Общ Преглед на Дейността
Разказването на истории е отличен начин да се съсредоточи върху видовете литературни конфликти.
Създаването на стилове, които показват причината и ефекта от различните видове конфликти, укрепва аналитичното мислене за литературните понятия. Накарайте учениците си да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги опишат с помощта на създателя на сценария. В таблото за сценарий трябва да бъде представен образец на всеки конфликт, заедно с обяснение на сцената и как то се вписва в конкретната категория конфликти.
Примери за литературен конфликт в бурята
MAN срещу MAN
Просперо поверява на своя брат Антоний задълженията си в Дюкюд, защото иска да отдели време за други неща, които го интересуваха повече. Антонио се възползва от възможността да заеме мястото на Просперо, като формира съюз с Алонсо, кралят на Неапол, и изгонил Просперо в продължение на 12 години. Просперо обещава отмъщение.
MAN срещу САМО
Алонсо вярва, че синът му Фердинанд е мъртъв и дъщеря му току-що е била омъжена за царя на Тунис, много далече. Той е дълбоко в скръб над загубата на двете си деца, а Себастиан го кара да вземе решение да се ожени за Кларибел на първо място, като изпрати Алонсо още повече в чувство на вина и отчаяние.
MAN срещу природата
Самата буря става собствената си сила, подтиквана от Ариел, която никой от моряците или мъжете не може да се справи. Лодката хваща огън и се разцепва в морето, изпращайки всички мъже, които се хвърлят в бушуващите води.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ поне три форми на литературен конфликт в The Tempest .
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте конфликти в The Tempest .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Общ Преглед на Дейността
Разказването на истории е отличен начин да се съсредоточи върху видовете литературни конфликти.
Създаването на стилове, които показват причината и ефекта от различните видове конфликти, укрепва аналитичното мислене за литературните понятия. Накарайте учениците си да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги опишат с помощта на създателя на сценария. В таблото за сценарий трябва да бъде представен образец на всеки конфликт, заедно с обяснение на сцената и как то се вписва в конкретната категория конфликти.
Примери за литературен конфликт в бурята
MAN срещу MAN
Просперо поверява на своя брат Антоний задълженията си в Дюкюд, защото иска да отдели време за други неща, които го интересуваха повече. Антонио се възползва от възможността да заеме мястото на Просперо, като формира съюз с Алонсо, кралят на Неапол, и изгонил Просперо в продължение на 12 години. Просперо обещава отмъщение.
MAN срещу САМО
Алонсо вярва, че синът му Фердинанд е мъртъв и дъщеря му току-що е била омъжена за царя на Тунис, много далече. Той е дълбоко в скръб над загубата на двете си деца, а Себастиан го кара да вземе решение да се ожени за Кларибел на първо място, като изпрати Алонсо още повече в чувство на вина и отчаяние.
MAN срещу природата
Самата буря става собствената си сила, подтиквана от Ариел, която никой от моряците или мъжете не може да се справи. Лодката хваща огън и се разцепва в морето, изпращайки всички мъже, които се хвърлят в бушуващите води.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ поне три форми на литературен конфликт в The Tempest .
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте конфликти в The Tempest .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Как да идентифицирате литературния конфликт в „Бурята“
Интегрирайте дискусии за литературни конфликти в ежедневните класни рутини
Повишете ангажираността на учениците чрез включване на бързи дискусии за литературни конфликти в дневния ви ред. Постоянната експозиция помага на учениците да разпознават типовете конфликти в текстовете и стимулира по-дълбок анализ през цялата година.
Започнете всеки час с въпрос за загряване на тема конфликт
Задайте на учениците да си спомнят конфликт от наскоро прочетен текст или личен опит. Насърчавайте споделянето, за да събудите интерес и активирайте предишни знания за типовете конфликти.
Насърчете учениците да идентифицират типове конфликти в кратки откъси
Споделете кратък откъс от текст и помолете учениците да посочат типа конфликт и да обосноват избора си. Повторението изгражда увереност и подобрява аналитичните им умения.
Организирайте бързи дискусии в двойки за решаване на конфликти
Нека учениците се обърнат към съсед и обсъдят как един герой може да разреши конфликт. Сътрудничеството насърчава нови перспективи и критично мислене.
Празнувайте креативните връзки на конфликти с класна диаграма
Поддържайте видима диаграма, проследяваща различните конфликти, идентифицирани в различни текстове. Признайте приноса на учениците за стимулиране на продължаващо участие и строене на култура на внимателно четене.
Често задавани въпроси относно идентифицирането на литературен конфликт в „Бурята“
Какви са основните видове литературен конфликт в „Бурята“?
Бурята включва няколко ключови вида литературен конфликт: Човек срещу Човек (например Просперо срещу Антонио), Човек срещу Себе си (например вътрешната тъга и вина на Алонсо), и Човек срещу природата (например корабокрушението, причинено от бурята). Всеки конфликт формира действията на героите и развитието на историята.
Как мога да науча учениците да идентифицират конфликт в „Бурята“ с помощта на сторибордове?
Нека създадат сториборд, в който илюстрират поне три вида литературен конфликт от Бурята. Всяка клетка трябва да показва сцена, представяща тип конфликт, включваща релевантни герои и кратко обяснение как сцената съответства на определена категория конфликт.
Какъв е пример за конфликт Човек срещу Човек в „Бурята“?
Пример за конфликт Човек срещу Човек в Бурята е предателството на Просперо от неговия брат Антонио, който тайно съюзник с Алонсо, за да завземе дукството на Просперо и да го изгoni. Това подтиква Просперо към отмъщение.
Защо е важно да разбираме литературния конфликт за учениците, изучаващи „Бурята“?
Разбирането на литературния конфликт помага на учениците да анализират мотивациите на героите, развитието на сюжета и темите в Бурята. Това задълбочава разбирането и насърчава критично мислене за това как конфликтите движат историята напред.
Какви дейности с помощта на сториборд помагат на учениците да анализират конфликта в „Бурята“?
Ефективните дейности с сториборд включват визуално представяне на различните типове конфликти, писане на кратки обяснения за всяка сцена и категоризирането им (напр. Герой срещу Себе си, Герой срещу Природата). Това насърчава активно участие и аналитични умения.
Повече Storyboard That
Бързината
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
