Общ Преглед на Дейността
Създаването на времева линия е чудесен начин учениците да могат да разберат последователността на историческите събития и да визуализират историята, която учат. Това е особено ефективно при изучаване на основните причини за война, тъй като студентите са в състояние да видят как едно нещо води към друго и как страните и хората реагират на предприетите действия.
В тази дейност студентите ще създадат времева линия, за да очертаят и обяснят основните причини за войната от 1812 година . Това ще позволи на студентите да проучат и разберат основните политически и географски причини, довели до обявяване на война на Великобритания от САЩ. Студентите ще могат да обяснят и анализират какво точно е причинило войната и защо младите, развиващите се Съединени щати дори смятат войната за вариант. Освен това тя ще даде по-дълбока перспектива какво е състоянието на нещата през първите години на Америка.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да актуализирате инструкциите.
Разширена активност
Накарайте студентите да изследват външната политика на Джеферсън. Студентите трябва да дефинират какви мерки е предприел при работата с други нации, особено по отношение на търговията, покупката в Луизиана и неговия Закон за ембарго от 1807 г. Това ще позволи на студентите да извлекат по-дълбоки връзки с онова, което е помогнало за подбуждането на войната от 1812 година.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, в която подробно се описват основните причини за войната от 1812г.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Определете важни събития, законодателство и географски промени и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Напишете обобщение на всяко събитие, законодателство и географски промени, посочени в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
Създаването на времева линия е чудесен начин учениците да могат да разберат последователността на историческите събития и да визуализират историята, която учат. Това е особено ефективно при изучаване на основните причини за война, тъй като студентите са в състояние да видят как едно нещо води към друго и как страните и хората реагират на предприетите действия.
В тази дейност студентите ще създадат времева линия, за да очертаят и обяснят основните причини за войната от 1812 година . Това ще позволи на студентите да проучат и разберат основните политически и географски причини, довели до обявяване на война на Великобритания от САЩ. Студентите ще могат да обяснят и анализират какво точно е причинило войната и защо младите, развиващите се Съединени щати дори смятат войната за вариант. Освен това тя ще даде по-дълбока перспектива какво е състоянието на нещата през първите години на Америка.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да актуализирате инструкциите.
Разширена активност
Накарайте студентите да изследват външната политика на Джеферсън. Студентите трябва да дефинират какви мерки е предприел при работата с други нации, особено по отношение на търговията, покупката в Луизиана и неговия Закон за ембарго от 1807 г. Това ще позволи на студентите да извлекат по-дълбоки връзки с онова, което е помогнало за подбуждането на войната от 1812 година.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия, в която подробно се описват основните причини за войната от 1812г.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Определете важни събития, законодателство и географски промени и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Напишете обобщение на всяко събитие, законодателство и географски промени, посочени в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да разберем причините за войната от 1812 г.
Интегрирайте първични източници за задълбочаване разбирането на учениците
Използвайте първични източници като писма, политически карикатури или новинарски статии от времето на войната 1812 година, за да помогнете на учениците да се свържат с историята директно. Анализът на реални артефакти развива критично мислене и прави причините за войната по-живи и лични за учениците.
Избирайте подходящи за възрастта първични източници
Избирайте документи, които са достъпни и ангажиращи за вашето ниво, като прости писма, кратки откъсвания от вестници или илюстрации от периода. Подкрепа чрез scaffold е необходима, за да се гарантира, че учениците могат да интерпретират материала без разочарование.
Ръководете учениците при анализ на първичните източници
Насърчавайте учениците да задават въпроси за това кой е създал източника, защо е създаден и каква перспектива представя. Подтикнете дискусия, за да помогнете на учениците да определят как всеки документ е свързан с причините за войната 1812 година.
Насърчавайте учениците да представят откритията си с подкрепящи доказателства
Помолете учениците да споделят, какво са научили от първичния източник и как това се свързва с конкретна причина за войната. Насърчавайте използването на директни цитати или изображения, за да подкрепят своите заключения и да насърчават доказателствено базирано историческо мислене.
Често задавани въпроси относно причините за войната от 1812 г.
Какви бяха основните причини за Войната от 1812 г.?
Основните причини за Войната от 1812 г. включваха британската намеса в американската търговия, насилственото принуждаване на американски моряци в британския флот, спорове за териториално разширение и нарастващи напрежения, породени от британската подкрепа за съпротивата на индианците срещу американските заселници.
Как могат учениците да създадат времева линия, която да показва причините за Войната от 1812 г.?
За създаване на временна линия на причините за Войната от 1812 г., учениците трябва да идентифицират ключовите събития, закони и географски промени, довели до войната. Обобщете всяко събитие, добавете илюстрации и ги подредете по хронология, за да визуализирате последователността и връзките между причините.
Защо Съединените щати решиха да обявят война на Великобритания през 1812 г.?
САЩ обявиха война на Великобритания поради продължаващи проблеми като търговски ограничения, насилствено принуждаване на американски моряци и британска подкрепа за нападения срещу индианци. Много американци чувстваха, че тези действия заплашват суверенитета и сигурността на страната им.
Какво роля играе външната политика на Джеферсън в водещите събития към Войната от 1812 г.?
Външната политика на Джеферсън, особено Законът за ембаргото от 1807 г., беше насочена към избягване на война, но вредеше на американската търговия. Неговите действия, включително покупката на Луизиана и опитите за ограничаване на британската и френската намеса, увеличиха напрежението и създадоха основата за Войната от 1812 г.
Каква е интересната дейност в класната стая, която може да помогне на учениците да разберат причините за Войната от 1812 г.?
Задаването на учениците да създадат времева линия или плакат им помага да визуализират реда на събитията и да анализират как всяка причина допринася за Войната от 1812 г. Тази практическа дейност насърчава изследване, резюмиране и творческо илюстриране.
Повече Storyboard That
Войната от 1812 г.
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
