimer, adorer, détester и préférer за разнообразие и по-дълбока практика.
Кой е най-добрият начин да се въведе отрицанието „ne...pas“ за ученици от 1 до 12 клас?
Започнете с моделиране на прости положителни изречения (например „J’aime le chocolat“), след което демонстрирайте отрицателната форма („Je n’aime pas le chocolat“). Използвайте ясни визуални материали и шаблони за изречения и предоставете възможности за учениците да сравняват и противопоставят собствените си предпочитания, използвайки структурата ne...pas.
Защо е полезно използването на T-таблици за изразяване на „likes“ и „dislikes“ в урок по френски?
T-таблиците помагат на учениците да организират мислите си визуално, което улеснява сравняването на „j’aime“ и „je n’aime pas“. Те насърчават мисленето по категории и подпомагат запазването на речника, особено за визуални ученици.
Кои са примерите за френски изречения с отрицание с различни глаголи?
Примери: J’adore la musique (Обичам музиката), Je n’adore pas les épinards (Не обичам спанака), Je préfère les livres (Предпочитам книгите), Je ne préfère pas les films d’horreur (Не предпочитам филмите на ужасите).
Повече Storyboard That
Френски Реклами
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
