Очите им са гледали Бог е най-известното произведение на Хърстън, роман, който се фокусира около Джени, бедно черно момиче, отгледано във Флорида от баба си, която винаги търси нещо повече. Нейната борба с това кой иска да бъде срещу онези, които другите очакват да бъде, е централен конфликт в целия роман. В допълнение към пътуването на Джейни към самореализация, романът разглежда други важни теми, включително определяне на половите роли, разликата между любовта и брака, мълчанието и напрежението, създадено от социалната йерархия в самата афро-американска общност.
Студентски дейности за Очите им Гледаха Бога
Ренесансът в Харлем
Ренессансът в Харлем е важен афро -американски разцвет на изкуството, литературата и музиката в Харлем, Ню Йорк от 1919 г. до средата на 30 -те години. Това интелектуално и художествено движение даде ново усещане за културна идентичност на афро -американските писатели и мислители. Той послужи и за полагане на основите на движението за граждански права през 50 -те и 60 -те години на миналия век. Той включва няколко важни писатели, включително Лангстън Хюз, Джеси Редмон Фозе, Ален Лок, Джийн Тумер, Рудолф Фишър, Нела Ларсен и Зора Нийл Хърстън. Важни характеристики на ренесансовата литература в Харлем включват:
- Расова и етническа гордост
- Отстранени стереотипи и маргинализация
- Реалистични изображения на черния живот
- Разгледа продължителното въздействие на робството
- Разследван институционален расизъм; породи глас за равенство
Разбиране на употребата на очен диалект
Романът на Хърстън е най -завладяващ поради използването на очен диалект или фонетичното, нестандартно изписване на думи, за да повлияе на звука на местния диалект или акценти. Може да е малко смущаващо за учениците да свикнат отначало; скоро обаче става очевидно, че способността да се чете това, което обикновено се чува, вместо това дава сила на героите, която е очарователна. Докато учениците четат, накарайте ги да направят списък с повтарящи се думи, които Хърстън използва в разказа за лесна справка. Някои ключови точки от диалекта на окото на Хърстън, които трябва да се посочат преди започване на романа, са:- „D“ често се заменя с „th“, както в dem, dat, wid, dese, de
- Дългият звук „i“ често се заменя с къс „a“ звук, като в Ah вместо I , lak вместо like , mah вместо my
- Понякога думите са съкратени, букви са отпаднали или са пуснати в контракции, като Склонна ", s'posed и петънце, вместо да очакваме
Ако учениците се забият, помага да се озвучи. В интернет има и аудио четения на романа - някои ученици също могат да бъдат по -полезни да слушат заедно с четенето.
Основни въпроси в очите им бяха гледането на Бог
- Може ли бракът да доведе до любов или любовта трябва да се случи винаги преди брака?
- Какви са някои важни уроци, които хората научават за себе си, след като се сблъскат с трудни ситуации?
- Каква е ролята на жената в семейството? В брак? Как са се променили представите за ролята на жените в обществото от 20 -те години на миналия век?
- Могат ли хората от една раса да бъдат предубедени един към друг? Как?
- Как мълчанието за истинските чувства на човек може да навреди в една връзка?
- Какво е по -важно: пътуването за постигане на мечта или изпълнението на тази мечта?
- Какви пречки възникват между хората и техните мечти?
- Как използването на диалект подобрява разбирането за даден герой?
„Как се случва, че очите им гледаха Бог“ от Зора Нийл Хърстън
Опитайте съвместна дейност за анализ на персонажи за по-дълбоко разбиране
Включете учениците в двойки или малки групи, за да анализират заедно Джейни или друг ключов персонаж. Сътрудничеството увеличава ангажираността и критичното мислене!
Задайте на всяка група персонаж от романа
Дайте на учениците списък с главни и второстепенни персонажи. Нека групите избират или определят персонажи, за да се гарантира, че всеки ключов герой ще бъде разгледан. Това дава на учениците усещане за собственост и разнообразие!
Предоставете насоки за анализ на персонажите
Споделете въпроси като: Какво мотивира този персонаж? Как се променя? Насърчавайте групите да използват конкретни доказателства от текста. Насоките помагат на учениците да останат фокусирани и да водят смислени дискусии!
Нека групите представят креативно своите открития
Предложете варианти като сторибордове, кратки сценки, постери или дигитални слайдове. Креативните презентации помагат за затвърждаване на ученето и правят анализите в класната стая забавни! Изборът на учениците увеличава тяхната ангажираност.
Обсъдете в класа сходствата и разликите между героите
След презентациите, водете дискусия за подобията и разликите между героите. Това помага на учениците да свържат теми и да задълбочат разбирането си за посланията на романа!
Често задавани въпроси за „Очите им гледаха Бог“ от Зора Нийл Хърстън
What is 'Their Eyes Were Watching God' about?
'Their Eyes Were Watching God' is a novel by Zora Neale Hurston that follows Janie Crawford on her journey to self-discovery and independence, exploring themes like love, marriage, gender roles, and social hierarchy in the African American community.
How can I introduce 'Their Eyes Were Watching God' to my students?
Start by discussing the Harlem Renaissance and Zora Neale Hurston’s impact. Then, use essential questions and activities to engage students with the novel’s themes and the use of eye dialect in dialogue.
What are some key themes in 'Their Eyes Were Watching God'?
The novel addresses self-identity, the difference between love and marriage, gender roles, social hierarchy, and the significance of silence in relationships.
How does Zora Neale Hurston use eye dialect in her novel?
Hurston uses eye dialect by spelling words phonetically to reflect local speech, such as “Ah” for “I” and “dem” for “them”. This technique adds authenticity and depth to her characters.
Why is teaching 'Their Eyes Were Watching God' important for middle and high school students?
Teaching this novel helps students explore historical context, cultural identity, and critical social issues while developing empathy through Janie’s experiences and Hurston’s unique narrative style.
- Flirt • paultom2104 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Garlic • srqpix • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Horizons • Kevan • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- hurricane • Royalty-free image collection • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Richard M. Nixon's Resignation Letter, 08/09/1974 • The U.S. National Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Scimitar • Sam Town • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ