Общ Преглед на Дейността
Трагедията на Ричард III е пълна с общи литературни елементи, които са важни за учениците да изследват. Един от тези елементи е трагичният герой, главен герой, който изглежда е злополучен и предназначен за гибел. В тази игра, докато самият Ричард признава, че е злодей и извършва лоши действия, той отговаря на всички стандартни атрибути на един трагичен герой. Гръцкият философ, Аристотел, първо е формулирал специфичните атрибути или принципи на един трагичен герой. За горния сценарий учениците могат да използват шаблон за раскадровка качествата, които правят Ричард трагичен герой. Готовият продукт очертава всеки от принципите на Аристотел с подробно обяснение на специфичните атрибути.
Крал Ричард III като трагичен герой
| АТРИБУТ | ОПИСАНИЕ | Пример от Ричард III |
|---|---|---|
| Hamartia | Дефект на героя, който причинява падение | Ричард е воден от амбицията си да стане цар, независимо от каквито и да било разходи. |
| високомерие | Прекомерна гордост | Ричард смята, че е непобедим; той е арогантен и вярва, че ще успее да убеди лейди Ан да се омъжи за него и той ще убие всички по пътя си, за да получи короната. |
| неочакван обрат | Обръщане на съдбата | Бъкингам бяга в Уелс и издига армия срещу Ричард; Ричард открива, че граф Ричмънд води армия срещу него в последното предизвикателство към трона. Ричард разбира, че повечето от неговите съюзници са мъртви или са се обърнали срещу него. |
| Anagnorisis | Момент на критично откритие | Ричард е посетен от призраците на онези, които е убил, и открива, че той е злодей, който мрази себе си. За първи път се страхува. |
| възмездие | Съдбата, която не може да се избегне | Призраците предричат поражението на Ричард и победата на Ричмънд, а слънцето отказва да се надигне. Ричард и Ричмънд се срещат на бойното поле, където Ричард е убит. |
| катарзис | Чувство на жалост или страх от страна на публиката след падането на героя | Публиката се чувства леко ужасяваща, когато Ричард осъзнава колко силно е съгрешил, като е убил толкова много хора. Той също показва страх от предстоящото си поражение и обреченост. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценарий, който показва как Ричард може да се счита за трагичен герой.
- Идентифицирайте събитията от пиесата или характеристиките на Ричард, които се вписват в аристотеловите атрибути на трагичен герой.
- Илюстрират примери за Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis и Catharsis .
- Напишете кратко описание под всяка клетка, която конкретно свързва Ричард като трагичен герой.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Трагични Геройни Характеристики | Шестте трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Представеното обяснение обяснява как сцените изобразяват всяка характеристика и показват ефективен анализ. | Четири или пет трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или някои от елементите може да не бъдат идентифицирани правилно. Обясненията дават контекст на сцената, но могат да бъдат минимални и има някакъв опит за анализ. | Две или три трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или повечето от елементите са неправилно изобразени. Цитатите и / или обясненията са твърде минимални. | Една или по-малко трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или повечето от елементите са неправилно изобразени. Цитатите и / или обясненията са минимални или липсват напълно. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцените, е точна за литературната работа. Времето и грижата са взети, за да се гарантира, че сцените са чисти, привлекателни и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде точна, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Сценичните конструкции са спретнати и отговарят на основните очаквания. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените е неподходящо. Сценичните конструкции са разхвърляни и могат да създадат известно объркване. | Изкуството, избрано да изобрази сцените, е твърде ограничено или непълно. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция. | Текстът на статията е трудно за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Трагедията на Ричард III е пълна с общи литературни елементи, които са важни за учениците да изследват. Един от тези елементи е трагичният герой, главен герой, който изглежда е злополучен и предназначен за гибел. В тази игра, докато самият Ричард признава, че е злодей и извършва лоши действия, той отговаря на всички стандартни атрибути на един трагичен герой. Гръцкият философ, Аристотел, първо е формулирал специфичните атрибути или принципи на един трагичен герой. За горния сценарий учениците могат да използват шаблон за раскадровка качествата, които правят Ричард трагичен герой. Готовият продукт очертава всеки от принципите на Аристотел с подробно обяснение на специфичните атрибути.
Крал Ричард III като трагичен герой
| АТРИБУТ | ОПИСАНИЕ | Пример от Ричард III |
|---|---|---|
| Hamartia | Дефект на героя, който причинява падение | Ричард е воден от амбицията си да стане цар, независимо от каквито и да било разходи. |
| високомерие | Прекомерна гордост | Ричард смята, че е непобедим; той е арогантен и вярва, че ще успее да убеди лейди Ан да се омъжи за него и той ще убие всички по пътя си, за да получи короната. |
| неочакван обрат | Обръщане на съдбата | Бъкингам бяга в Уелс и издига армия срещу Ричард; Ричард открива, че граф Ричмънд води армия срещу него в последното предизвикателство към трона. Ричард разбира, че повечето от неговите съюзници са мъртви или са се обърнали срещу него. |
| Anagnorisis | Момент на критично откритие | Ричард е посетен от призраците на онези, които е убил, и открива, че той е злодей, който мрази себе си. За първи път се страхува. |
| възмездие | Съдбата, която не може да се избегне | Призраците предричат поражението на Ричард и победата на Ричмънд, а слънцето отказва да се надигне. Ричард и Ричмънд се срещат на бойното поле, където Ричард е убит. |
| катарзис | Чувство на жалост или страх от страна на публиката след падането на героя | Публиката се чувства леко ужасяваща, когато Ричард осъзнава колко силно е съгрешил, като е убил толкова много хора. Той също показва страх от предстоящото си поражение и обреченост. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценарий, който показва как Ричард може да се счита за трагичен герой.
- Идентифицирайте събитията от пиесата или характеристиките на Ричард, които се вписват в аристотеловите атрибути на трагичен герой.
- Илюстрират примери за Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Nemesis и Catharsis .
- Напишете кратко описание под всяка клетка, която конкретно свързва Ричард като трагичен герой.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Трагични Геройни Характеристики | Шестте трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята. Представеното обяснение обяснява как сцените изобразяват всяка характеристика и показват ефективен анализ. | Четири или пет трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или някои от елементите може да не бъдат идентифицирани правилно. Обясненията дават контекст на сцената, но могат да бъдат минимални и има някакъв опит за анализ. | Две или три трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или повечето от елементите са неправилно изобразени. Цитатите и / или обясненията са твърде минимални. | Една или по-малко трагични герой характеристики са правилно идентифицирани и изобразени от историята, или повечето от елементите са неправилно изобразени. Цитатите и / или обясненията са минимални или липсват напълно. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцените, е точна за литературната работа. Времето и грижата са взети, за да се гарантира, че сцените са чисти, привлекателни и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените трябва да бъде точна, но може да има известни свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Сценичните конструкции са спретнати и отговарят на основните очаквания. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените е неподходящо. Сценичните конструкции са разхвърляни и могат да създадат известно объркване. | Изкуството, избрано да изобрази сцените, е твърде ограничено или непълно. |
| Английските Конвенции | Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция. | Текстът на статията е трудно за разбиране. |
Как да се справим с трагичния герой на Ричард III
Включете учениците в творческа анализ на персонаж
Включете учениците си в анализа на Ричард III чрез шаблони—попитвайте ги да създават дневници на персонажите или профили в социалните мрежи от гледната точка на Ричард. Този подход насърчава по-дълбока емпатия и разбиране на неговите мотиви и трагични недостатъци.
Разпределете роли за драматично четене в класната стая
Изберете ученици, които да изиграят ключови персонажи и да прочетат важни сцени на глас. Тази стратегия вдъхва енергия в класната стая, подпомага разбирането и позволява на учениците да изживеят емоционалните промени по пътя на Ричард като трагичен герой.
Обсъдете въздействието на решенията на Ричард чрез диаграма на причината и следствието
Насочете учениците да картографират решенията на Ричард и техните последици с помощта на визуална диаграма. Това им помага да виждат връзките между характеристиките на героя и събитията, укрепвайки ключови концепции за трагичния герой.
Организирайте дебат дали Ричард е трагичен герой
Организирайте класен дебат, при който учениците защитават или оспорват идеята, че Ричард III съответства на арістотеловия модел на трагичния герой. Дебатите насърчават критическо мислене и практикуване на цитиране на текстови доказателства.
Насърчавайте лични връзки чрез рефлексивно водене на дневник
Молете учениците да напишат кратки дневникови записи, в които размишляват за труден избор или недостатък, с който са се сблъскали, свързвайки го с пътя на Ричард. Личната рефлексия задълбочава разбирането и прави материала по-близък до реалния живот.
Често задавани въпроси за трагичния герой Ричард III
Какво прави Ричард III трагичен герой в пиесата на Шекспир?
Ричард III се счита за трагичен герой, защото проявява ключови арістотелови черти: hamartia (фатална недостатък – неговата амбиция), hubris (прекомерна гордост), преобръщане на съдбата, анагнориση (критическо самопознание), немеза (неизбежна съдба) и вдъхновява каатарзис (съчувствие и страх) у аудиторията.
Как могат учениците да идентифицират качествата на трагичния герой Ричард III, използвайки арістотеловите принципи?
Учениците могат да разгледат пиесата за сцени, които илюстрират всеки арістотелов признак: идентифицират Ричардовата амбиция като неговата грешка, моменти на гордост и арогантност, неговата падане след като съюзници се обърнат срещу него, неговото осъзнаване на вината и емоционалната реакция на публиката след неговото поражение.
Кои са някои примери за hamartia и hubris в Ричард III?
Ричардовата hamartia е неговата безмилостна амбиция да завземе трона на всяка цена. Неговият hubris се проявява, когато арогантно вярва, че може да манипулира всеки – включително и Лейди Ан – и да елиминира всички съперници без последици.
Защо е важна катарзисът в историята на Ричард III?
Катарзис е важен, защото позволява на публиката да изпита съжаление и страх, докато Ричард осъзнава собственото си зло и се сблъсква с поражение. Тази емоционална освобождение помага на зрителите да размислят върху последствията от неконтролираната амбиция и моралната корупция.
Какви дейности помагат на учениците да разберат характеристиките на трагичния герой в Ричард III?
Ефективните дейности включват създаване на сториборд, проследяващ действията на Ричард, свързани с арістотеловите черти, обсъждане на ключови сцени за всяка характеристика и писане на кратки описания, които свързват пътешествието на Ричард с концепцията за трагичен герой.
Повече Storyboard That
Трагедията на Ричард III
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
