Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще идентифицират структурните компоненти на стихотворението, включително станзи и линии. Учениците също така ще определят римичната схема и значението на стента.
Представеният пример е за първа станция.
-
Линии: 4
-
Схема за рими: A: "Revere", B: "Пет", B: "жив", A: "година"
-
Значение: Няма човек жив, който да си спомня 18 април 1875, в полунощната обиколка на Пол Ривери.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Анализ на Събитията | Писмено обяснение на сцената ясно и точно обяснява събитието и защо е важно за историята. | Писмено обяснение на сцената се опитва да обясни събитието и защо е важно за историята. Някои обяснения може да са неясни. | Писменото обяснение на сцените не обяснява правилно събитието и защо е важно за историята. |
| Сцени от Сценария | Илюстрациите са ясни и точно изобразяват писмените описания. | Илюстрациите са ясни и изобразяват писмените описания, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране или не успяват да уловят конкретно събитие в текста. | Илюстрациите не изобразяват точно писмените описания. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от секциите на разкадровката са поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще идентифицират структурните компоненти на стихотворението, включително станзи и линии. Учениците също така ще определят римичната схема и значението на стента.
Представеният пример е за първа станция.
-
Линии: 4
-
Схема за рими: A: "Revere", B: "Пет", B: "жив", A: "година"
-
Значение: Няма човек жив, който да си спомня 18 април 1875, в полунощната обиколка на Пол Ривери.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Нововъзникващи 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Анализ на Събитията | Писмено обяснение на сцената ясно и точно обяснява събитието и защо е важно за историята. | Писмено обяснение на сцената се опитва да обясни събитието и защо е важно за историята. Някои обяснения може да са неясни. | Писменото обяснение на сцените не обяснява правилно събитието и защо е важно за историята. |
| Сцени от Сценария | Илюстрациите са ясни и точно изобразяват писмените описания. | Илюстрациите са ясни и изобразяват писмените описания, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране или не успяват да уловят конкретно събитие в текста. | Илюстрациите не изобразяват точно писмените описания. |
| Усилие и Редактиране | Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни. | Повечето от секциите на разкадровката са поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки. | Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки. |
Повече Storyboard That
Пътят на Пол Ривери
![Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - Tone of "Paul Revere's Ride"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976195/cell-col-0-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - Tone of "Paul Revere's Ride"")
![Ездата на Пол Ревере от Хенри Уодсуърт Лонгфелоу – речник на стихотворението „Поездката на Пол Ревър“](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976181/cell-col-1-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Poem Vocabulary")
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
Уводна Оферта за Училище
САМО $ 500
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
