Общ Преглед на Дейността
Ако учениците изберат любимата си част от книгата, те могат да изразят кои сцени от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават сцените за тях.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща част, но имат различни гледни точки. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира любимата ви сцена в паяка Ананси . Илюстрирайте сцената и напишете защо сте я избрали.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете любима сцена от паяка Ананси .
- Създайте изображение, което представлява тази сцена, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- В полето за описание напишете какво се случва по време на тази част от книгата и защо сте избрали тази част.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението на сцената и защо е избрана е ясно и поне две изречения. | Обяснението на сцената и защо е избрана може да се разбере, но е донякъде неясно. | Обяснението на сцената и защо е избрана е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представя сцената или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана със сцената или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана със сцената или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Ако учениците изберат любимата си част от книгата, те могат да изразят кои сцени от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават сцените за тях.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща част, но имат различни гледни точки. Това винаги е интересно за учениците да се види и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира любимата ви сцена в паяка Ананси . Илюстрирайте сцената и напишете защо сте я избрали.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете любима сцена от паяка Ананси .
- Създайте изображение, което представлява тази сцена, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- В полето за описание напишете какво се случва по време на тази част от книгата и защо сте избрали тази част.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението на сцената и защо е избрана е ясно и поне две изречения. | Обяснението на сцената и защо е избрана може да се разбере, но е донякъде неясно. | Обяснението на сцената и защо е избрана е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представя сцената или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана със сцената или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана със сцената или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да се справим с любимата сцена на паяка Ананси
Насърчавайте по-дълбока дискусия с прегледи на истории от съученици
Поканете учениците да прегледат сториборд на партньор и да обсъдят заедно избраните любими сцени. Това насърчава уважително слушане и помага на учениците да оценят различните перспективи и да развият критично мислене.
Показвайте как да размишляват върху личните връзки
Споделете своята любима сцена от историята и обяснете защо тя ви резонира. Това демонстрира създаването на връзки между текста и себе си и насърчава учениците да рефлектират върху собствените си опитности по време на четенето.
Насърчавайте учениците да използват доказателства от текста при обясненията
Помолете учениците да цитират конкретни редове или детайли от книгата, когато обясняват любимата си сцена. Тази практика изгражда разбиране и помага на учениците да цитират доказателства в подкрепа на идеите си.
Организирайте галерия с ходене за целия клас
Покажете всички завършени сториборди около класната стая и позволете на учениците да се разхождат, наблюдават и оставят положителни коментари. Тази дейност празнува креативността и предоставя на учениците истинска аудитория за техните работи.
Често задавани въпроси за любимата сцена на паяка Ананси
Какво представлява дейността 'Любимият епизод от Анастасия Паук' за учениците?
Дейността 'Любимият епизод от Анастасия Паук' изисква учениците да изберат и илюстрират любимия си епизод от книгата Анастасия Паук, след което да обяснят защо са го избрали. Това им помага да се свържат лично с историята и да демонстрират разбиране за героите и темите.
Как могат учениците да създадат връзка между текста и себе си с Анастасия Паук?
Учениците създават връзка текст-себе си, като идентифицират сцена в Анастасия Паук, която резонира с техните собствени преживявания или чувства. Обяснението защо се идентифицират с определена част помага за по-дълбоко разбиране и ангажираност.
Какви са стъпките за изпълнение на задачата със сториборд Анастасия Паук?
За изпълнение на задачата учениците трябва: 1) да кликнат върху „Започнете задачата“; 2) да изберат любимата си сцена от Анастасия Паук; 3) да илюстрират сцената с подходящи герои и предмети; 4) да напишат описание, което обяснява какво се случва и защо са я избрали.
Защо е ценно учениците да споделят и обсъждат любимите си сцени в час?
Споделянето на любими сцени насърчава дискусия за различни гледни точки и помага на учениците да видят как личният опит влияе върху интерпретацията. Това насърчава емпатия, критично мислене и по-дълбоко оценяване на литературата.
За каква възрастова група е предназначена дейността 'Любимият епизод от Анастасия Паук'?
Тази дейност е предназначена за ученици от 2-ри и 3-ти клас, което я прави подходяща за ранно начално образование, развиващо умения за четене и разбиране.
Повече Storyboard That
Паякът Ананси
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
