Общ Преглед на Дейността
Никсън обмисля изборите през 1972 г. с доминираща мода, печелейки втория си мандат. Изборите обаче не останаха без противоречия, веднага след това новината за скандала с Уотъргейт започна да се разпространява.
За да помогнат да предоставят информация за това събитие или да оценят разбирането, студентите ще използват паякова карта, за да покажат 5 Ws от изборите от 1972 г. (кой, какво, кога, къде и защо). Чрез тази дейност студентите ще могат да разберат как Никсън е постигнал преизбиране, как преизбирането е било помрачено от възникващия скандал и да анализират как са работили тези неща в тандем.
Разширена активност
Накарайте учениците да създадат паякова карта, в която подробно се описва основната терминология на изборите през 1972 г. Студентите трябва да разгледат основните термини като Уотъргейт, Демократичната национална конвенция, както и главните фигури на изборите, включително членове на персонала на Никсън и извършители на скандала с Уотъргейт. Това ще осигури на студентите по-задълбочено разбиране на събитието, както и исторически контекст, и ще позволи на студентите по-добре да обсъждат председателството на Никсън.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на изборите от 1972 г.: Кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка въведете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Никсън обмисля изборите през 1972 г. с доминираща мода, печелейки втория си мандат. Изборите обаче не останаха без противоречия, веднага след това новината за скандала с Уотъргейт започна да се разпространява.
За да помогнат да предоставят информация за това събитие или да оценят разбирането, студентите ще използват паякова карта, за да покажат 5 Ws от изборите от 1972 г. (кой, какво, кога, къде и защо). Чрез тази дейност студентите ще могат да разберат как Никсън е постигнал преизбиране, как преизбирането е било помрачено от възникващия скандал и да анализират как са работили тези неща в тандем.
Разширена активност
Накарайте учениците да създадат паякова карта, в която подробно се описва основната терминология на изборите през 1972 г. Студентите трябва да разгледат основните термини като Уотъргейт, Демократичната национална конвенция, както и главните фигури на изборите, включително членове на персонала на Никсън и извършители на скандала с Уотъргейт. Това ще осигури на студентите по-задълбочено разбиране на събитието, както и исторически контекст, и ще позволи на студентите по-добре да обсъждат председателството на Никсън.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на изборите от 1972 г.: Кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка въведете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Как да се запознаем с президентството на Ричард Никсън: Избори през 1972 г.
Включете учениците в училищна дискусия за въздействието на изборите през 1972 г.
Дискусиите насърчават критично мислене и правят историята лична за учениците. Организирането на дискусия позволява на учениците да изследват различни гледни точки за преизбирането на Никсън и скандала Уотъргейт, като прави темата по-запомняща се и насърчава активно участие.
Разпределете роли за дискусията и поставете ясни очаквания
Разделете учениците на екипи и им разпределете роли като поддръжници на Никсън, опоненти, журналисти или историци. Предоставете насоки за уважителна дискусия и уточнете какви доказателства трябва да използват. Тази структура гарантира, че всички са подготвени и ангажирани.
Насърчете учениците да изследват позициите си с помощта на първични и вторични източници
Помолете учениците да търсят фактическа информация от надеждни източници, включително новинарски статии, кампанияни материали и свидетелски показания. Тази стъпка помага за изграждане на информационна грамотност и за засилване на аргументите им с реални доказателства.
Модерирайте дискусията и насърчавайте уважителни отговори
Модерирайте дискусията, като осигурите слушане и внимателни реакции. Насърчавайте ги да използват доказателства в отговорите си и да уважават различните мнения. Това създава безопасна и приобщаваща учебна среда.
Размислете за дискусията и я свържете с разбирането на учениците за изборите
Водете класна дискусия или задайте кратко рефлексивно писмено задание. Попитайте учениците да обмислят какво са научили, как е променило мисленето им и как изборите през 1972 г. и Watergate скандалът се свързват с днешната политическа обстановка. Рефлексията задълбочава историческото разбиране и критическите аналитични умения.
Често задавани въпроси за президентството на Ричард Никсън: Избори през 1972 г.
Какви бяха 5-те W на президентските избори през 1972 г., в които участва Ричард Никсън?
Петте W на президентските избори през 1972 г. са: Кой – Ричард Никсън и неговият опонент Джордж Макгавърн; Какво – огромният му втори мандат; Кога – 7 ноември 1972 г.; Къде – из цялата страна; Защо – популярността на Никсън, стратегията на кампанията и слабата опозиция на Макгавърн допринесоха за резултата.
Как мога да преподавам на учениците за изборите през 1972 г. и Watergate с помощта на паяжина?
За да преподавате изборите през 1972 г. и Watergate с паяжина, помолете учениците да създадат клонове за всяко от 5 W – Кой, Какво, Кога, Къде, Защо – и да попълнят детайли за изборите и скандала. Насърчавайте добавянето на изображения и ключови термини за по-дълбоко разбиране.
Каква е активността на паяжина за анализ на исторически събития?
Паяжината е графичен организатор, който визуално организира информацията. За историческите събития учениците поставят основната тема в центъра и се разклоняват към ключовите аспекти, като 5 W, важни термини или главни фигури, за изграждане на разбиране.
Защо изборът през 1972 г. е важен за президентството на Никсън?
Изборите през 1972 г. бяха важни, защото Никсън спечели преизбиране с голяма разлика, но победата му беше засенчена от скандала Watergate, който в крайна сметка доведе до неговата оставка.
Каква основна терминология трябва да знаят учениците при изучаване на изборите през 1972 г.?
Ключовите термини за изборите през 1972 г. включват Watergate, Национална демократическа конференция, екипът на Никсън и основните фигури, участващи в скандала. Разбирането им предоставя съществен контекст.
Повече Storyboard That
Председателството на Ричард Никсън и Скандала "Уотъргейт"
- Brezhnev and Nixon • The Central Intelligence Agency • Разрешително United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
- President Nixon with Dr. James Fletcher and Apollo 16 Astronauts • NASA on The Commons • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Richard M. Nixon and Elvis Presley at the White House • The U.S. National Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Supporters of Richard Nixon at the 1968 Republican National Convention: Miami Beach, Florida • State Library and Archives of Florida • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- U.S. President Richard Nixon • The Central Intelligence Agency • Разрешително United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
