Общ Преглед на Дейността
Изучаването на нов речник е важна част от четенето на всяка история. Често нови думи в непознат контекст трябва да бъдат усвоени, преди студентът да разбере какво се случва в една история. Това е особено важно, когато историята е поставена в различно време или в друга държава и много думи или контекст са доста различни от това, което знаят учениците.
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки карта на паяци. След избора на дума студентите дават определение и изображение или сцена, които илюстрират думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез собственото си четене на текста.
Пример думите "Дух на лагуната"
- лагуна
- Pandanus
- уязвим
- риф
- харпун
- експедиция
- фосфор
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Демонстрирайте разбирането си за думите в "Дух на лагуната", като създадете визуализации.
- Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, което използва думата в речника.
- Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Общ Преглед на Дейността
Изучаването на нов речник е важна част от четенето на всяка история. Често нови думи в непознат контекст трябва да бъдат усвоени, преди студентът да разбере какво се случва в една история. Това е особено важно, когато историята е поставена в различно време или в друга държава и много думи или контекст са доста различни от това, което знаят учениците.
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране на речниковите думи, използвайки карта на паяци. След избора на дума студентите дават определение и изображение или сцена, които илюстрират думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез собственото си четене на текста.
Пример думите "Дух на лагуната"
- лагуна
- Pandanus
- уязвим
- риф
- харпун
- експедиция
- фосфор
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Демонстрирайте разбирането си за думите в "Дух на лагуната", като създадете визуализации.
- Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, което използва думата в речника.
- Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Как да се справим с речниковата дейност „Призракът на лагуната“
Организирайте стена с речници в класната стая за непрекъснато учене
Създайте визуална стена с думи във вашия клас, където учениците могат да публикуват нови думи, дефиниции и илюстрации от "Духът на лагуната." Това помага да се затвърди ученето и насърчава учениците да се позовават и допълват стената през цялата единица.
Назначете роли на учениците за поддържане на стената с речници
Разделете отговорностите на учениците за актуализиране на стената всеки седмица. Това насърчава собственост, работа в екип и последователно участие с речниковите думи.
Включете интерактивни занимания със стената с речници
Ангажирайте учениците, като ги карате да играят бързи игри като "Познай думата" или "Думени мимики" с използване на стената. Тези дейности правят ученето забавно и помагат за затвърждаване на разбирането.
Свържете речника с личните преживявания на учениците
Помолете учениците да свържат думите с техния живот или местната среда. Това прави новите думи по-значими и запомнящи се.
Редовно преглеждайте и празнувайте напредъка в речника
Отделете време всяка седмица за преглед на думите на стената, добавяне на нови и празнуване на креативността и усилията на учениците. Положителното подсилване повишава увереността и мотивацията.
Често задавани въпроси относно речниковата дейност „Призракът на лагуната“
What is the 'Ghost of the Lagoon' vocabulary activity?
The 'Ghost of the Lagoon' vocabulary activity is a lesson where students select key words from the story, define them, use them in sentences, and create visual representations to deepen understanding of the story's language and context.
How can students effectively learn new vocabulary from 'Ghost of the Lagoon'?
Students can effectively learn new vocabulary by defining each word, using it in a sentence, and illustrating its meaning with drawings or images. This multimodal approach helps reinforce word comprehension and retention.
What are some example vocabulary words from 'Ghost of the Lagoon'?
Example vocabulary words from 'Ghost of the Lagoon' include lagoon, pandanus, vulnerable, reef, harpoon, expedition, and phosphorus.
What is a visual vocabulary board and how is it used in this lesson?
A visual vocabulary board is an activity where students display vocabulary words, their definitions, example sentences, and illustrations or images that represent each word. It helps connect words to meaning visually and contextually.
Why is visualizing vocabulary important for understanding stories set in different times or cultures?
Visualizing vocabulary helps students connect unfamiliar words to images and real-life scenarios, making it easier to grasp the story's setting and context, especially when it differs from their own experiences.
Повече Storyboard That
Призрак на Лагуната
![Призракът на лагуната от Армстронг Спери - Резюме на "Призракът на лагуната"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4431106/cell-row-1-col-0-w400.png "Призракът на лагуната от Армстронг Спери - "Призрак на лагуната" Резюме")
![Призракът на лагуната от Армстронг Сперри - фигуративният език в "Призрака на лагуната"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4431116/cell-row-0-col-0-w400.png "Призракът на лагуната от Армстронг Сперри - фигуративният език в "Призрака на лагуната"")
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
