Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика спомага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключовия речник, открит в книгата Кира-Кира от Синтия Кадохата.
Студентите ще създадат карта на паяка от 3-5 термина по преценка на учителите. Всяка клетка ще съдържа термин или намек, неговото определение или описание и подходяща илюстрация.
Примери за термини и алюзии от Кира-Кира
Пилешки секс: Пилешкият секс отличава пола на пилетата и други излюпени животни. Пилешкият секс се практикува най-вече от големи търговски люпилни, за да се отделят женски пилета или „пулета“ от мъжките или „петелчета“.
Uhatsu-yume: „Hatsu-Yume” е японски за първата пророческа мечта през новата година.
кира-кира: лъскава, блестяща, искряща.
Профсъюз: организирано сдружение на работници, често в професия или професия, създадено за защита и утвърждаване на техните права и интереси.
onigri: оризови топки на японски.
Соде Боши: „ръкавът на кимоно в небето“ е съзвездието, наричано още Орион.
Thug: термин за насилник, който сплашва другите. В историята собствениците на птицекомбината наемат бандити, за да сплашат работниците да не организират синдикат.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която определя и илюстрира ключови речникови термини или намеци от Кира-Кира .
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавие посочете речниковите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението или описанието на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Трябва да има 3 речникови термина, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, който демонстрира разбирането ви за думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика спомага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключовия речник, открит в книгата Кира-Кира от Синтия Кадохата.
Студентите ще създадат карта на паяка от 3-5 термина по преценка на учителите. Всяка клетка ще съдържа термин или намек, неговото определение или описание и подходяща илюстрация.
Примери за термини и алюзии от Кира-Кира
Пилешки секс: Пилешкият секс отличава пола на пилетата и други излюпени животни. Пилешкият секс се практикува най-вече от големи търговски люпилни, за да се отделят женски пилета или „пулета“ от мъжките или „петелчета“.
Uhatsu-yume: „Hatsu-Yume” е японски за първата пророческа мечта през новата година.
кира-кира: лъскава, блестяща, искряща.
Профсъюз: организирано сдружение на работници, често в професия или професия, създадено за защита и утвърждаване на техните права и интереси.
onigri: оризови топки на японски.
Соде Боши: „ръкавът на кимоно в небето“ е съзвездието, наричано още Орион.
Thug: термин за насилник, който сплашва другите. В историята собствениците на птицекомбината наемат бандити, за да сплашат работниците да не организират синдикат.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която определя и илюстрира ключови речникови термини или намеци от Кира-Кира .
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавие посочете речниковите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението или описанието на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Трябва да има 3 речникови термина, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, който демонстрира разбирането ви за думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Как да се справите с алюзиите и ключовите термини в Кира-Кира
Ангажирайте учениците с търсене на речник
Направете ученето приключение, като накарате учениците да търсят ключови термини и алюзии, докато четат Kira-Kira. Предизвикайте ги да забележат, запишат и споделят нови думи в контекст за да засилите задържането и ентусиазма за речника!
Въведете търсенето и поставете ясни очаквания
Обяснете дейността и покажете примери за това, какво трябва да се търси. Поставете ясни цели за броя на термините, които трябва да намерят, и обсъдете как учениците трябва да записват своите открития.
Дайте на учениците лист за проследяване или дигитален дневник
Дайте на всеки ученик прост организатор за записване на термините, номерата на страници и собствените им дефиниции. Това помага на учениците да останат фокусирани и организирани, докато четат.
Насърчавайте сътрудничеството и дискусиите
Позволете на учениците да сравняват откритията си в двойки или малки групи. Споделянето на открития увеличава ангажираността и помага за съгласуване на значенията заедно.
Обобщете и затвърдете новия речник като клас
Проведете кратка класна дискусия или създайте стена с думи с събраните термини и илюстрации. Засилването на речника заедно задълбочава разбирането и празнува усилията на учениците.
Често задавани въпроси относно алюзиите и ключовите термини в Кира-Кира
Какви са някои ключови терминологии и препратки в книгата Кира-Кира?
Ключови терминологии и препратки в Кира-Кира включват жартиер за кокошки, hatsu-yume, kira-kira, търговски съюз, onigri, sode boshi и бандит. Тези думи помагат на учениците да разберат важни теми и културни препратки в книгата.
Как мога да преподавам препратки и речник от книгата Кира-Кира на ученици от средното училище?
Използвайте сториборд или паяжина карта, където учениците дефинират и илюстрират 3–5 ключови термина или препратки от Кира-Кира. Това помага за затвърждаване на речника, насърчава креативността и задълбочава разбирането на контекста на романа.
Каква е целта на активността с паяжина карта в литературните уроци за речника?
Активността с паяжина карта помага на учениците визуално да организират речника, като свързват термините с техните определения и илюстрации. Това подобрява разбирането и запаметяването, особено при изучаване на литература като Кира-Кира.
Можете ли да дадете примери за препратки от Кира-Кира и техните значения?
Примери включват hatsu-yume (първият пророчески сън за новата година в японската култура), sode boshi (констелацията Орион, наричана 'ръкав на кимоното в небето') и kira-kira (означаващо бляскав или искрящ на японски).
Какви са стъпките за учениците да завършат задачата с storyboard за речника от Кира-Кира?
Учениците трябва: 1) да натиснат „Започни задачата“, 2) да изберат 3 термина или препратки, 3) да напишат дефиниции/описания и 4) да създадат илюстрации за всеки термин, за да покажат разбиране.
Повече Storyboard That
Кира-Кира
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
