Общ Преглед на Дейността
Чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаване на сценарий, който използва речника от The One-Eyed Giant . В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, като използват изречения и съответни изображения. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста. Изреченията и изображенията потвърждават разбирането на думата и контекста, който е бил използван в историята. Ето списък от няколко думи от речника, които обикновено се преподават с историята и пример за визуален речник.
Пример Едноокият гигантски думи на думи
- провизии
- блея
- звяр
- ликуващ
- изгладнял
- нимфа
- леговище
- объркан
- изрева
- съдба
- отчаяхме
- опечален
- бързане
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи в The One-Eyed Giant чрез създаване на визуализации.
- Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, което използва думата в речника.
- Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Общ Преглед на Дейността
Чудесен начин да ангажирате учениците си е чрез създаване на сценарий, който използва речника от The One-Eyed Giant . В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, като използват изречения и съответни изображения. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста. Изреченията и изображенията потвърждават разбирането на думата и контекста, който е бил използван в историята. Ето списък от няколко думи от речника, които обикновено се преподават с историята и пример за визуален речник.
Пример Едноокият гигантски думи на думи
- провизии
- блея
- звяр
- ликуващ
- изгладнял
- нимфа
- леговище
- объркан
- изрева
- съдба
- отчаяхме
- опечален
- бързане
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи в The One-Eyed Giant чрез създаване на визуализации.
- Изберете три речни думи от историята и ги въведете в полето за заглавия.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник.
- Напишете изречение, което използва думата в речника.
- Илюстрира значението на думата в клетката, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Как да се справим с речника на Едноокия гигант
Как да различим инструкциите за речник за различни нива на четене
Адаптирайте вашите дейности за обогатяване на речника, за да отговарят на всеки ученик, като групирате учениците според нивото им на четене или предоставяте персонализирани списъци с думи. Осигурете допълнителна подкрепа, като рамки за изречения или визуални подсказки, за ученици, които имат нужда, и предизвикайте напредналите читатели с разширени задачи като създаване на собствените им определения или намиране на синоними.
Предварителна оценка на речниковите знания на учениците
Дайте бързо съвпадение или попълване на пропуски, използвайки целевата дума преди започване на урока. Това ви помага да идентифицирате какви думи вече знаят учениците и къде е необходима подкрепа.
Стратегическо групиране на учениците
Поставете или групирайте ученици с подобни умения за четене или смесете уменията за подкрепа между съучениците. Това позволява целенасочено обучение и насърчава сътрудничество по задачи за речника.
Осигуряване на диференцирани списъци с думи
Изберете основни думи за всички и напреднали думи за по-високи нива на четене. Предоставете визуални или опростени дефиниции за учениците, които се нуждаят от допълнителна помощ. Персонализирането увеличава увереността и интереса!
Подкрепа за създаване на изречения и изображения
Дайте начални изречения или групи думи за учениците, които се нуждаят от насоки, и позволете на напредналите ученици да пишат по-сложни изречения или да търсят свои собствени изображения. Насърчавайте креативността и самостоятелността на всяко ниво.
Review and share differentiated work
Invite students to present their vocabulary boards. Celebrate diverse approaches and highlight growth for all reading levels. Use peer feedback to reinforce learning!
Често задавани въпроси относно речника на едноокия гигант
What is a visual vocabulary board for The One-Eyed Giant?
A visual vocabulary board for The One-Eyed Giant is an activity where students select vocabulary words from the story, define them, use them in sentences, and create illustrations or find images to show their meanings. This helps reinforce understanding through both words and visuals.
How can teachers use vocabulary from The One-Eyed Giant in a lesson?
Teachers can engage students by having them choose vocabulary words from The One-Eyed Giant, find definitions, use the words in sentences, and illustrate their meanings. This method supports comprehension and active learning.
What are some common vocabulary words in The One-Eyed Giant?
Common vocabulary words from The One-Eyed Giant include provisions, bleat, brute, jubilant, famished, nymph, lair, distraught, bellowed, fate, despaired, mourned, and haste.
What is the best way to help students understand new vocabulary in The One-Eyed Giant?
The best way is to combine word definitions with sentences and visuals. Letting students illustrate or find images for each word deepens their understanding and retention.
How do visual vocabulary activities support reading comprehension for grades 3-6?
Visual vocabulary activities help students in grades 3-6 by connecting words to images and context from the story, making it easier to remember meanings and apply them while reading.
Повече Storyboard That
Едноокият Гигант
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
