Общ Преглед на Дейността
Важно е учениците да разберат, че и те могат да бъдат активен участник в управлението и да имат глас в обществото. В тази дейност студентите ще визуализират как гражданите в тяхната общност могат да променят и подобрят правителството и обществото, в което живеят. В зависимост от града, града, държавата или държавата, в която живеят, студентите ще трябва да направят някои изследвания на техните права във връзка с тяхната площ.
Учителите могат да използват списъка, предоставен по-долу, за да насочат своите ученици към различните примери за това как могат да бъдат включени в демокрация и могат да добавят примери по желание. Студентите трябва да изберат четири примера от този списък.
10 възможни примера за това как гражданите могат да направят разлика
- гласуване
- Свържете се с техния местен представител
- Посещаване на училищни, градски или общински събрания
- Бъдете информирани за новините
- Изпълнява се за офис
- Популяризиране на социалните проблеми
- Служи на жури
- Подписване на петиция
- Обсъждане и обсъждане на проблеми с връстниците
- Спазвайки различията и културите в нашата общност
Активност на разширението:
Вместо да учат ученици в проучване на възможни начини, по които те могат да направят промяна, студентите ще работят в групи, за да създадат действителен план от начини, по които да подобрят собствената си общност. Студентите могат да помогнат на обучаващите се, да участват в група на местната общност, като кухня за супи, или доброволно да съберат съученици, за да помогнат да почистят местната си среда. За всяко действие, в което участват учениците, те трябва да опишат своето действие и да създадат визуализация на избраната от тях дейност. Тази дейност може да бъде чудесно използване на функцията за разказване на дъски за качване на снимки в техните дъски. Учениците трябва да правят снимки на себе си в действие и да качват снимките в паяжината си карта, за да се покажат на класа им. Учителите или консултативните групи трябва да споделят своите сборници с други класове, за да ги „плати напред“ и да видят какъв пулсационен ефект това може да има върху тяхната общност.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте табло, което илюстрира конкретни примери за това как можете активно да участвате в управлението.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Във всяко поле за заглавие посочете различен начин, по който можете да участвате и направете промяна.
- Напишете обобщение на всеки в полето за описание, заедно с пример.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Важно е учениците да разберат, че и те могат да бъдат активен участник в управлението и да имат глас в обществото. В тази дейност студентите ще визуализират как гражданите в тяхната общност могат да променят и подобрят правителството и обществото, в което живеят. В зависимост от града, града, държавата или държавата, в която живеят, студентите ще трябва да направят някои изследвания на техните права във връзка с тяхната площ.
Учителите могат да използват списъка, предоставен по-долу, за да насочат своите ученици към различните примери за това как могат да бъдат включени в демокрация и могат да добавят примери по желание. Студентите трябва да изберат четири примера от този списък.
10 възможни примера за това как гражданите могат да направят разлика
- гласуване
- Свържете се с техния местен представител
- Посещаване на училищни, градски или общински събрания
- Бъдете информирани за новините
- Изпълнява се за офис
- Популяризиране на социалните проблеми
- Служи на жури
- Подписване на петиция
- Обсъждане и обсъждане на проблеми с връстниците
- Спазвайки различията и културите в нашата общност
Активност на разширението:
Вместо да учат ученици в проучване на възможни начини, по които те могат да направят промяна, студентите ще работят в групи, за да създадат действителен план от начини, по които да подобрят собствената си общност. Студентите могат да помогнат на обучаващите се, да участват в група на местната общност, като кухня за супи, или доброволно да съберат съученици, за да помогнат да почистят местната си среда. За всяко действие, в което участват учениците, те трябва да опишат своето действие и да създадат визуализация на избраната от тях дейност. Тази дейност може да бъде чудесно използване на функцията за разказване на дъски за качване на снимки в техните дъски. Учениците трябва да правят снимки на себе си в действие и да качват снимките в паяжината си карта, за да се покажат на класа им. Учителите или консултативните групи трябва да споделят своите сборници с други класове, за да ги „плати напред“ и да видят какъв пулсационен ефект това може да има върху тяхната общност.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте табло, което илюстрира конкретни примери за това как можете активно да участвате в управлението.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Във всяко поле за заглавие посочете различен начин, по който можете да участвате и направете промяна.
- Напишете обобщение на всеки в полето за описание, заедно с пример.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Какво ще кажете за „Мога да променя нещата!“
Насърчавайте гласовете на учениците чрез училищни дебати
Дайте на учениците платформа да изразят мненията си и да упражняват гражданско участие, като организират редовни училищни дебати по актуални теми. Това им помага да изградят увереност и да разберат ценността на уважителната дискусия.
Задайте ясни очаквания за етикета на дебата
Прегледайте насоки за уважително слушане, редуване и учтиво несъгласие преди всяка дискусия. Установяването на тези норми създава безопасно пространство за всички гласове.
Разпределете роли и сменяйте отговорностите
Дайте на учениците конкретни роли, като модератор, хронометрист или водещ бележки. Смяната на отговорностите гарантира участие на всички и развитие на различни граждански умения.
Свържете темите с реални проблеми
Изберете дебатни теми, свързани със училището, общността или текущите събития. Това прави дебатите значими и помага на учениците да видят как техният глас може да повлияе на реалните решения.
Размислете и празнувайте различните гледни точки
Проведете рефлексия след всяка дискусия, за да обсъдите какво са научили и да подчертаете ценността на различните гледни точки. Насърчаването на рефлексия изгражда емпатия и демократични навици.
Често задавани въпроси относно „Мога да променя нещата!“.
Кои са някои лесни начини, по които учениците могат да направят разлика в своята общност?
Учениците могат да направят разлика, като гласуват на училищни избори, доброволстват, присъединяват се към общностни групи, подписват петиции и участват в местни събития. Тези действия помагат на учениците да станат активни граждани и да имат положително въздействие върху своите общности.
Как учителите от К-12 могат да помогнат на учениците да се включат в правителствени дейности?
Учителите могат да насърчат учениците да проучват своите граждански права, да организират групови проекти като почистване на общността, да ги насочват към създаване на разкази за граждански действия и да улесняват дискусии за текущи събития, за да стимулират участие в правителствени дейности.
Какво представлява дейност с паяжина за преподаване на гражданска ангажираност?
Паяжина карта е визуален организатор, където учениците илюстрират различни начини за участие в управлението. Всяка клонка показва пример, резюме и свързано изображение, като по този начин помага на учениците да размишляват и визуализират ролята си като активни граждани.
Защо е важно учениците да участват в демокрацията?
Това е важно, защото активното участие учи учениците за гражданска отговорност, дава им възможност да изразят мнението си и да помага за създаването на по-инклузивно и отговорно общество за всички.
Какви групови проекти насърчават участието на учениците в общността?
Примери включват учене един на друг, доброволчество в кухни за бедняци, организиране на екологични почиствания и създаване на разкази за споделяне на положителни действия с други класове. Тези проекти насърчават екипната работа и въздействието върху общността.
Повече Storyboard That
Въведение в Демократичните Принципи
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
